西師大版六年級下冊語文第四課黃山松(2)
西師大版六年級下冊語文第四課黃山松
西師大版六年級下冊語文第四課《黃山松》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會本課的生字和新詞。學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致,抓住特點進(jìn)行描寫的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。培養(yǎng)學(xué)生能夠聯(lián)系上下文理解詞語、辨析詞語的能力。
3.感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。
二、基礎(chǔ)知識
1.生字
摹(艸 11畫)mó 描摹 摹仿
婷(女 9畫)tíng 娉娉婷婷
崖(山 8畫)yá 山崖 懸崖
鑄(钅 7畫)zhù 鑄造 鑄件 鑄工 鑄鐵
蒲(艸 10畫)pú 蒲公英 蒲草
阜(十 6畫)fù 小阜 物阜民豐
2.區(qū)別字
摹( )墓( )崖( )禱( )蒲( )
幕( )募( )涯( )鑄( )薄( )
3.本課應(yīng)該掌握的詞語：
特殊 崩裂 雨露 堅韌 緊密 不可思議 四面八方
三、教材分析
1.教材特點：
文章條理清晰，層次分明。課文的二、三、四自然段從三個方面分別描寫介紹了黃山松的特點。每一個自然段都緊緊圍繞一方面的特點展開描寫，語言表達(dá)十分準(zhǔn)確。
2.教學(xué)重點：
通過課文詳細(xì)的描寫，充分理解黃山松的三大特點。
3.教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)豐子愷抓住事物點進(jìn)行形象具體描寫的方法。
4.教學(xué)突破點：
以黃山松的圖片欣賞為切入點，讓學(xué)生在形象感觀上對黃山松有一定的了解，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文，深入理解感受作者筆下的黃山松的特點，學(xué)習(xí)作者描寫的方法。
四、教法設(shè)計
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會本課的生字，新詞。
教學(xué)過程：
(一)讀課文，了解課文大概內(nèi)容。
這篇文章是一篇散文，主要是描寫黃山景物中最具特色的景物之一——松樹。
(二)再讀課文，自學(xué)本課得生字，新詞。
1.充分運用工具書，查字典、詞典理解生字，新詞。
2.讀課文，理清課文思路。
(三)熟讀課文，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
1.課文哪幾部分介紹了黃山的特點?
2.黃山松有什么特色?
3.這篇散文主要寫了什么內(nèi)容?
4.作者是怎樣把黃山松的特點具體寫出來得?
(四)作業(yè)：熟讀課文。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，了解黃山松特點。
教學(xué)過程：
(一)指名讀課文。
(二)品析文章。
1.展示關(guān)于黃山的相關(guān)圖片和資料，學(xué)生欣賞思考，提出問題：
(1)黃山松有那些特點?
(2)課文是怎樣具體描述黃山松的樣子和特點的?
2.讀課文，進(jìn)一步體會文章內(nèi)容：
(1)你是從哪些語句中體會到黃山松的特點的?
(2)哪些結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了作者對黃山松的由衷稱贊和喜愛?
體會文章所表達(dá)的思想感情。
3.歸納課文的主要內(nèi)容。
(三)作業(yè)。
1.讀課文，體會文章主要內(nèi)容。
2.寫生字，詞語。
五、板書設(shè)計
松樹生長位置
黃山松 枝條生長方向
枝條異常團結(jié)
猜你感興趣: