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西師大版六年級下冊語文第七課學會聆聽教學設計

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  西師大版六年級下冊語文第七課《學會聆聽》不再是中國式的寫實文章,而是帶著西方文學的某些特點:善于用心理描寫來引發(fā)讀者的情緒,完善文章的敘述。學習啦小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第七課《學會聆聽》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  西師大版六年級下冊語文第七課《學會聆聽》教學設計

  教學目標

  1 運用學過的識字方法,學會本課的生字。

  2 正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文體會關(guān)鍵詞句的意思,把握主要內(nèi)容,體會“宇宙的萬物中都蘊涵著音樂”,明白音樂要用心來感受。

  教學準備

  學生:讀通課文,交流聽音樂的個人體會。

  教學設計

  一、朗讀課題,討論“聆聽”

  1 讀題。討論:你聽過音樂嗎?在那些優(yōu)美的旋律中,你聽出過什么東西嗎?大家一起討論討論。

  2 課文中的“我”是怎么聆聽的?聆聽到了什么?讓我們帶著這些問題走進課文。

  二、通讀課文,整體感知

  1 自由讀課文,邊讀邊想:母親教“我”聽了哪些歌?

  2 討論交流,了解課文主要寫了什么?課文可以分為哪兩個部分,每個部分主要講了什么。

  三、細讀課文,逐層理解

  學習第一部分:

  1 “我”閉上雙眼,凝神遐想,在想什么呢?默讀1~10段。

  2 電閃雷鳴的夜晚給“我”帶了恐懼,這恐懼可以從哪些詞句體會到?找到這些詞句,勾一勾,讀一讀。

  3 后來,“我”不再恐懼,安然進入了夢鄉(xiāng),這是為什么?理解“要是……音樂會變成什么樣啊!沒有節(jié)奏,沒有深度,沒有靈魂。”“它會把你帶到一個新奇的世界”等句子,體會作者從電閃雷鳴中如何聽到豎琴的聲音。

  4 還有什么聲音里也有音樂呢?學習11~12段。討論:為什么說宇宙的萬物中都蘊藏著音樂?談談自己對這句話的理解。

  5 有感情地朗讀這一部分,隨著作者一起去感受聆聽的喜悅。

  學習第二部分:

  1 齊讀這一部分,說說作者是怎么幫助小姑娘的。

  2 讀“召喚內(nèi)心美好的東西”這句話,談談自己對這句話的理解。

  四、品味課文,沉淀情感

  1 小結(jié)全文,有感情地誦讀最后一段。

  2 討論:學習了課文,你對于“學會聆聽”有什么新的見解?

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