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2017年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題

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  考試是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一次檢測(cè),想在語(yǔ)文考試中拿高分,就必須在考前多做試題練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2017年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題,希望對(duì)大家有用!

  2017年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題一

  一、讀拼音,寫(xiě)出正確規(guī)范的漢字。(10分)

  chōu tì chú chuānɡ chōnɡ jǐnɡ cuǐ càn chè dǐ

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  zī xún ɡuāi qiǎo liè fènɡ jī’è dònɡ jiānɡ

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、比一比,再組詞。(4分)

  摩(   ) 銹(   ) 匣(   ) 筏(   )

  磨(   ) 繡(   ) 匠(   ) 伐(   )

  柔(   ) 飄(   ) 蠟(   ) 蜷(   )

  揉(   ) 漂(   ) 臘(   ) 倦(   )

  三、給畫(huà)線字選擇正確的解釋?zhuān)颜_的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(10分)

  1.白:A像霜或雪的顏色;B清楚;C沒(méi)有什么東西;D沒(méi)有效果。

  一窮二白( ) 慘白( ) 白費(fèi)力氣( ) 真相大白( )

  2.聞:A聽(tīng)見(jiàn); B聽(tīng)見(jiàn)的事情; C用鼻子嗅; D有名望的。

  聞所未聞( ) 聞名( ) 見(jiàn)聞( ) 你聞一聞( )

  3.觀:A看; B景象;C看法。

  觀看( ) 奇觀( ) 觀點(diǎn)( ) 參觀( )

  4.道:A道路; B道理; C說(shuō); D用語(yǔ)言表示情意; E量詞。

  街道( ) 頭頭是道( ) 一道題( ) 道謝( )

  5.絕:A斷絕; B獨(dú)一無(wú)二; C窮盡; D沒(méi)有出路。

  絕技( ) 絕路( ) 滔滔不絕( ) 與世隔絕( )

  四、用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來(lái)。(4分)

  法國(guó) 笛福 《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》

  美國(guó) 安徒生 《賣(mài)火柴的小女孩》

  丹麥 馬克•吐溫 《魯濱孫漂流記》

  英國(guó) 雨果 《悲慘世界》

  五、選詞填空。 (4分)

  雖然……但是…… 寧可……也不…… 盡管……還是……

  不是……而是……   那么……那么……  因?yàn)?hellip;…所以……

  1.閻振三( )自己受苦刑,( )愿說(shuō)出李大釗。

  2.( )我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地,( )還不夠,還要更大些,才能取得全民族的解放。

  3.我們( )有些意見(jiàn)分歧,最后( )統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

  4.捉來(lái)的小魚(yú),小蝦,我們并( ) 拿來(lái)吃,( )養(yǎng)在瓶子里玩。

  六、句子練習(xí).(10分)

  1.根據(jù)課文《賣(mài)火柴的小女孩》的內(nèi)容,把下列句子補(bǔ)充完整。

  雖然 ,但是她不敢回家。

  雖然小女孩的一雙小手幾乎凍僵了,但是 。

  2.按要求改寫(xiě)句子。

  湯姆•索亞是美國(guó)圣彼得斯堡小鎮(zhèn)上一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼。

  (縮句)

  教堂里的唱詩(shī)臺(tái)不準(zhǔn)人隨便上去唱詩(shī)。

  (改為反問(wèn)句)

  3.補(bǔ)充下列名句,并寫(xiě)出其出處。(本小題4分)

  守信是 ,不應(yīng)該 。出處:

  只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能 , 。出處:

  4.根據(jù)“理想”的不同意思造句。

  (1)(對(duì)美好未來(lái)的設(shè)想):

  (2)(符合希望的,令人滿(mǎn)意的):

  七、指出下列句中破折號(hào)、省略號(hào)、引號(hào)的作用。(4分)

  1.這是一年的最后一天——大年夜。 ( )

  2.肉店里有山鷸啊,鷓鴣啊,野兔啊…… ( )

  3.我再也受不住了!……我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。( )

  4.膽量得到了檢驗(yàn),湯姆和喬奇帶著從家中“偷”來(lái)的食物,叫上哈克來(lái)到密西西比河邊,找到一個(gè)小木筏,劃到下游的杰克遜島。 ( )

  八、課文內(nèi)容回顧(11分)

  凡卡嘆了口氣,蘸了蘸筆尖,接著寫(xiě)下去。

  “昨天晚上我挨了一頓毒打,因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候,不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚(yú),我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚(yú),拿魚(yú)嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢,簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺(jué),只好搖那個(gè)搖籃。親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了!……”

  1、“蘸“的音序是( ),音節(jié)是( )。(1分)

  2、凡卡稱(chēng)老板的孩子為“小崽子”帶有的感情:( )(1分)

  A、親熱  B、蔑視  C、仇視  D、喜愛(ài)

  3、“她就撈起那條青魚(yú),拿魚(yú)嘴戳我的臉”的“戳”的意思是:( )(1分)

  A用尖端觸擊 B因猛觸硬物而受傷 C豎立

  4、為下列詞中的“打”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?2分)

  打發(fā)( ) 打酒( )

  A、毆打 B、舉、提 C、買(mǎi) D、派、命令

  5、概括說(shuō)說(shuō),在這段文字里,凡卡是從哪幾方面向爺爺訴苦的?(2分)

  6、在這段話中劃出寫(xiě)老板和老板娘毒打凡卡的動(dòng)作詞語(yǔ),并說(shuō)說(shuō)你從這些動(dòng)作詞中,體會(huì)到什么?(2分)

  動(dòng)詞:

  我體會(huì)到:

  7 讀了這段話,你想對(duì)凡卡說(shuō)什么?(2分)

  九、閱讀短文,完成練習(xí)。(13分)

  很多年以前的一個(gè)寒夜,在吉尼亞北部,一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河,寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉,看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。

  突然,他聽(tīng)到沿著冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲,懷著焦急的心情,他打量著幾個(gè)騎馬的人依次從他身邊過(guò)去了。待最后一個(gè)騎手經(jīng)過(guò)他時(shí),老人站在雪中僵直得像一尊塑像,就在將要擦身而過(guò)的一瞬間,老人突然看著那人的眼睛說(shuō):“先生,您是否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行?你知道,單憑用腳走,人是很難通過(guò)這一段路的。”

  騎者勒住了馬,回答:“確實(shí)是這樣,上來(lái)吧!”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體,騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬,騎手不僅把老人馱過(guò)河,而且送他到他要去的地方,那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。

  當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí),騎手的好奇心(促進(jìn) 促使)他問(wèn)道:“先生,我注意到你讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助,而當(dāng)我經(jīng)過(guò)使你卻留住了我,借用我的馬,我很奇怪這是為什么,在如此一個(gè)寒冷的冬夜,您卻等待在這里并截住了最后一個(gè)騎手,如果我拒絕您的要求并把您留在這兒,結(jié)果會(huì)是什么?”

  老人慢慢的下了馬,以一種驚奇的目光看著騎手,回答說(shuō):“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間,但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德。”老人繼續(xù)說(shuō)道“我仔細(xì)觀察幾位騎手,立即看出他們沒(méi)有關(guān)心我的處境,這時(shí)候就是我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是,當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛,仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道,當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?,您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),使我在最需要的時(shí)候能得到幫助。”

  那暖人肺腑的評(píng)價(jià)深深觸動(dòng)了騎手,“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了。”他告訴老人,“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于(忙碌 匆忙),所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”說(shuō)完這些,那名騎手 ——托馬斯.杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭,踏上了通往白宮的路。

  1“僵”用音序查字法應(yīng) ,用部首查字法應(yīng)查 部。(1分)

  2、請(qǐng)把文中不合適的詞劃去。(1分)

  3、請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)

  4、從第一自然段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子畫(huà)上橫線。(2分)

  5、面對(duì)這位被凍的老人,騎手是怎樣做的?請(qǐng)用波浪線劃出(2分)

  6、老人是怎樣分析騎手的眼神的?他為什么等到最后一個(gè)騎手才尋求幫助?(3分)

  7、你喜歡文中的騎手嗎?他具有怎樣的品格?(2分)

  十一、習(xí)作。(30分)

  同學(xué)們,六年的小學(xué)生活,你不知上了多少節(jié)課。這些課,有的內(nèi)容充實(shí)有趣,有的形式新穎活潑……它向你敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén),它給你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅,它架起師生情感交流的橋梁。請(qǐng)選擇小學(xué)六年里你最喜歡的一節(jié)課,把它寫(xiě)下來(lái),并寫(xiě)出你喜歡這節(jié)課的原因。

  2017年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題二

  一、積累與運(yùn)用(60分)

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (12分)

  lǎo jiǎn chūo chuān chān fú duō suō gāo sǒng rù yún

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  liàng qiàng tián gěng wēi yí zhì xī biàn huàn mò cè

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  2、讀句子,用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。(4分)

  山風(fēng)嗚咽(yàn yè)著,卷(juǎn juàn)著雪花迎面撲來(lái),單薄(báo bó)的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的侵襲(xī xí)。戰(zhàn)士們頭昏腦漲(zhǎnɡ zhànɡ),呼吸困難。盡(jǐn jìn)管這樣,大家還是拼盡(jǐn jìn)全身力氣,互相攙扶著,艱難(nán nàn)地一步一步地前進(jìn)。

  3、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再任選幾個(gè)寫(xiě)一段話(至少用上三個(gè))(7分)

  一( )莫展, 銀( )素( ),冰( )玉( ),無(wú)與( )比 笑容可( )

  后來(lái)( )上 心( )( )服 驚 世( )俗 與 生( )來(lái)

  選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。?(6分)

  因?yàn)?hellip;…所以…… 只要……就…… 雖然……但是…… 不但……而且…… 不是……而是…… 無(wú)論……都……

  我們的王老師(? )年過(guò)半百,(?? )像年輕人一樣充滿(mǎn)朝氣。她幾十年如一日,堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,(?? )遇到什么特殊情況,她(? )盡量不耽誤我們的課。她備課十分認(rèn)真,講起課來(lái)(?? )清楚明白,(?? )形象生動(dòng)。她(? )有空,(?? )和我們談心。特別是對(duì)后進(jìn)同學(xué),(?? )批評(píng)一下了事,(?? )耐心地做思想工作。就(? ?)這樣,(?? )同學(xué)們都非常尊敬她。

  5、根據(jù)要求寫(xiě)句子,千萬(wàn)要讀懂原句喲!(10分)

 ?、倮?一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來(lái),緩緩地蠕動(dòng)著,在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。

  (提示:用上一連串疊詞,只少三個(gè))(2分)

 ?、诶?漿板,劈動(dòng)了死寂的東海;號(hào)子,震醒了沉睡的山峰;中國(guó)號(hào),乘駕著怒吼的黃河,向前沖去!(提示:注意語(yǔ)句的整齊美、節(jié)奏美)(2分)

  ③不改變?cè)?,把句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)

  原句:這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

  ⑴改成雙重否定句:

 ?、聘某煞磫?wèn)句:

 ?、苄薷牟【洌?1分)

  經(jīng)過(guò)總結(jié),我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。

 ?、萘沂康哪赣H說(shuō):“我的兒子是潛艇兵,為祖國(guó)犧牲光榮,我不能對(duì)組織提出任何要求。”(1分)

  改為轉(zhuǎn)述句:

  ⑥讀句子,發(fā)揮想象,再接著往下寫(xiě)吧。(2分)

  真愛(ài)無(wú)痕,至愛(ài)無(wú)聲。愛(ài)是柔和的燈光,照亮我們的心田;愛(ài)是撐開(kāi)的大傘,為我們遮風(fēng)擋雨;愛(ài)是 , ;愛(ài)是 , 。

  6、請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境,填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)、詞、句。(16分)

 ?、偃藗兂S枚鸥Φ?ldquo; , 。”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育,潛移默化的熏陶。

  ②《長(zhǎng)征》一詩(shī)中用了夸張的兩句詩(shī)是“ , 。”表現(xiàn)了紅軍 的精神。

 ?、邸饵S河大合唱》這篇課文,既寫(xiě)了 ,又寫(xiě)了 。表現(xiàn)了《黃河大合唱》這首樂(lè)曲的 和抗日軍民的 ,熱情歌頌了 。

 ?、芎I仙髟?, 。前句寫(xiě)_______:遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪明月;后句即景_________:詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的友人,此時(shí)此刻他也和我望著同一輪明月。詩(shī)句抒寫(xiě)了___________之情,情真意切,感人至深。

 ?、?ldquo;天意憐幽草,_____________________。”選自_______《晚晴》。詩(shī)句寫(xiě)了恬靜的黃昏,具有閑適淡遠(yuǎn)的優(yōu)美意境,成為傳誦的名句。

 ?、?ldquo;人有悲歡離合, , 。”這個(gè)富有人生哲理的句子出自詞人( )的《水調(diào)歌頭》。

 ?、摺端臅r(shí)田園雜興》是____朝________的作品,全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人___________的思想感情。最能體現(xiàn)這一感情的詩(shī)句是_______________。

 ?、嗵拼?shī)人李商隱的詩(shī)句“_________________,__________________”表示出對(duì)美好而又即將消逝的事物的留戀和惋惜,極具人生哲理,堪稱(chēng)千古絕唱。

  ⑨唐代詩(shī)人劉禹錫的詩(shī)句“________________,_______________”說(shuō)明了新生事物是擋不住的,與之有異曲同工之妙的是___________,___________________”。

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