小學六年級語文畢業(yè)試題及答案
六年級的學生多做畢業(yè)升學考試的語文試題，不僅有利于通過畢業(yè)考試，還能為初中語文打下良好的語文基礎。下面是學習啦小編為大家整理的小學六年級語文畢業(yè)試題，希望對大家有用!
小學六年級語文畢業(yè)試題
一、品詞析句 祖國就在心中。
1.根據(jù)拼音填字詞。
爸爸是個詩人，這次他去luò yáng( ) 采風了，參觀了牡丹園，還訪問了花農(nóng)伯伯。了解到當?shù)氐娜藗冊?ldquo;十七大”精神的指引下，不再猶豫páng huáng( )，手里捧著金fàn wăn ( )就該抓住發(fā)展的機遇，把花卉事業(yè)做大做強!爸爸高興地和我說這次真是“踏花歸來馬蹄香，不日看遍故都花!”
2.理解詞語的意思才能更好地把握句子的含義。請解釋下面加點詞語的意思。
(1)死去元知萬事空。 ( )
(2)一元復始萬象更新。 ( )
(3)卻看妻子愁何在。 ( )
(4)老張的妻子年邁多病。 ( )
(5)青春作伴好還鄉(xiāng)。 ( )
(6)你要趁著大好青春多學知識。 ( )
3.朱自清在文中感慨時光的流逝。我們該抓緊時間好好學習，將來更好地建設祖國!下面是一些惜時的名言，請你補充，再寫出一句與之相關的名言。
少年易學老難成， 。
勿謂寸陰短， 。
，白了頭，空悲切!
，不棄功于寸陰。
， 。
4.《匆匆》中用了大量的修辭，你辨得清嗎?請判斷下面的語句用了那種修辭。自己選擇一句進行仿寫。
(1)蜜蜂在花叢中跳起歡快的舞蹈，呼朋引伴，好不熱鬧。( )
(2)那種亡國的傷痛似千斤巨石壓的他終日難以喘息。 ( )
(3)詩歌的魅力在于喚醒你內(nèi)心的激情，散文的精彩在于呼應你心靈的回聲，小說的神韻在于延伸你生活的憧憬，短信的妙趣在于提醒你：有人牽掛是一種幸福。( )
(4)太陽一出來，地上就像下了火，熱的人都躲到大樹下。( )
(5)祖國啊!母親!我該如何報答您!( )
二、回顧課文 傾聽詩人愛國心聲
1. 玲玲在學習《示兒》一詩后，問：既然詩人已知“萬事空”就是把世間萬事看開了，該與他沒關系了?？蔀槭裁催€要“但悲”呢?你來幫她回答吧!
2.在《聞官軍收河南河北》中描寫家人喜悅之情的詩句是 ， 。
這首詩中杜甫高興的主要原因是( )
A.從此結(jié)束了顛沛流離的生活。 B.可以一家人會故鄉(xiāng)了。
C.祖國重新統(tǒng)一，人民免受戰(zhàn)亂之苦 。 D.自己可以官復原職了。
3.“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭呢?”從這兩句問話中，你感受到作者怎樣的心聲?
三、生活實踐 感受祖國變化 。
關心國家大事
1. 再見了，黃金周
中新網(wǎng)11月9日電 目前國家法定節(jié)假日調(diào)整方案已基本形成。調(diào)整的主要內(nèi)容包括：國家法定節(jié)假日總天數(shù)增加1天，即由目前的10天增加到11天。五一、十一的黃金周被取消。元旦放假1天不變;春節(jié)放假3天不變，但放假起始時間由農(nóng)歷年正月初一調(diào)整為除夕;“五一”國際勞動節(jié)由3天調(diào)整為1天，減少2天;“十一”國慶節(jié)放假3天不變;清明、端午、中秋增設為國家法定節(jié)假日，各放假1天(農(nóng)歷節(jié)日如遇閏月，以第一個月為休假日)。
(1)右面的圖片是黃金周期間的長城，你覺得取消黃金周假期有哪些好處?
(2)你都知道祖國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日?
(3)請你說出一兩句與傳統(tǒng)民族節(jié)日有關的古詩句。
2 端午節(jié)的由來
傳說為了紀念屈原。屈原是春秋時期楚懷王的大臣。他的主張遭到貴族的強烈反對，被去職趕出都城流放。他在流放中，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗;以此來紀念愛國詩人屈原。
(1)屈原的愛國之情表現(xiàn)在哪里?
(2)你覺得把端午節(jié)定位法定節(jié)假日有何意義?
(3)你還知道我國傳統(tǒng)節(jié)日的哪些習俗?
四、相關閱讀。
詩歌滋養(yǎng)生命
陸游已經(jīng)氣息奄奄了。
兒子要為他請郎中。
陸游搖頭制止，說，沒用了。陸游的眼里有淚。陸游說，思念能用藥治好嗎?
兒子不懂。
陸游的眼睛投向北方的天空，久久地，不愿回來。兒子懂了，很小的時候，父親就告訴他，故鄉(xiāng)在遙遠的地方。父親已經(jīng)用眼睛、手和語言告訴他千萬遍了。
陸游繼續(xù)寫他的詩，但他已經(jīng)提不動筆了，他一個字一個字地吐，讓兒子一個字一個字的記。
兒子哭著勸，父親，別寫了!
兒子很想問父親，詩歌能夠上陣殺敵嗎?詩歌能夠收復北方的大好江山嗎?
還有一個冷酷的現(xiàn)實兒子沒敢告訴父親，國人早已不讀詩歌，國人喜歡的是杭州西湖畔的歌舞、暖風和醉醺醺的酒意。
陸游仍寫。陸游說她得靠詩歌滋養(yǎng)生命和思念，思念故鄉(xiāng)的時候，就抓一把詩解饞。陸游說，詩歌能讓他的眼睛還亮著。
陸游要兒子聽。陸游的臉一派緊張肅穆。
陸游吼，是地動山搖金戈鐵馬的殺伐之聲呀!是金人攻我大宋城池呀!金人打過長江了!
兒子知道父親已是回光返照。
哪里有殺伐之聲啊!山外青山樓外樓，西湖那邊傳來的歌舞聲、管弦聲正一陣陣的漫溢過來，暖風、歌舞和酒肉已經(jīng)把大宋的江山浸泡的酥軟軟、醉醺醺的了。萬歲爺早已把杭州作為新的皇都了。
但兒子不敢說。
陸游大吼，叫兒子趕緊抄家伙，金人殺來了。一句句的詩歌，如一支支復仇的箭，從陸游的最終飛射而出。陸游說，詩歌也能抗金殺敵。
兒子讓父親靜一靜。
一記響亮的耳光打在兒子的頭上，陸游吼，十萬火急的軍情還能靜?!
兒子不知所措。突然，陸游猛然躍起。隨著一聲劇吼，一道箭柱從陸游的嘴里沖出，刺破了茅屋直射北方的天空。
那是父親的鮮血呀，兒子急急追出，但哪里追得上?
那鮮血已飄向北方的天空。它慢慢地組合成一首28字的絕句詩。在汴梁的上空久久飄蕩。
寫詩怎么會把人寫死呢?兒子膽戰(zhàn)心驚。
西湖那邊的歌舞仍然綿綿不絕。能有好消息在家祭的時候告訴父親嗎?捧著那首帶血的詩，兒子一片茫然。
1.給下列詞語選擇恰當?shù)慕忉?，將序號填在括號里?/p>
(1)“郎中”的意思是( )
A.青年和中年人 B.先生 C.醫(yī)生 D.一個姓朗名中的人
(2)“回光返照”一詞在文中的意思是( )
A.比喻舊事物滅亡之前短暫繁榮的景象。
B.比喻病人臨死前精神忽然興奮，清醒。
C.太陽落山時，由于光線反射的作用，使天空中短時發(fā)亮的現(xiàn)象。
D.太陽的反射光照在陸游身上，使他很激動。
(3)南宋時的“汴梁”指的是現(xiàn)在的( )
A.陜西的西安市 B.北京市C.江蘇的南京市D.河南的開封市
2.下面的這首詩是與陸游的同時代的詩人林昇寫的。請你仔細讀這首詩，然后再上面的文章中用橫線標出與這首詩意思相關的語句來。
題臨安邸
林昇
山外青山樓外樓。
西湖歌舞幾時休。
暖風熏得游人醉，
只把杭州作汴州。
3.文章中說，陸游臨終前用他的鮮血“組合成一首28字的絕句詩”，請你在下面的橫線處寫出這首詩。
陸游
4.文章末尾說的“好消息”指的是什么?為什么“兒子一片茫然”?
5.陸游用詩歌表達他的愛國之情，作為小學生你的愛國之情如何體現(xiàn)?
五、妙筆生花。
六年的小學生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢?請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。
小學六年級語文畢業(yè)試題答案
一、1.洛陽、彷徨、飯碗
2.(1)本來(2)開頭(3)老婆和兒女(4)老婆(5)春天的景物(6)青年時期
3.一寸光陰不可輕 既過難再獲 莫等閑 不飽食以終日 略
4.《匆匆》中用了大量的修辭，你辨得清嗎?請判斷下面的語句用了那種修辭。自己選擇一句進行仿寫。
(1)擬人(2)比喻(3)排比(4)夸張(5)比喻 略
二、 1. 這是一種反襯，更突出作者的愛國之情。
2.卻看妻子愁何在?漫卷詩書喜欲狂。C
3.作者感受到要珍惜時間，不能在彷徨要有所作為。
關心國家大事
1. (1)略(2)略 (3)略。
2 . (1)屈原投江而死。(2)略 (3)略、
四、相關閱讀。
1.(1)C (2)B (3)D
2.山外青山樓外樓，西湖那邊傳來的歌舞聲、管弦聲正一陣陣的漫溢過來，暖風、歌舞和酒肉已經(jīng)把大宋的江山浸泡的酥軟軟、醉醺醺的了。萬歲爺早已把杭州作為新的皇都了。
3.略。
4.收復北方的失地。因為不能實現(xiàn)父親的愿望。
5.略。
五、妙筆生花
以上是由小編分享的小學六年級語文畢業(yè)試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。
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