小學(xué)六年級(jí)期末考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題

　　眾多考試中，語(yǔ)文總是第一門(mén)要考的科目，學(xué)生們難免會(huì)緊張，考前做份語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題可以減輕我們的緊張感。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)六年級(jí)期末考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題，希望對(duì)大家有用!

　　小學(xué)六年級(jí)期末考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題一

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

　　xuàn rǎn chén jìn qīn shí duàn liàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、讀拼音，在括號(hào)里寫(xiě)上相應(yīng)的字。(6分)

　　kān xié shǔ jī

　　書(shū)( ) ( )作 ( )假 ( )笑

　　( )測(cè) 威( ) ( )光 打( )

　　看( ) 和( ) ( )名 ( )形

　　三、按查字典的要求填空。(6分)

　　“鼎”字用音序查字法，先查 ，再查 ;用部首查字法，先查 部，再查 畫(huà)，第六筆的名稱(chēng)是 。在字典里解釋有：A、古代用來(lái)煮東西的器物，有三足耳。B、比喻帝業(yè)、事業(yè)。C、大、重。D、喻指并立的三方。謝列句中的“鼎”字各是什么意思，填入序號(hào)。

　　(1)“世界船王”包玉剛目光如炬，于上世紀(jì)80年代初問(wèn)鼎中國(guó)大陸，開(kāi)辟了大陸的船運(yùn)市場(chǎng)。( )

　　(2)在祖國(guó)人民的鼎力幫助下，四川汶川大地震受災(zāi)人民正在穩(wěn)步地重建家園。( )

　　寫(xiě)出你積累的含“鼎”字的成語(yǔ) 、 、 。

　　用其中一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一句話： 。(1分)

　　四、按提示寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

　　1、寫(xiě)出一個(gè)既能點(diǎn)明原成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，又能說(shuō)明改法的成語(yǔ)。

　　例：呆若花雞——移花接木

　　羊不可破—— 生無(wú)反顧——

　　危居樂(lè)業(yè)—— 心猿意鹿——

　　2、用“望”字組成6個(gè)詞語(yǔ)分別填在下文相應(yīng)的括號(hào)里。

　　有一個(gè)叫李青松的青年在獲救后說(shuō)，壓在廢墟中的他并沒(méi)有( )，他( )著奇跡的出現(xiàn)……救援部隊(duì)來(lái)了，他覺(jué)得自己有( )，一種求生的( )讓他大聲呼喊……他得救了。在醫(yī)院里，他對(duì)前來(lái)( )的朋友說(shuō)：“( )未來(lái)，我依然充滿信心。”

　　五、能力展示(4分)

　　1、經(jīng)過(guò)航天工作者的努力，“神州”六號(hào)飛船終于成功上天了。(改成反問(wèn)句，表達(dá)對(duì)航天工作者的贊美之情。)

　　2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。

　　全世界人民齊心協(xié)力抗擊甲型H1N1流感。 全世界人民能戰(zhàn)勝甲型H1N1流感。

　　3、屠格涅夫的母親被自己的兒子問(wèn)得一句話也說(shuō)不出來(lái)。(改成“把”字句。)

　　4、小明對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)湾X(qián)!我買(mǎi)衣服用。”(改為得體的說(shuō)法。)

　　六、選擇題。(5分，每小題1分)

　　1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的是( )

　　A、懊悔(ào) 籌備(chóu) 裝模作樣(mó)

　　B、褪色(tuì) 汲水(jí) 言簡(jiǎn)意賅(hài)

　　C、仍然(réng) 拮據(jù)(jié) 迥然不同(jiǒng)

　　D、卑鄙(bì) 稱(chēng)職(chèng) 栩栩如生(xǔ)

　　2、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)實(shí)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A、這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。

　　B、北京電視臺(tái)的幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得栩栩如生，顯示出編導(dǎo)很有水平。

　　C、巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門(mén)、莊嚴(yán)的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。

　　D、教育部進(jìn)一步放寬高考招生報(bào)考條件，各高校對(duì)大齡考生和應(yīng)屆生等量齊觀。

　　3、下列描寫(xiě)人物神態(tài)的一組成語(yǔ)是( )

　　A、沒(méi)精打采 愁眉苦臉 B、神采奕奕 心驚肉跳

　　C、炯炯有神 昂首挺胸 D、文質(zhì)彬彬 漫不經(jīng)心

　　4、下列說(shuō)法正確的是( )

　　A、“許多天就好像一天，許多月就好像一個(gè)月。”一句所使用的修辭手法是比喻。

　　B、“今天天氣真好啊!——你什么時(shí)候有空?”一句破折號(hào)的作用是表語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。

　　C、“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”是反問(wèn)句。

　　D、信封的左上方寫(xiě)寄信人所在地的郵政編碼，上方寫(xiě)寄信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，信封的右下方寫(xiě)收信人的地址和收信人所在地的郵政編碼。

　　5、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”這句詩(shī)中的“佳節(jié)”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是( )

　　A、元旦節(jié) B、端午節(jié) C、中秋節(jié) D、重陽(yáng)節(jié)

　　七、按要求填空(13分)

　　1、《北京的春節(jié)》一文的作者是 ，我們還學(xué)過(guò)他的文章《 》;《為人民服務(wù)》中曾經(jīng)引用的一句話是：“ 。”(3分)

　　2、漫游祖國(guó)各地，面對(duì)名山大川，人們自然會(huì)產(chǎn)生無(wú)限感慨。站在黃河邊上，我們自然會(huì)想起 “ ， ”;站在高山之巔，我們會(huì)想起“ ， 。”置身于古戰(zhàn)場(chǎng)，我們會(huì)想起　　， 。“旅途結(jié)束與好友分別時(shí)，可用《杜少府之任蜀州》中的名句“ ， 。”來(lái)表達(dá)對(duì)好友的深情厚誼。與古詩(shī)同行，我們的旅途才不會(huì)單調(diào)和寂寞。(4分)

　　3、從語(yǔ)文課本中，我們認(rèn)識(shí)了不少古今中外的人物，如我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師 ;獨(dú)立思考，九歲就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的 ;因?yàn)閮汕o燈草不肯咽氣，因而成為吝嗇鬼代表之一的 ;用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了秦王，并能顧全大局，不和武將 正面沖突的 ;在《紅樓夢(mèng)》中性格潑辣、心狠手辣，人送外號(hào)“鳳辣子“的 。還懂得了許多道理：《匆匆》一文告訴我們　　，《桃花心木》一文告訴我們　　。(4分)

　　4、在小學(xué)學(xué)習(xí)中，你最喜歡的一句關(guān)于學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)是 。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中，同學(xué)們都充分展示了自己的才能，真是

　　____________________(寫(xiě)一句歇后語(yǔ)。)(2分)

　　八、語(yǔ)文實(shí)踐(6分)

　　1、同學(xué)們都領(lǐng)到了免費(fèi)教科書(shū)，請(qǐng)你寫(xiě)一句感激的話：　　。(1分)

　　2、把句子的意思補(bǔ)充完整.。(2分)

　　秋天到了，校園的樹(shù)葉飄落下來(lái)，這不時(shí)落葉，而是 ，

　　這不是落葉，而是 。

　　3、下面這則廣告的書(shū)名是《 》。出版這套書(shū)的用意是　　，“100%精品”說(shuō)明這套書(shū) ，“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū) ，兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是 。(3分)

　　九、閱讀理解

　　(一)課內(nèi)閱讀(5分)

　　桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

　　桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng) ，她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 ……是他來(lái)了?……不，還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊 !……他會(huì)奏我的!打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”

　　1、這段話選自課文《 》，作者是 。(1分)

　　2、“這是鬧著玩的嗎?”這個(gè)句子中，“這”指的是 。(1分)

　　3、第二自然段中用了5個(gè)省略號(hào)，說(shuō)明了 。(1分)

　　4、“嗯，揍我一頓也好!”表現(xiàn)了桑娜 ，應(yīng)用 的語(yǔ)氣讀。(2分)

　　(二)課外閱讀

　　一個(gè)小男孩(拿著 捏著 握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤(pán)問(wèn) 詢問(wèn))：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎?”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，不由分說(shuō)就把他攆出了店門(mén)。

　　天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。

　　老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料，“　　。”

　　邦迪喜出望外 將飲料(捧 抱 包 報(bào))在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 你很快就會(huì)好起來(lái)

　　幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。

　　帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去?？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來(lái)后，(寄居 隱居)在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。

　　帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國(guó)旅游去了。

　　后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 了，為了救您，他拿一美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝……，是他 了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心!

　　1、結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　喜出望外：

　　不由分說(shuō)：

　　2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

　　3、在短文中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)老頭說(shuō)的話。(1分)并劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)

　　4、①聯(lián)系上下文，我們可以知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō) ;②“醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他 。”這句話的意思是說(shuō) 。③小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 。④你認(rèn)為“真正的上帝”指的是 。⑤ 你認(rèn)為最后一段中橫線上應(yīng)該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是 和 。(5分)

　　5、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出邦迪是一個(gè) 的孩子，老頭是一個(gè) 的人。(2分)

　　小學(xué)六年級(jí)期末考試語(yǔ)文復(fù)習(xí)試題二

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　qǐ pàn táo zuì kū wěi yǔn nuò qīn shí juàn liàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、在加點(diǎn)字正確讀音下面畫(huà)上“ ”(4分)

　　喝彩(hē hè) 矜持(jīn líng) 憎恨(zēng zèng) 魁梧(wú wǔ)

　　糊弄(hū hù) 慷慨(kāng kǎng) 咀嚼(jū jǔ) 有恃無(wú)恐(shì sì)

　　三、按查字典的要求填空。(3分)

　　“肺”字用音序查字法應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ;用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫(huà);“肺”字是 結(jié)構(gòu)的字，第五畫(huà)的筆畫(huà)名稱(chēng)是 。

　　四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)

　　1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整。(2分)

　　寢不安( ) 精兵( )政 襟飄( )舞 莫( )其妙

　　2、按提示寫(xiě)成語(yǔ)。(2分)

　　源于寓言故事的成語(yǔ)： ; 形容堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)： ;

　　比喻團(tuán)結(jié)力量大的成語(yǔ) ; 形容辦事仔細(xì)、認(rèn)真，一點(diǎn)兒也不馬虎的成語(yǔ) 。

　　五、選擇題(12分)

　　1、字母“Y P B T R”按《漢語(yǔ)拼音字母表》排列，順序正確的一組是( )

　　A、B R P T Y B、B P R T Y C、P B Y R T D、P R T B Y

　　2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是( )

　　A、山青水秀 惹事生非 B、迫不急待 甘敗下風(fēng)

　　C、舍身取義 輕歌曼舞 D、弱不禁風(fēng) 奮不顧身

　　3、給下列加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。

　?、俨蒌仚M野六七里，笛弄(A、搞，做;B、逗弄)晚風(fēng)三四聲。( )

　?、谌碎e(A、沒(méi)有事情做;B、沒(méi)有事情做的時(shí)候 ;C、安靜)桂花落，夜靜春山空。( )

　?、廴斯逃幸凰溃?A、或許;B、有的)重于泰山，或輕于鴻毛。( )

　?、苌賶巡慌?，老大徒(A、白白地;B、空的，沒(méi)有憑借的)傷悲。( )

　　4、“曉看紅濕處，花重錦官城。”描寫(xiě)的是( )

　　A、北京 B、西安 C、上海 D、成都

　　5、下列說(shuō)法正確的是( )

　　A、“許多天就好像一天，許多月就好像一月。”一句所使用的修辭手法是比喻。

　　B、“今天天氣真好啊!——你什么時(shí)候有空?”一句中破折號(hào)的作用是表語(yǔ)意轉(zhuǎn)折。

　　C、“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”是反問(wèn)句。

　　6、下列故事不是發(fā)生在三國(guó)時(shí)期的是( )

　　A、赤壁之戰(zhàn) B、臥薪嘗膽 C、三顧茅廬 D、草船借箭

　　六、按要求填空。(15分)

　　1、古詩(shī)詞名句填空。(4分)

　　① ，任爾東南西北風(fēng)。

　?、?，不拘一格降人才。

　?、蹤M眉冷對(duì)千夫指， 。

　　④非淡泊無(wú)以明志， 。

　　2、按原文填空。(3分)

　　弈秋，通國(guó)之善弈者也。 ，其一人專(zhuān)心致志，　　;一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至， 。(選自《學(xué)弈》)

　　3、人們常用杜甫的詩(shī)句“ ， 。”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育、潛移默化的熏陶。(1分)

　　4、三國(guó)時(shí)期魏國(guó)詩(shī)人 在《 》中的“ ，　　?”一句表達(dá)了對(duì)骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。(2分)

　　5、毛澤東的《卜算子•詠梅》這首詞中，“ ， 。”一句贊美了梅花不畏艱難險(xiǎn)阻、凌寒獨(dú)放的品格。(1分)

　　6、多愁善感的林黛玉是小說(shuō)《 》里的主要人物。(1分)

　　7、在小學(xué)學(xué)習(xí)中，你最喜歡的一句諺語(yǔ)是 ;你最喜歡的一句歇后語(yǔ)是 ;你最喜歡的一幅對(duì)聯(lián)是 。(3分)

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