六年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文期中試卷題
六年級(jí)升初中的重要時(shí)刻，大家一定要多學(xué)習(xí)，今天就給大家分享一下六年級(jí)語(yǔ)文，喜歡的來(lái)收藏哦
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷參考
一、拼出水平。(8分)
nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( )
kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē
( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛。(共10分)
1、“虛”在字典中，查部首( )，解釋有：a、空虛(跟“實(shí)”相對(duì)) b、徒然，白白地， c、空著 d、虛假，不真實(shí)。 e、虛心 ，理解下列“虛”字的不同意思,并選擇序號(hào)填空。(5分)
虛度年華( ) 座無(wú)虛席( ) 彈無(wú)虛發(fā)( ) 虛張聲勢(shì)( )
2、“兜”字第七筆是( )，查音序是( )。(1分)
3、找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字畫(huà)上“ _”，在后面括號(hào)中改正過(guò)來(lái)。(3分)
莫名奇妙( ) 坐無(wú)虛席( ) 捕天蓋地( )
語(yǔ)重心常( ) 養(yǎng)尊處憂 ( ) 安然無(wú)羔( )
三、精彩回放。(8分)
1、過(guò)去的日子如( )，如( );我留著些什么( )呢?我何曾留著些( )?
2、一兒曰：“( )，及日中則如盤(pán)盂，此不為( )?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，( )，此不為( )?”
3、中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：( )。或( )或( )。
4、( )不是無(wú)情物，( )更護(hù)花。
至今不會(huì)天中事，( )。
5、我希望有一天，地下的烈火，將我連這( )，我應(yīng)該在( )!
四、積累運(yùn)用。(8分)
1、面對(duì)生活中的挫折，我會(huì)想起這樣的名句： 。
2描寫(xiě)迎接春節(jié)的詩(shī)句有： 。3、用“沉”字組詞，再選詞填空。
李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大釗同志在敵人的面前( )鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用( )進(jìn)行無(wú)聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分( )。
五、魔術(shù)變變變。(按要求變句子)(6分)
1、縮句：新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)。
2、改成夸張句：這里真安靜啊!
3、改為轉(zhuǎn)述句：父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”
六、閱讀鑒賞。(25分)
(一)要善問(wèn)
許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
人們把“有知識(shí)”說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這不是沒(méi)有道理。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，學(xué)要肯問(wèn)。
學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。學(xué)既不可缺，問(wèn)也不可少。不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題“淺易”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。在學(xué)中發(fā)問(wèn)，在問(wèn)中求學(xué)，邊學(xué)邊問(wèn)，才有“學(xué)問(wèn)”。
要得“學(xué)問(wèn)”，不僅要肯問(wèn)，還要善問(wèn)。學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考;問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深;因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。
1. 找出本文的中心句，在文中用“———”標(biāo)出。(2分)
2. “問(wèn)”有什么好處?“問(wèn)”要注意哪三個(gè)問(wèn)題?(3分)
___________________________________________________________
3. 什么叫“善問(wèn)”?“善問(wèn)”德要領(lǐng)是什么?(2分)
___________________________________________________________
4. 學(xué)習(xí)不僅要知其“然”，還要知其“所以然”。(2分)
解釋?zhuān)孩偃唬篲________________ ②所以然：_________________
5.“問(wèn)”是學(xué)習(xí)中的小竅門(mén)，請(qǐng)寫(xiě)兩則關(guān)于此方面的格言警句。(2分)
_________________________________________________________________
(二)免費(fèi)而珍貴的禮物
多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”，“要笑口常開(kāi)”，“別再煩惱”。//
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。
有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。
傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著( )醫(yī)生和護(hù)士為了這句話盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理( )這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院( )每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情( )//
有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微不足道，卻往往重如千鈞。//
1.根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
突發(fā)奇想：
微不足道：
2.給第五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
3.文中“免費(fèi)而珍貴的禮物”是誰(shuí)送給誰(shuí)的?起到了什么效果呢?(3分)
4.短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫(xiě)出第二段的段意。(2分)
5.讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物”給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫(xiě)下來(lái)吧。(3分)
我的感想：
我的“禮物”：
七、作文擂臺(tái)。(精彩二選一)(35分)
以下內(nèi)容，任選一題。書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)在500字以上。要求表達(dá)真情實(shí)感，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
1、讀了《詹天佑》這篇課文，你一定被詹天佑的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)，為我們的祖國(guó)有這樣的偉大人物感到自豪。請(qǐng)你寫(xiě)一篇讀后感。把真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)。
2.最美麗的 先在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“心靈”、“語(yǔ)言”、“瞬間”、“畫(huà)面”、“風(fēng)景”等，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。
答案(僅供參考)
一、 挪移、蒸融、鍛煉、翡翠、恐怖、嚴(yán)峻、櫥窗、抽噎
二、1、虍 bcad
2、D
3、(其)(座)(鋪)(長(zhǎng))(優(yōu)))(恙)
三、1、輕煙被微風(fēng)吹散了、如薄霧被初陽(yáng)蒸融了、痕跡、游絲樣的痕跡
2、日期初出大如車(chē)蓋、遠(yuǎn)者小而近者大呼
3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛
4、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花
5、活官材、在烈火與熱血中得到永生
四、1、只有勇敢鎮(zhèn)定的人才能遨過(guò)黑夜，迎來(lái)光明。
2、千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符
3、沉重、沉著、沉默、沉痛
五、1、日子閃過(guò)
2、(略)
3、父親堅(jiān)決對(duì)母親說(shuō)，他是不能輕易離開(kāi)北京的。
六、(一)
1、許多人在學(xué)習(xí)方面的重要體會(huì)是：不僅要肯問(wèn)，而且要善問(wèn)。
2、學(xué)常有疑，問(wèn)則可解疑。解其一疑，便長(zhǎng)一智。
不因疑難細(xì)小而忽視問(wèn)，不因問(wèn)題“淺易”而不屑于問(wèn)，更不因怕失身份而恥于問(wèn)。
3、學(xué)習(xí)犯難不急于問(wèn)人，要先問(wèn)己，后問(wèn)人。問(wèn)己，應(yīng)反復(fù)思考;問(wèn)人，會(huì)受到啟發(fā)。問(wèn)，要問(wèn)的準(zhǔn)，問(wèn)得深
4、然：答案 所以然：得出答案的過(guò)程、原因
5、(略)
(二)
1、略
2、，。，。
3、多克送給醫(yī)院里的人，作用是鼓勵(lì)別人
4、在“二戰(zhàn)”期間，多克自告奮勇地當(dāng)了志愿者，他在醫(yī)院的墻壁上寫(xiě)下激勵(lì)所有人的話語(yǔ)，鼓勵(lì)大家堅(jiān)強(qiáng)地生活和工作。
5、(略)
七、(略)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷帶答案
一、拼音、漢字(16分)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和( ) ( ) ( )
chuǎi cè duò bān zhuì
( ) ( )性 ( )家 點(diǎn) ( )
2、寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。(4分)
鵝卵石( ) 冶煉( ) 酷愛(ài)( ) 基礎(chǔ)( )
哀悼 ( ) 猝然( ) 執(zhí)著( ) 絢爛( )
3、比一比，再組詞。(6分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( ) 孵( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( ) 卵( )
二、詞語(yǔ)。(16分)
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
大發(fā)雷( ) 歡呼( )躍 ( )明能干 ( )寒取暖
( )崖絕壁 生氣( )勃 ( )思苦想 喜笑( )開(kāi)
( )然大怒 拾金不( ) 驚濤( )浪 閉目( )聽(tīng)
2、解釋下列加橫線的字。(6分)
汗流浹背 毫不畏懼 疲倦不堪
冥思苦想 執(zhí)法不阿 濫捕濫殺
3、根據(jù)所給詞語(yǔ)，為下面一段話選擇合適的詞語(yǔ)。(把序號(hào)填在橫線上)。(4分)
① 豁然開(kāi)朗 ②滋潤(rùn) ③ 振翅高飛 ④終身受益 ⑤心曠神怡
音樂(lè)是人類(lèi)精神的家園。一首好歌,可以 你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到 ，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中
。親愛(ài)的朋友，不要彷徨等待，趕快 ,飛向音樂(lè)的圣殿，盡情遨游吧。
三、句子。(18分)
(一)按課文內(nèi)容填空。(10分)
1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________ 。
2、崇尚文明充實(shí)精神生活， 。
3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給___________________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。
4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯， __________________________。”
5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________ 流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。
(二)、按要求寫(xiě)句子。(4分)
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)。(改為比喻句)
2、小明對(duì)媽媽說(shuō)，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)
3、秋天來(lái)了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)
4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。
(三)、修改語(yǔ)段。(共6處，3分)
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。
聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心:
今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
四、閱讀。(20分)
(一).讀下面的一段話，完成練習(xí)。(8分)
在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開(kāi)鑿龍門(mén)。龍門(mén)是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開(kāi)鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲(chóng)猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門(mén)而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)山終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海?？粗鴿L滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過(guò)上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。(3分)
艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領(lǐng)--
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)
毫不在乎---
齊心協(xié)力----
疏通---
3、開(kāi)鑿龍門(mén)容易嗎?從哪些地方可以看出來(lái)?在文中相關(guān)語(yǔ)句下劃“——”。(1分)
4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么?(1分)
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(二)西 湖的 “綠”(12分)
六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵?，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香。……
雨中去訪靈隱，一下車(chē)只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍(lán) ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。
在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 (1.5分)
寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。
3、閱讀短文，填空。(4.5分)
(1)短文通過(guò)描寫(xiě)___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________(3.5分)
(2)在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)
4、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。(4分)
(1)用“~~~~”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分，其中書(shū)寫(xiě)質(zhì)量5分)
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真;堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng);是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。
請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫(xiě)一寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。
語(yǔ)文參考答案(僅供參考)
一、拼音、漢字。
1、看拼音，寫(xiě)漢字
愧疚 藹 賦稅 忌諱 揣測(cè) 惰 搬 綴
2、寫(xiě)出加點(diǎn)字的音節(jié)。
luǎn yě kù’ài chǔ dào cù zhuó xuàn
3、比一比，再組詞。(略)
二、詞語(yǔ)。
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
霆 雀 精 驅(qū) 懸 蓬 冥 顏 勃 昧 駭 塞
2、解釋畫(huà)橫線字。(僅供參考)
濕透 害怕 能忍受 深沉 偏袒 過(guò)度
3、選擇合適的詞語(yǔ) 2 5 1 3
三、句子。
(一)、按課文內(nèi)容填空。
1、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;
2、升華公德熏陶思想感情。
3決不是坐等可以等來(lái)的;那些學(xué)有素養(yǎng)的人;那些善于獨(dú)立思考的人;具有鍥而不舍的精神的人
4、此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?
5、熟練地跳動(dòng)著;從他手指旁流淌;優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
(二)、按要求寫(xiě)句子。
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)，像利劍一樣。
2、小明對(duì)媽媽說(shuō)：“我今天中午不回家吃飯，你不用等我。”
3、秋天來(lái)了，田野里稻谷笑彎了腰，山坡上高粱漲紅了臉。
4、雙重否定句：這莫高窟不能不說(shuō)是民族藝術(shù)的瑰寶。
(三)、修改語(yǔ)段。
“六一”慶祝會(huì)上，老師宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別表?yè)P(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽(tīng)了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他祝賀，(，改為。)劉華十分激動(dòng)極了(去掉)，他表明自己的決心:今后一定要再接再厲，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
四、閱讀。
(一)：1、艱巨 狹窄 敬佩 襲擊 推舉 帶領(lǐng) 2、毫不在乎：一點(diǎn)兒也不放在心上。 齊心協(xié)力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使暢通。3、不容易。冬去春來(lái)。整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門(mén)終于被劈開(kāi)了一個(gè)大口子，河水順暢地流向了大海。
(二)1、正確讀音：梔(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。
2、蒼翠欲滴， 萬(wàn)古長(zhǎng)青，一碧千里。
3﹙1﹚、短文通過(guò)描寫(xiě)飛來(lái)峰、黃龍洞、屏風(fēng)山、蘇堤、花港觀魚(yú)幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)大好河山(或西湖美景)的真摯感情﹙2﹚滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，……
4、(1)遍體生涼、心曠神怡，每個(gè)詞0.5分。感受1分。 (2)寫(xiě)了西湖靈隱寺綠得發(fā)黑、發(fā)藍(lán)的景色。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、字詞(13分)
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
Kū wěi shū jí kǒng bù
( ) ( ) ( )
fěi cuì jīng bīng jiǎn zhèng
( ) ( )
2.把正確選項(xiàng)填在括號(hào)中。(7分)
(1)下列詞語(yǔ)中讀音錯(cuò)誤的是( )
?、倨?pù)曬②噴(pèn)香③榛(qín)子④膝(xī)蓋
(2)下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一個(gè)是( )
①蒜瓣②哲理③瀏覽④振天動(dòng)地
(3)“江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭”這幾個(gè)人物出自小說(shuō)( )
①《紅日》②《紅巖》③《赤色小子》④《鐵道游擊隊(duì)》
(4)“死得其所”的“所”的解釋是( )
?、偬幩诿鞔v兵的地點(diǎn)③量詞④辦事地方的名稱(chēng)
(5)“越劇”是( )地方的劇種。
?、侔不闸谡憬鄄刈澧芎幽?/p>
3.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
語(yǔ)( )心長(zhǎng) 莫( )其妙 萬(wàn)( )更新 ( )燈( )彩
二、句段(26分)
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(7分)
(1)雖與之俱學(xué)， 。
(2)燕子去了， ;楊柳枯了， ;
桃花謝了， 。
(3)世人若被明日累， 。
(4)種樹(shù)者必培其根， 。
(5) ，觀千劍而后識(shí)器。
2.填空(1+2+2+2=7分)
(1)從小就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉志向。
(2)即將畢業(yè)了，請(qǐng)你幫助張林把對(duì)老師的臨別贈(zèng)言補(bǔ)充完整。
老師，可記得我——一個(gè)令您付出無(wú)數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生;您那頭上的銀發(fā)，有一絲是為我而白。“ ， 。”這詩(shī)句不就是您燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
(3)依照例句，發(fā)揮想象，把下列句子補(bǔ)充完整(不能重復(fù))。
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是，就;如果你是，就。
(4)學(xué)習(xí)之余，你一定讀過(guò)許多課外書(shū)，請(qǐng)用兩三句話寫(xiě)下你讀后的感受。(不少于50字)
3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句子的括號(hào)里。(2分)
雖然……但是……寧可……也不……盡管……還是……
(1)閻振三()自己受苦刑，()愿說(shuō)出李大釗。
(2)()我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，()還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
4.在空格處加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
在回來(lái)的路上□我不斷地想□不斷地對(duì)自己說(shuō)□這就是我們的總理□我看見(jiàn)了他一夜的工作□他是多么勞苦□多么簡(jiǎn)樸□
5.我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，56個(gè)民族56朵花，各個(gè)民族都有各個(gè)民族的風(fēng)俗特點(diǎn)，請(qǐng)你圍繞某個(gè)民族作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。(提示：可以從該民族的聚居地點(diǎn)、著裝特色、飲食習(xí)慣、主要節(jié)日等方面有序介紹)(4分)
6.修改病句。(2分)
(1)讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。
(2)周恩來(lái)總理一生過(guò)著簡(jiǎn)陋的生活。
三、閱讀(27分)
(一)課內(nèi)閱讀
桃花心木(節(jié)選)
種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”
種樹(shù)人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。
現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。
種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞(2分)
依賴( )優(yōu)雅( )
2.種樹(shù)人的一番話有哪三層意思?(3分)
(1)
(2)
(3)
3.你對(duì)畫(huà)橫線的句子的理解是(2分)
4.讀了這段話，你想到了哪些名言警句?(2分)
(二)課外閱讀
孩子無(wú)罪
這是一個(gè)真實(shí)的故事，講的是德國(guó)二戰(zhàn)以后的事情。一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面。第二天，鄰居們走了出來(lái)，一抬頭，就看見(jiàn)了那可憐的女人。窗戶開(kāi)著，她兩歲大的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。眼看另一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，人們屏住了呼吸。
這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來(lái)。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫，是因?yàn)閹椭q太人被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決的。街坊鄰居們沒(méi)有人理解她，( )沒(méi)有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)。他們讓她( )把孩子送到孤兒院去，( )把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她她家的窗戶扔穢物，辱罵她。她自己的孩子也對(duì)她不理解，他們動(dòng)不動(dòng)就離家出走，還伙同同伴向母親扔石頭?？墒?，艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)的最多的話就是“你是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使。”
漸漸地，孩子長(zhǎng)大了，( )鄰居們的行動(dòng)已經(jīng)不偏激了，( )還是常有人叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。他變得性格古怪，常常以破壞他人財(cái)產(chǎn)為樂(lè)。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。
半個(gè)月后，幾乎快發(fā)瘋的艾娜終于找回了孩子。當(dāng)他們?cè)僖淮纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊護(hù)著孩子，嘴里喃喃自語(yǔ)：“孩子無(wú)罪。”
孩子就是在那時(shí)知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨萬(wàn)分。艾娜告訴他，最好的補(bǔ)償就是真心地幫助大家。從此以后，他發(fā)憤圖強(qiáng)，樣樣事都做得很好。最主要的是，他變得無(wú)比地關(guān)懷他人。到他中學(xué)畢業(yè)時(shí)，他收到了最好的禮物：他的鄰居們每家都派了代表來(lái)參加他的畢業(yè)典禮。
“那個(gè)孩子就是我。”雅克里說(shuō)。他的眼里飽含著淚水。
1.在第二、三自然段的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(3分)
2.想想下面黑體字的關(guān)系，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
危在旦夕 舉足輕重
3.“危在旦夕”形容。表示這個(gè)意思的成語(yǔ)還有、、。(2分)
4、理解短文，回答問(wèn)題。(1+1+1+2=5分)
(1)“悲劇”這個(gè)詞的意思是。
(2)文中寫(xiě)的“一場(chǎng)悲劇”指的是。
(3)“另一場(chǎng)悲劇”指的是。
(4)“艾娜始終把那個(gè)孩子緊緊抱在懷里，她說(shuō)的最多的話就是‘你是多么漂亮啊，你是個(gè)小天使’。”這里“始終”“緊緊”“最多”三個(gè)詞表現(xiàn)了艾娜
5.再讀短文，請(qǐng)順著艾娜思考問(wèn)題的思路，將句子補(bǔ)充完整，并理解“孩子無(wú)罪”的深刻含義。(4分)
因?yàn)楹⒆拥母赣H是納粹戰(zhàn)犯，所以人民 ;雖然孩子的父親對(duì)人民犯了罪，但是孩子 ;既然孩子沒(méi)有罪，那么孩子 ;既然孩子這么小就成了孤兒，那么我不管人們?cè)趺床焕斫馕?，不公平地?duì)待我，我都要 。
6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納文章的主要內(nèi)容。(注意不超過(guò)40字)(2分)
四、寫(xiě)作。(34分) 在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母給我們以關(guān)心，老師給我們以教誨，朋友給我們以幫助就是因?yàn)樗麄儯庞辛宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)。請(qǐng)以，謝謝你為題寫(xiě)一篇作文，來(lái)表達(dá)我們心中的感激之情，字?jǐn)?shù)不少于450字。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)題
一、1.枯萎書(shū)籍恐怖翡翠精兵簡(jiǎn)政2.(1)③(2)④(3)②(4)①(5)②3.重名象張結(jié)
二、1.略。2.(1)周恩來(lái)(2)春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干(3)一泓清泉滋潤(rùn)一方土地一棵小草增添一分綠意(4)略。3.(1)寧可……也不……(2)雖然……但是……4.，，：“。。，!”5.略。
6.(1)去掉“使”字。(2)“簡(jiǎn)陋”改為“簡(jiǎn)樸”
三、(一)1.依仗;典雅2.(1)給樹(shù)澆水要模仿老天下雨般，樹(shù)才能長(zhǎng)得好;(2)樹(shù)木要能從土地里汲取營(yíng)養(yǎng)、水分才能成才;(3)人也要像樹(shù)木一樣，要獨(dú)立自主，不要過(guò)分依賴他人。3.過(guò)分依賴他人是不行的，只有靠自己努力奮斗，培養(yǎng)出一顆獨(dú)立自主的心，掌握生存的本領(lǐng)，才能不被社會(huì)淘汰。4.吃自己的飯，流自己的汗，自己的事業(yè)自己干，靠天靠地靠父母，不算是好漢;天行健，君子以自強(qiáng)不息。(二)1.而且要么……要么……雖然……但是……2.提示：含有反義詞的成語(yǔ)3.指危險(xiǎn)就在眼前兵臨城下危如朝露危如累卵等4.(1)不幸的結(jié)局或遭遇(2)“一場(chǎng)悲劇”指一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決了，他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受眾人的羞辱，吊死在了自家窗戶外面(3)“另一場(chǎng)悲劇”指的是孩子落下窗臺(tái)摔死(4)保護(hù)孩子的堅(jiān)定態(tài)度，體現(xiàn)了她的正義、寬容和善良5.仇視他，處決了他是無(wú)辜的就不該受到歧視和傷害保護(hù)他，幫助他，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)母親。6.略。
四、略。
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