小升初語文復習：修改病句方法及閱讀訓練題
小升初語文復習：修改病句方法及閱讀訓練題
小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關注怎樣的信息才能對孩子的未來有幫助呢?學習啦網小編告訴大家!
小升初語文閱讀訓練題：不能讓流言牽著鼻子走
小學語文是大科目之一，語文考卷里閱讀理解更是重要的考點之一，想要做好語文的閱讀理解就要在平時多加練習，為了幫助大家更好的訓練查字典小學網查字典小升初網小編為大家整理一些考試的閱讀題練習，希望能夠幫助大家，祝大家考試順利。
?、偾安痪?，“中國臍橙之鄉(xiāng)”湖北省秭歸縣的朋友來訪，憂心忡忡地談及臍橙的銷售問題。縣委宣傳部的同志說：“一個手機短信讓全國的桔子賣不動，我們擔心桔子的命運會在臍橙身上重演。產品品質再好也經不起流言的沖擊，媒體得幫幫我們呀!”
?、谶@些年來，因謠言、流言廣為流傳而給某個產業(yè)造成嚴重損害的事件，屢有發(fā)生。比如，曾有媒體報道，中國啤酒廠家在生產啤酒時為了去除沉淀物而大量使用甲醛。這個說法迅速傳往境外，導致大量中國啤酒被國外商家退貨。盡管后來的檢測證明，許多中國啤酒根本不含甲醛，即便含有甲醛，含量也遠低于國家標準和世界衛(wèi)生組織飲用水標準，甚至低于天然食品中的含量，但巨大的損失已經無可挽回。另一起類似事件是關于香蕉的，先是說“催熟香蕉有毒”，后來又傳出香蕉中含有“疑似SARS病毒”，一時間人們談蕉色變，香蕉無人問津，蕉農血本無歸，光是海南一個省的損失就超過5000萬元。
③一再發(fā)生的謠言流傳導致巨大損失的事件說明，在信息化時代，“三人成虎”的效應被現代傳媒手段急劇放大了。一個并不準確的消息，甚至十分荒謬的謠言，借助于手機和網絡能夠在短時間內迅速傳遍全國，傳遍海內外，給相關產業(yè)造成巨大損害乃至毀滅性打擊，對此我們不能不加以重視，并切實尋求對策。
④首先是要加強平時的監(jiān)管。廣大公眾和消費者之所以對謠言、流言采取“寧信其有，不信其無”的態(tài)度，在很大程度上是因為一些產品的確存在質量問題。如果把平時的監(jiān)管抓緊抓好，確保產品質量穩(wěn)定可靠，謠言、流言也就從根本上失去了市場。
?、萜浯问墙睓C制。突發(fā)性事件和謠言流言往往驟然降臨，因此政府有關部門必須建立應急機制，始終緊繃應對突發(fā)性事件這根弦，力爭在第一時間做出反應、拿出對策，利用多種傳媒手段“切斷”謠言，把損害減少到最低程度。比如，去年的香蕉風波出現后，海南省政府立即啟動了應急預案，一方面在媒體上澄清謠言，一方面安排冷庫敞開大門接納香蕉，100多萬元財政資金及時補貼運輸車輛，有效地減少了損失。
?、薮送?，還要追查謠言源頭。對社會危害嚴重的傳言，必須追究源頭，依法懲治，這是減少謠言流傳的最好方法。連續(xù)幾起謠言傳播的事件并未受到追究，這顯然不利于從源頭上堵住或減少謠言。
?、哒谔幚硗话l(fā)事件的過程中，要堅持公開透明，提高政府公信力，否則即使應對及時、手段齊備，也難以達到預期效果?？傊?，在信息化時代應對“傳言危機”，必須學會運用信息化策略和科學的危機處理方法，及時主動地加以處置，而不能被謠言流言牽著鼻子走。(原載《人民日報》)
1.請在選文中用橫線劃出全文的論點。(2分)
2.選文的第②語段主要用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
3.請結合選文內容，從下面的兩句話中任選一句分析加點詞的表達效果。(3分)
?、俸髞碛謧鞒鱿憬吨泻?ldquo;疑似SARS病毒”，一時間人們談蕉色變。
②不能被謠言流言牽著鼻子走。
答案：
1.在信息化時代應對“傳言危機”……而不能被謠言流言牽著鼻子走。
2.舉例論證或事實論證，以啤酒和香蕉因謠言而受嚴重經濟損失的事例說明謠言的嚴重危害性，從而全面論證論點，增強文章說服力。
3.①以“談虎變色”這個成語變化而來，生動形象，深刻論述其危害性;②運用比喻的修辭手法，生動形象，深刻地論述了高度重視應對突發(fā)性事件和謠言流言的重要性。
小升初語文復習：修改病句方法
病句類型：語序不當，搭配不當，成分殘缺、贅余，結構混亂，表意不明，不合邏輯六大類型。
學習目標
1、知識與能力：學習并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見
病句類型的辨析及修改的方法、原則
2、過程與方法：給出知識點，講練結合，逐步掌握。
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關鍵，學以致用。
修改 病 句的原則、方 法
原則：保持原意
方法：1、語感判斷法 2、主干剖析法
3、刪改替換法 4、對號入座法
5、邏輯分析法 6、類比造句法
7、修改完善法 8、標志辨識法
(一)當否定詞出現時，要注意辨析表達的意思是不是相反。
為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。
“防止……不再……”，雙重否定等于肯定。
(二)當出現兩面詞時，要辨析前后是不是照應，兩面是不是失衡。
電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于加速訓練并造就一批技術人才。
“能否”是兩面詞，后邊的內容只能與“能”照應，不能照應“否”。
(三)當出現介詞時，注意辨析主語是不是出現了問題。
經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。濫用介詞造成缺主語
(四)當出現數量詞時，
1、要注意辨析語序是否得當，前后是否矛盾，有無贅余。
?、偃绾窝杆偬岣哒n堂效益，這是一個中學老師普遍關心的問題。
“一個”改為“每個”或把“一個”問題“前。
?、谖覀儗W校來了一位年近四十歲上下的女教師。
“年近四十歲”和“四十上下”自相矛盾，贅余重復。
2、數量短語在計量表述上容易出現問題，如;增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數，后者要包括底數，另外，表數量減少不能用倍數，約數不能有重復表述的文字，或前后矛盾的情況。
?、龠@具煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮短了一倍。
數量減少、縮短不能用倍數
?、诖蠖购写罅康鞍踪|、脂肪和碳水化合物，特別是蛋白質的含量高達近40%以上。
約數不能有重復表述的文字
?、劢衲暌詠?，全廠工人干勁十足，生產熱情高漲，產量提高到百分之二十。
增加(減少)了，增加(減少)到，前者接凈數，后者要包括底數。
(五)出現關聯詞時，要注意辨析它們的搭配是不是得當，位置是不是正確。
?、俨还軞夂驐l件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
“不管……多么……”，或“盡管……仍然……”。
?、谇靶┠?，西部地區(qū)的產品質量不是比沿海地區(qū)低，就是成本比沿海地區(qū)高。
關聯詞“不是……就是……”，應該把“不是”調到主語“質量”前。
(六)當出現并列詞組時，要注意把它們拆下來一一辨析，看搭配是不是得當。
他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。“內容”“時間”“出席人員”都可安排，但“應注意的問題”如何安排?
(七)當出現代詞時，要注意辨析它所指代有是不是正確。
這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。 “他”指代不明。