2017小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦
小學(xué)三年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，就數(shù)學(xué)學(xué)科來說，雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年，但到了三年級知識點難度明顯增大了，現(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，在這些文字下希望對你會有所幫助!
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一、 激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的前提。
論語有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣更凸顯出了其重要性。我們常常發(fā)現(xiàn)如果現(xiàn)實中我們對哪門課程有興趣，那我們就會投入極大的熱情，鍥而不舍地想要鉆研它，有強(qiáng)烈獲得這種能力的愿望。對于孩子，三年級的學(xué)生，更容易看到他們對某一種東西產(chǎn)生興趣的那種極大熱情，所以要抓住這一點，把興趣成為讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的導(dǎo)火線。每一位數(shù)學(xué)教師都喜歡聽到學(xué)生這樣說，我最喜歡數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)很好玩。學(xué)生說這句話的時候，說明已經(jīng)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且的他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也在潛移默化地培養(yǎng)。例如，在教學(xué)三年級下《位置與方向》的時候，我設(shè)計了一個游戲，讓學(xué)生站成四個方向，其中一個學(xué)生站中間，蒙住眼睛轉(zhuǎn)一圈，然后讓他來說說前后左右分別是什么方向，學(xué)生表現(xiàn)了極大的興趣，就連平時算術(shù)能力很差的學(xué)生也參與了，而且也熟練掌握了，這一課我是成功的，因為在學(xué)生的興趣中教學(xué)會讓教師身心愉快，而且同時也教會了他們一種數(shù)學(xué)能力——空間方位感知能力。
二、 注重實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，最終目的是要能運(yùn)用數(shù)學(xué)，而這種思想要讓學(xué)生從小就要懂得，而且從小就要學(xué)會應(yīng)用，這就必須在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)實踐活動，使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸生活和生產(chǎn)實踐中的數(shù)學(xué)問題，認(rèn)識現(xiàn)實中的問題和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別。例如，在教學(xué)三年級上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》時，我先出示一些物體，水，蘋果，蛋糕，讓學(xué)生來分一分，學(xué)生在這種實踐活動中，會自然而然地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想——平均分，當(dāng)分到蛋糕的時候，學(xué)生會說分成兩半，那么這個一半，怎么用數(shù)字表示呢?從而引出課題，學(xué)生會對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，因為是通過自己的實踐活動，產(chǎn)生的數(shù)學(xué)問題，他們就會有強(qiáng)烈的探究的愿望。
三、 正確地掌握學(xué)習(xí)方法，是獲得學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。
當(dāng)前學(xué)生中存在的一個重要問題，就是沒有掌握學(xué)習(xí)方法，所以他們學(xué)起來很吃力，當(dāng)學(xué)習(xí)方法運(yùn)用自如的時候，才會自然而然地形成學(xué)習(xí)能力，所以，關(guān)鍵還是要讓學(xué)生在小學(xué)三年級就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。任何題型都有特定的學(xué)習(xí)方法，例如在教學(xué)解決實際問題的時候，我會讓學(xué)生做到以下幾步;
(1)讀題，理解題意，找出已知和未知。
(2)畫圖，小學(xué)生需要畫圖，是因為他們的學(xué)習(xí)還是以直觀為主，所以畫圖對他們理解題意會有很大的幫助。
(3)列出數(shù)量關(guān)系。(以口頭分析數(shù)學(xué)量關(guān)系為主，說出每一步求什么)
這是基本的學(xué)習(xí)方法，但又是很重要的學(xué)習(xí)方法。通過這種訓(xùn)練方法可以極大地促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力及分析問題能力的形成。
三年級不僅語文要預(yù)習(xí)，數(shù)學(xué)也要注重預(yù)習(xí)。學(xué)會數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)方法，也會對培養(yǎng)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)思維能力有很大的幫助。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會看書，帶著老師精心設(shè)計的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學(xué)會運(yùn)用已有的知識去獨立探究新的知識。
四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)能力的途徑。
習(xí)慣是一個人在長時間里逐漸養(yǎng)成的、一時不易改變的行為或方式。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)能力，而且對將來工作和學(xué)習(xí)也有較大幫助。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，在一年級教學(xué)中，就應(yīng)開始重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)方面，學(xué)習(xí)習(xí)慣大致包括：(1)認(rèn)真聽講，獨立思考;(2)仔細(xì)觀察，用心去記;(3)規(guī)范地寫，準(zhǔn)確地算;(4)及時檢查，調(diào)節(jié)思路。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)三年級計算萬以內(nèi)的加減法時，錯誤率很高，這就要學(xué)生養(yǎng)成自覺驗算的好習(xí)慣。發(fā)散到以后的學(xué)習(xí)中，都要有意識地讓學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我監(jiān)控，隨時調(diào)整，不斷完善。為此，在學(xué)習(xí)的過程中，教師還要注意經(jīng)常提示學(xué)生自我提問：為什么要這樣做?我這樣做對嗎?有沒有其他的解決方法呢?哪一種方法最好?以后逐步讓學(xué)生形成自我監(jiān)控的意識，提高元認(rèn)知能力。教師還要有意識地做到經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的口算以及估算，提高正確率。有意識地讓學(xué)生養(yǎng)成這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所有這些學(xué)習(xí)習(xí)慣之間有著密切的關(guān)系，應(yīng)該融會貫通地加以培養(yǎng)。
小學(xué)三年級是個關(guān)鍵期是一個轉(zhuǎn)變期，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對教師來說任重而道遠(yuǎn)。數(shù)學(xué)相對來說是一門比較枯燥的學(xué)科，教師要以美的感受，以極大的熱情引領(lǐng)學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)之門，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，真正想要掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃
第一周(5月26日——30日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,分?jǐn)?shù)大小的比較
周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第二周(6月2日——6日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第三周(6月9日——13日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
約分,通分,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
第四周(6月16日——20日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,復(fù)習(xí),第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法
周二,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共2節(jié))
第五周(6月23日——27日)學(xué)習(xí)內(nèi)容:
異分母分?jǐn)?shù)加減法,分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算,復(fù)習(xí)
周一,三,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué)(共3節(jié))
小學(xué)學(xué)習(xí)計劃制定的方法
目標(biāo)
家長要幫助孩子制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就是在近期需要達(dá)到什么水平，這樣才能對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。孩子需要了解自己在數(shù)學(xué)上的缺陷和優(yōu)勢，這樣才能有一個正確的目標(biāo)。例如將重點放在課本上，或者不局限于課本，進(jìn)行大量的課外練習(xí)等。只有目標(biāo)正確，制定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃才合理，科學(xué)，不會浪費(fèi)時間，但是家長不能一味的讓孩子學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動和放松也是必要的。很多事不是說不做，而是要放在合適的時間去做，這樣才會擁有良好的效果。
要求
計劃本身并沒有太多的要求，只要做到詳，實就夠了。所謂的詳就是需要孩子知道自己需要干什么，知道每周，每月的安排。孩子應(yīng)該去計劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對自己心中有譜。其實一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，必須還要有具體的章節(jié)安排，包括學(xué)習(xí)哪些知識點，復(fù)習(xí)哪些習(xí)題，鞏固哪些知識點等，只有對自己要求嚴(yán)格，才能真正發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。
所謂的實，就是符合自己的實際情況，適當(dāng)?shù)母咭稽c也可以，但是絕對不能過高或者過低，因為太低了，計劃的內(nèi)容很松垮，還不如沒計劃;太高了，開始的時候還能堅持一下，在后面會很快敗下陣，時間一久，對所制定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃就會失去信心。
一旦小學(xué)生有了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃，就能夠明確學(xué)習(xí)的方向，這樣才不會迷失，而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個長期的過程，只
有循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)才能一步一步打好基礎(chǔ)，在以后的學(xué)習(xí)中會變得更加輕松。
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