小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本蘇教版

　　同學(xué)們期盼已久的暑假到了，在長(zhǎng)長(zhǎng)暑假放松的時(shí)候也別忘了做好下學(xué)期課本預(yù)習(xí)的功課，提前了解下學(xué)期的課文有助于自己更好地掌握知識(shí)?，F(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本目錄。希望對(duì)大家有幫助!

　　蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課本

　　目錄

　　一.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　二.課文

　　1 讓我們蕩起雙槳

　　2 學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”

　　3 古詩(shī)兩首

　　4 做一片美的葉子

　　三.課文

　　5 北大荒的秋天

　　6 西湖

　　7 拉薩的天空

　　四.課文

　　8 蒲公英

　　9 三袋麥子

　　10 哪吒鬧海

　　五.課文

　　11 第八次

　　12 臥薪嘗膽

　　13 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器

　　六.課文

　　14 “東方之珠”

　　15 小露珠

　　16 石榴

　　七.課文

　　17 石頭書(shū)

　　18 小稻秧脫險(xiǎn)記

　　19 航天飛機(jī)

　　八.課文

　　20 軍神

　　21 掌聲

　　22 奎子

　　九.課文

　　23 每逢佳節(jié)倍思親

　　24 孫中山破陋習(xí)

　　生字表

　　各課重要知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容：
　　第一課《讓我們蕩起雙槳》

　　1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國(guó)的花朵》中的插曲，作詞：?jiǎn)逃?，作曲：劉熾?/p>

　　2、文中的第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽(yáng)指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。

　　3、魚(yú)兒真的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎?為什么這樣說(shuō)?

　　答：魚(yú)兒不是真的望著他們，聽(tīng)他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè)。

　　4、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?誰(shuí)指的是社會(huì)主義祖國(guó)。

　　5、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰(shuí)嗎?為什么這樣問(wèn)?

　　答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。

　　6、課文中三個(gè)小節(jié)的結(jié)尾兩行內(nèi)容相同，這種寫(xiě)法叫做反復(fù)。為什么要反復(fù)?

　　答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。、

　　第二課《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》

　　1、無(wú)字詞典指的是生活里的學(xué)問(wèn)。查無(wú)字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。

　　2、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別?答：爸爸的解釋更加具體，生動(dòng)，貼近生活。

　　第三課《古詩(shī)兩首》

　　1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩(shī)都是寫(xiě)秋景的。

　　2、《山行》寫(xiě)的是詩(shī)人在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。

　　3、山行：在山上行走。石徑：石頭小路。斜：曲折。坐：因?yàn)?。?ài)：喜歡。于：比。

　　4、《楓橋夜泊》寫(xiě)的是夜間停船楓橋的所見(jiàn)所聞。作者看到了霜天、殘?jiān)?、江楓、漁火、古寺、客船，聽(tīng)到了烏啼和鐘聲，勾畫(huà)了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞的心情。

　　5、泊：停船靠岸。到：送到，傳到。6、再收集一首有關(guān)秋天的詩(shī)。

　　第四課《做一片美的葉子》

　　1、無(wú)數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。相同的工作指的是：把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。

　　2、文章第六自然段

　　1)、這一段作者是按照春夏秋冬的順序?qū)懗龃髽?shù)葉子的特點(diǎn)，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。

　　2)、用一個(gè)成語(yǔ)概括“冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。”這句話(huà)的意思：葉落歸根。

　　3)、怎樣理解“綠葉為大樹(shù)而生。”這句話(huà)?答：贊揚(yáng)了葉子的內(nèi)在美。大樹(shù)和葉子是不可分的整體。大樹(shù)因?yàn)橛辛巳~子而更茂密，葉子因?yàn)榇髽?shù)而有了價(jià)值。

　　3、第九自然段中，生活的大樹(shù)指的是我們的生活、社會(huì)、國(guó)家等。

　　4、古往今來(lái)，哪些人使生活這棵大樹(shù)更加茁壯?答愛(ài)迪生、居里夫人、李時(shí)珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。

　　5、假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，你會(huì)想些什么?你會(huì)對(duì)大樹(shù)、對(duì)人們說(shuō)些什么?

　　答：假如我就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，我會(huì)想我和大樹(shù)是一個(gè)整體，是大樹(shù)給了我生存的價(jià)值。我會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)，謝謝你。我會(huì)對(duì)人們說(shuō)，希望你們都來(lái)做美的葉子，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們生活的這棵大樹(shù)作出貢獻(xiàn)。

　　第五課《北大荒的秋天》

　　2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：北大荒、抖動(dòng)、波紋、映照、挺拔、燃燒、熱鬧非凡、一碧如洗。

　　3、知道北大荒是個(gè)美麗、富饒的地方，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

　　4、本文用了許多比喻、擬人的手法，把北大荒的秋色寫(xiě)得生動(dòng)形象。

　　1、文章第四自然段

　　1)、這一段的構(gòu)段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的：大豆、高梁和榛樹(shù)葉子。

　　2)、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的，這種寫(xiě)法叫做擬人。

　　3)、表達(dá)了人們喜悅的心情。

　　2、你能再找?guī)讉€(gè)這種類(lèi)型的詞語(yǔ)嗎?銀灰、血紅、橘黃、金黃

　　答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍(lán)、草綠、土黃……

　　3、仿照第四自然段的總分方法寫(xiě)一段話(huà)。

　　秋天的果園熱鬧非凡。滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果漲紅了臉，像是在向我們微笑;香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來(lái);石榴咧開(kāi)了小嘴，像在樂(lè)呵呵地演唱。、、

　　第六課《西湖》

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦其中喜歡的一個(gè)自然段。

　　2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：鑲嵌、掩映、悠揚(yáng)、遠(yuǎn)眺、蕩漾、心曠神怡、猶如。

　　3、會(huì)用“猶如、像、仿佛、宛如”

　　4、感受西湖的清奇秀麗，感受祖國(guó)美麗的山河。

　　5、開(kāi)頭和結(jié)尾前后呼應(yīng)，種寫(xiě)法加強(qiáng)了表達(dá)效果。

　　1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢?答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚(yáng)”。

　　2、造比喻句。 1)秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉宛如一只只黃蝴蝶飄落下來(lái)。

　　2)十五的月亮仿佛一個(gè)大圓盤(pán)。

　　3、寫(xiě)一首描寫(xiě)西湖的詩(shī)。曉出凈慈寺送林子方(楊萬(wàn)里)畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

　　第七課《拉薩的天空》

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。

　　2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：湛藍(lán)、透亮、視線、映襯、壯麗、雄偉、對(duì)照、明潔。

　　3、感受拉薩天空的湛藍(lán)透亮。

　　4、知道拉薩是我國(guó)有名的“日光城”。

　　5、全文扣著一個(gè)“藍(lán)”字來(lái)寫(xiě)，并且成功運(yùn)用了對(duì)比的方法。

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。為什么被稱(chēng)為：日光城“?

　　答：因?yàn)槔_全年無(wú)霧，陽(yáng)光充足。

　　2、拉薩：日光城 重慶：山城 昆明：春城

　　哈爾濱：冰城 蘇州：姑蘇城 南京：石頭城 濟(jì)南：泉城

　　習(xí)作2《我的自畫(huà)像》：

　　1、讀懂例文，知道作者是從哪幾個(gè)方面介紹了自己。

　　2、找準(zhǔn)自己外貌的特點(diǎn)，并結(jié)合外貌特點(diǎn)，性格、愛(ài)好寫(xiě)一段話(huà)。

　　練習(xí)2：

　　1、了解詞語(yǔ)在特定語(yǔ)境中不同的含義。如：蔫、挎、躡等。

　　2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：撇要緊縮，短而彎;豎要舒展，長(zhǎng)而尖。

　　3、背誦寫(xiě)景的成語(yǔ)歌。

　　4、口語(yǔ)交際：當(dāng)有人敲門(mén)的時(shí)候。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，增強(qiáng)防范意識(shí)，適應(yīng)社會(huì)生活。

　　5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。掌握 “豎”的運(yùn)筆方法。區(qū)分懸針豎和垂露豎的不同寫(xiě)法。

　　第八課《蒲公英》

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文、復(fù)述課文。

　　2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：絨球、迷惑、波光粼粼、囑咐、競(jìng)相開(kāi)放、茁壯。

　　3、理解本課內(nèi)容，懂得做任何事情都必須實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的幻想。

　　4、本文用了擬人、對(duì)比的手法，寫(xiě)作時(shí)可以借鑒。

　　第九課《三袋麥子》

　　1、分角色朗讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。

　　2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：迫不及待、憨厚、拜訪、撫摸、保存、聰明、防止。

　　3、能對(duì)小豬、小牛、小猴的不同做法能作出評(píng)價(jià)并說(shuō)明理由。

　　4、本文運(yùn)用了對(duì)比手法，生動(dòng)刻畫(huà)了人物形象。

　　第十課《哪吒鬧海》

　　1、正確、流利、有感情地熟讀課文。

　　2、會(huì)讀會(huì)寫(xiě)會(huì)用生字，理解詞語(yǔ)：興風(fēng)作浪、滔天巨浪、隨即、火焰、胡作非為、原形。

　　3、能按事情發(fā)展順序生動(dòng)地講述 “哪吒鬧海”的故事。

　　4、學(xué)習(xí)哪吒為民著想敢斗邪惡的精神。

　　四、習(xí)作3：

　　1、觀察插圖，按照一定的觀察順序說(shuō)說(shuō)圖上所畫(huà)的景物。

　　2、抓住花草樹(shù)木的色彩展開(kāi)描寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用寫(xiě)景的好詞語(yǔ)、好句子。

　　3、初步掌握詳略得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

　　練習(xí)3：

　　1、了解椰子樹(shù)、蒲公英、蒼耳、豌豆和葡萄等植物傳播種子的有趣方式。

　　2、寫(xiě)好鋼筆字，注意：上下中心要相對(duì)，才能站的穩(wěn)。

　　3、讀背成語(yǔ)歌和小詩(shī)《晨牧》。

　　4、口語(yǔ)交際：學(xué)會(huì)求救，說(shuō)說(shuō)在生活中遇到意外的事件，人們是用什么方法自救或求救。

　　5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。掌握 “點(diǎn)”的運(yùn)筆方法。區(qū)分露鋒點(diǎn)和藏鋒點(diǎn)的不同寫(xiě)法。