人教版語文三年級下冊課本第十四課檢閱
人教版語文三年級下冊課本第十四課檢閱
人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》充分表現(xiàn)了兒童隊員尊重和愛護殘疾人的品質(zhì)以及殘疾人自尊自強的精神。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》課文
臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣準(zhǔn)備歡慶國慶節(jié)。在一所學(xué)校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口。
“隊長”終于有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦：”俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。
勸他不去?要不把他放在隊尾?再不就把他藏在隊伍中間?可是跟他怎么說呢?誰去跟他說呢?
隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊員們!如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣?他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員!”
“太棒了!這才叫兒童隊呢!別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。”一個隊員大聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。
國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領(lǐng)導(dǎo)人和外國貴賓。步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。
現(xiàn)在輪到兒童隊員了。在隊伍的第一排，緊跟在隊長后面走著一名拄拐的男孩，看來，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺。檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位位小伙身上了。
“這個小伙子真棒!”一名觀眾說。
“這些小伙子真棒!”另一名觀眾糾正說。
長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲。
人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》學(xué)習(xí)要點
這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的兒童隊員，在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓拄拐的博萊克走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。課文的思路很清晰：先是交待了事件發(fā)生的時間和背景，然后細致描述了兩個場景：兒童隊員準(zhǔn)備參加國慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”;國慶節(jié)那天兒童隊員參加檢閱的情景。
課文對人物形象的刻畫很突出。集中體現(xiàn)在文中細致的心理描寫：剛開始，大家都很猶豫，很矛盾，不知道怎樣解決該不該讓博萊克參加檢閱這個難題。又想使自己的檢閱隊伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克。還是隊長打破了僵局，提出了一個大膽的方案，并獲得了大家的一致贊同，大家的心情由忐忑不安到激動自豪，經(jīng)歷了一個艱難的變化過程。
課文的語言描寫也很有特色。從文中幾個人物的對話中，可以看出他們鮮明的個性特點，人物形象比較豐滿。
幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在閱讀中體會人物心理的變化，并有感情地朗讀課文，是本課語文學(xué)習(xí)的重點。體會關(guān)鍵語句“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義是學(xué)習(xí)本課的難點。另外，課文洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識和人文關(guān)懷：要自尊、自強，要尊重每一個個體的平等權(quán)利，使學(xué)生在閱讀時初步感受到這樣的人生觀和價值觀。
人教版語文三年級下冊課本第十四課《檢閱》練習(xí)題
二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
( )的局面 露出( )
( )的檢閱 睜大( )
( )的節(jié)日 商量( )
( )的掌聲 檢閱( )
三、根據(jù)意思寫詞語，再選擇其中的兩個造句。
1.形容控制不住自己的感情。 ( )
2.形容數(shù)量很多。 ( )
3.形容人很多。 ( )
4.形容十分安靜，一點兒聲音也沒有。 ( )
四、選詞填空。
檢閱 檢查
1.老師每天要( )我們的家庭作業(yè)。
2.1949年10月1日，毛澤東在天安門廣場( )了部隊。
商量 商定
3.一些事情已經(jīng)( )，還有重要的事情需要( )。
五、照樣子，寫句子。
例：這本書好看。
這本書真好看!
這本書多么好看啊!
1.這個小伙子很棒。
2.檢閱儀式隆重。
六、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。
1.國慶節(jié)到了。多么 !多么 !街道上 ，樓房上 ，主席臺上 。
從句中可以體會到 。
2.看來，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊 .............................， ..............................，......................望著檢閱臺。
“他”是指..................................，他當(dāng)時的心情是 .....................。
3.觀眾說“這個小伙子真棒!”是因為
.................................................。
七、課外閱讀，快樂做題。
金子
那是在許多年前發(fā)生的事，我一直都沒有忘記。因為在這件事中我看到了金子。
那一年的春天，村里的兩個小女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村挖野菜。呀!有一大片野菜。孩子又快又巧，不一會兒，籃子就快裝滿了野菜。
小琴挖著挖著，突然，鏟尖碰到了一個硬硬的東西。她用小鏟子一挑，從松軟的土里挑出一個黃澄澄的、亮晶晶的圓片。“這不是金子嗎?”小琴驚叫起來。英子把圓片掂了掂說：“我看肯定是金子!”于是她們急忙向村里跑去。
孩子們飛快地進了村，找到正在開會的村長，搶著說撿金子的經(jīng)過。老村長笑著看了看孩子們說：“這不是金子，是裝飾馬鞍用的鋼釘帽。”孩子們不好意思地笑了。
老村長笑呵呵地繼續(xù)說：“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)光的‘金子’。”
1.連一連。
松軟的 星星 提 擔(dān)子
珍貴的 沙灘 挖 金子
黃澄澄的 禮物 挑 籃子
亮晶晶的 稻田 撿 野菜
2.孩子們挖出的“金子”其實是 。
3.老村長發(fā)現(xiàn)的“金子”是指 。
4.請寫出四個含有“金”字的成語。
5.讀了短文，你有什么感受?明白了什么道理?
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