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人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本語(yǔ)文園地六

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  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本語(yǔ)文園地六習(xí)作要求是展開(kāi)想象,寫一寫有關(guān)未來(lái)世界的想象。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本語(yǔ)文園地六,供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本語(yǔ)文園地六【習(xí)作】

  這次習(xí)作內(nèi)容的范圍非常廣泛,衣、食、住、行無(wú)所不允,重要的是要引導(dǎo)學(xué)生奇思妙想。教學(xué)時(shí),可以利用習(xí)作中的種種示例和《同步閱讀》中《神橋》等篇目的閱讀,幫助學(xué)生打開(kāi)思路,選擇到各自最感興趣和最想寫的事物。選定要描寫的事物后,還要根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要展開(kāi)想象,想一想這件事物具有些什么樣的新特性,給人們提供哪些便利。學(xué)生想好以后,可以引導(dǎo)他們互相交流,彼此受到啟發(fā),然后寫下來(lái)。寫完后,自己多讀幾遍,然后改掉自己覺(jué)得不滿意的地方。如果有條件,在習(xí)作完成后,以“未來(lái)的世界”為主題出一期墻報(bào)。

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本語(yǔ)文園地六【日積月累】

  這部分包括“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“讀讀背背”兩項(xiàng)內(nèi)容。“讀讀認(rèn)認(rèn)”是低年級(jí)歸類識(shí)字的繼續(xù),內(nèi)容和調(diào)味品有關(guān),采用了韻語(yǔ)的形式編排。要求認(rèn)識(shí)的8個(gè)生字中,“蒜、醋”是平舌音,“蒜、鹽、咸”是前鼻音,“姜、醬”是后鼻音,要提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音。教學(xué)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,再讀讀短文,教師指名朗讀,以檢查學(xué)生認(rèn)字情況。句子的意思可以不作過(guò)多的講解,但可以讓學(xué)生回家后,在家長(zhǎng)的協(xié)助下,分辨這些調(diào)味品。

  “讀讀背背”選的是和氣象有關(guān)的農(nóng)諺。這些農(nóng)諺句式工整,讀起來(lái)瑯瑯上口。教學(xué)時(shí),教師可采用范讀、指名讀、師生對(duì)讀和自讀等多種方式反復(fù)讀,最后背下來(lái)。這些農(nóng)諺只是人們對(duì)氣候現(xiàn)象所做的觀察總結(jié),不像科學(xué)定律那樣嚴(yán)密、準(zhǔn)確。教學(xué)時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的自然現(xiàn)象,并試著用韻語(yǔ)的方式記錄觀察結(jié)果。

  人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本語(yǔ)文園地六【寬帶網(wǎng)】

  “寬帶網(wǎng)”是本組學(xué)習(xí)進(jìn)一步的拓展和延伸。主要培養(yǎng)學(xué)生圍繞專題,通過(guò)多種途徑收集信息的能力,這個(gè)項(xiàng)目有助于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮。本次寬帶網(wǎng)的教學(xué)有三個(gè)要點(diǎn)。

  一、資料搜集

  要求圍繞科技新聞搜集信息,除了教材中所舉的例子外,還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看報(bào)、看電視和聽(tīng)收音機(jī)等途徑,搜集更多的和科技發(fā)展有關(guān)的信息。

  二、資料整理

  教材中提示了做剪報(bào)和做卡片兩種信息整理的形式,這兩種樣式都著眼于信息的歸類,以方便資料的使用。

  三、成果展示

  寬帶網(wǎng)的教學(xué)結(jié)束后還要利用各種方式展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,交流相關(guān)的科技新聞,可以用“我的科技信息剪報(bào)”或“我的科技新聞卡片”等主題,直接展示學(xué)生資料搜集的成果,也可以分小組辦手抄報(bào)或黑板報(bào)、組織“科技新聞發(fā)布會(huì)”等形式展示自己的活動(dòng)成果。

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