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人教版語文三年級下冊課本第二十七課賣木雕的少年

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人教版語文三年級下冊課本第二十七課賣木雕的少年

  人教版語文三年級下冊課本第二十七課《賣木雕的少年》的人物語言描寫很多,這些語言不僅豐富,更重要是在這些語言描寫中蘊含了少年的美好品質(zhì)。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本第二十七課《賣木雕的少年》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  人教版語文三年級下冊課本第二十七課《賣木雕的少年》課文

  在去非洲南部之前,一位朋友告訴我,一定要游覽莫西奧圖尼(ní)亞大瀑布,還要買一兩件木雕工藝品。

  莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織,景色十分壯觀。

  在大瀑布的不遠處,有不少出售木雕工藝品的攤點。木雕,是非洲最常見的工藝品。攤點里陳列的木雕琳瑯(láng)滿目,各式各樣,想到朋友的叮囑,我在一個攤點前停下來,仔細地挑選。

  忽然,我的目光停留在幾個坐凳上。說是坐凳,其實是一個卷鼻大耳象,象背上馱(tuó)著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳構(gòu)(gòu)思新奇,大象雕得栩(xǔ)栩如生。

  “買一個吧!”坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年。

  我捧著象墩(dūn),仔細觀賞,愛不釋(shì)手。正要掏(tāo)錢購買的時候,我卻猶豫(yù)了:我即將回國,要帶的行李已經(jīng)超重了,怎么能再帶上這沉甸(diān)甸的象墩子?那少年走到我跟前,誠懇(kěn)地說:“夫人,您買一個吧!”

  “啊,不,路太遠,這個太重……”我有些語無倫(lún)次。

  “您是中國人吧?”那少年望著我,猜測道。

  我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾(hàn)的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。

  我們住的賓(bīn)館就在瀑布附近。晚飯后,我們到賓館外的小樹林里一邊散步,一邊聊天。瀑布的響聲清晰可辨。暮色中,我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上,坐著一位少年,晚風吹拂(fú)著他的衣襟。他聽到談話聲,來到我們面前,原來是白天賣木雕的那個少年??礃幼樱菍iT在這里等候我的。

  “這個小,可以帶上飛機。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。啊!原來是一個木雕小象墩,和白天見到的一模一樣,卻只有拳頭大小。

  “太好了!”我高興地喊起來,掏出錢包就要付錢。

  少年連連擺手,用不太標(biāo)準的中國話說:“不,不要錢。中國人是我們的朋友。”

  “我們是朋友!”我感動極了,連聲說,“我們是朋友!”

  他笑了,露出了兩排潔白的牙齒。

  人教版語文三年級下冊課本第二十七課《賣木雕的少年》學習要點

  課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時,想買一個非洲木雕做紀念,又擔心路途遙遠,木雕沉重,只好放棄了這個打算。為了不讓我?guī)еz憾離開非洲,賣木雕的少年等待在賓館前,送給我一個方便攜帶的木雕小象墩,從中可以看到少年的美好心靈。景色壯觀的瀑布,栩栩如生的木雕,晚風吹拂的夜晚,構(gòu)成了一幅美麗的畫面,也襯托了賣木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當,作者對美麗的大瀑布風光一帶而過,而是圍繞課文重點,將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內(nèi)容上。課文還準確而得體地運用了許多四字詞組,要注意讓學生積累并學會使用。

  選編這篇課文的目的是,一是了解非洲人民同中國人民的友誼;二是通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動;三是積累一些四字詞組,并學會恰當?shù)剡\用。這也是教學的重點和難點。

  人教版語文三年級下冊課本第二十七課《賣木雕的少年》練習題

  知識積累

  一、拼一拼,寫一寫。

  mǎi maichū shòujié gòuduān zhèng

  ( )( )( )( )

  wǎn fànfēn biànmú yàngbiāo zhuǐ

  ( )( )( )( )

  二、寫出下列詞語的近義詞

  叮囑( ) 精美( ) 新奇( ) 標準( )

  三、改正詞中的錯別字。

  付近( ) 賓官( ) 成懇( ) 幕色( )

  猜側(cè)( ) 非州( ) 沉列( ) 清晰可辯( )

  四、把詞語補充完整。

  ( )面( )方   ( )嘴( )舌

  成( )上( )   ( )紫( )紅

  大吃( )驚     神氣( )足

  ( )模( )樣   ( )湖( )海

  五、 照樣子,用帶點的詞語寫句子。

  我們到賓館外的小樹林里一邊散步,一邊聊天。

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  這里游人如織,景色十分壯觀。

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  六、 抄錄文中的四字詞語,爭取積累下來。

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  七、 把文中你感受最深的句子抄寫在下面,讀一讀,仔細體會。

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