蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第8課蒲公英同步習(xí)題
蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第8課蒲公英同步習(xí)題
蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第8課《蒲公英》是一則寓言故事，學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第8課《蒲公英》同步習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第8課《蒲公英》同步習(xí)題1
會(huì)飛的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕________(yíng)地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。”
媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。
不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。
一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。
從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中……
帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。
幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué) 錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)是真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”
從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué) 的林陰小道上飛來飛去。
一年后，我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌________(nèn)的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”
很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。
從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往——
藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……
這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎?(選文有改動(dòng))
1。根據(jù)注音寫出漢字。
?、佥p________(yíng)②嬌________(nèn)
2。文章第一段中寫“火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……”有什么作用?
答：___________________________________
3。文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：__________________。
4。在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和______________有關(guān)。媽媽這樣做的用意是：____________________________。
5。文章中三次運(yùn)用了“飛來飛去”這個(gè)詞語，這樣寫的作用是什么?
答：____________________________
6。文章以“會(huì)飛的蒲公英”為題，有什么含義?
答：_____________________________
7。文章最后一段中“每一個(gè)山里母親期待的”是什么?
答：____________________________
蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第8課《蒲公英》同步習(xí)題2
一、詞語搭配
( )的絨球 ( )的陽光
( )的沙漠 ( )的湖泊
( )的泥土 ( )的大地
( )的蒲公英 ( )的降落傘
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空：
課文講了蒲公英的種子成熟了，它們要 ，太陽公公囑咐它們不要 ，不要 ，要
。其中有兩顆種子不聽太陽公公的話，一顆飛到了 ，另一顆飛到了 。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子 ，落在湖泊里的種子 ，只有落在泥土里的種子 ，他們?cè)?的陽光下 ，把大地 。
三、補(bǔ)充句子
1、親切地對(duì) 說：“ 。”
2、，讓我感到特別親切。
四、積累詞語。
黑黝黝
金光燦燦
五、造句。
可愛……
蘇教版語文三年級(jí)上冊(cè)第8課《蒲公英》課文原文
蒲公英的花瓣落了，花托上長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣陣風(fēng)吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
太陽公公看見了，親切地囑咐他們：“孩子們記住，別落在表面上金光閃閃的地方，那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。”
小降落傘大聲答道：“放心吧，太陽公公!我們一定到泥土中去生長(zhǎng)!”可是，有兩顆小種子卻不這樣想。一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思!瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬富翁。”于是，他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)須g樂!”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死;落在湖泊里的種子早已淹死;只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來，他們?cè)诮馉N燦的陽光下競(jìng)相開放，把大地裝點(diǎn)得更加美麗。
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