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三年級下冊語文課本第二十九課古詩兩首同步練習題

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三年級下冊語文課本第二十九課古詩兩首同步練習題

  三年級語文下冊第29課《古詩兩首》由《乞巧》和《嫦娥》兩首詩組成。學習啦小編為三年級師生整理了《古詩兩首》課文同步練習題,希望大家有所收獲!

  三年級下冊語文課本第二十九課《古詩兩首》同步練習題1

  一、生字錘煉。

  qǐ qiǎo yún xiāo pínɡ fēnɡ là zhú chánɡ é

  二、辯字組詞。

  乞( ) 渡( ) 繞( ) 偷( )

  氣( ) 度( ) 曉( ) 喻( )

  三、補充《嫦娥》詩句。

  云海屏風( ),長河( )沉。

  嫦娥應(yīng)悔( ),( )夜夜心。

  四、默寫《乞巧》。

  _________, _________。

  _________, _________。

  五、按課文內(nèi)容填空。

  1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的 月初 。那天是 、 鵲橋相會的日子。

  2、《乞巧》這首詩是唐朝詩人________寫的;《嫦娥》這首詩是唐朝詩人________寫的。

  六、快樂閱讀。

  我們來到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海,海水洶涌,海浪拍打著礁石,發(fā)出“啪啪”的聲音。金色的陽光灑在海面上,頓時海面上波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著,一會兒仰飛藍天,一會兒俯沖大海,活象銀色的小飛機。魚船升起了彩色風帆,如同碧空中的點點星星。藍天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁舟,構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。

  海邊是沙灘。沙子金黃金黃的,踩上去又松又軟,就像踩在地毯上,真舒服!陽光照在沙灘上,像是鋪上了一層耀眼的碎石。我想:這“金沙灘”的名字,大概就是這樣得來的吧!

  沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地撿呀,撿呀,不一會兒就撿了滿滿的一袋。我欣喜若狂,對著大海喊:“謝謝你,你送給了我這么好的禮物!”

  1、在短文中找出合適的詞語填在括號里。(2分)

  ( )的大海( )的貝殼 ( )的碎石 ( )的陽光

  2、根據(jù)意思寫出文中的詞語(3分)

 ?、派术r艷、繁多 ( )

 ?、菩稳莞吲d到了極點。( )

 ?、菦]有邊際,看不清楚( )

  4、請用“﹏”劃出有關(guān)“金沙灘”這個名字由來的句子。(2分)

  5、第一自然段中,作者主要通過描寫( )、( )、( )和( ),寫出了大海美麗的景象。(2分)

  6、在文中用“—”劃出一個比喻句。這句話把 比

  作 。(4分)

  7、我最喜歡文中的一句話是: _________。(1分)

  喜歡的原因是: __________________。(2分)

  三年級下冊語文課本第二十九課《古詩兩首》同步練習題1答案

  一、生字錘煉。

  乞巧 云霄 屏風 蠟燭 嫦娥

  二、辯字組詞。

  乞(乞求) 渡(渡河) 繞(圍繞) 偷(小偷)

  氣(生氣) 度(溫度) 曉(曉得) 喻(比喻)

  三、補充《嫦娥》詩句。

  云海屏風(燭影深),長河(漸落曉星)沉。

  嫦娥應(yīng)悔(偷靈藥),(碧海青天)夜夜心。

  四、默寫《乞巧》。

  七夕今宵看碧霄, 牽牛織女渡河橋。

  家家乞巧望秋月, 穿盡紅絲幾萬條。

  五、按課文內(nèi)容填空。

  1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的七月初七。那天是牛郎 、織女鵲橋相會的日子。

  2、《乞巧》這首詩是唐朝詩人林杰寫的;《嫦娥》這首詩是唐朝詩人李商隱寫的。

  六、快樂閱讀。

  我們來到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海,海水洶涌,

  海浪拍打著礁石,發(fā)出“啪啪”的聲音。金色的陽光灑在海面上,頓時海面上波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著,一會兒仰飛藍天,一會兒俯沖大海,活象銀色的小飛機。魚船升起了彩色風帆,

  如同碧空中的點點星星。藍天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁舟,構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。 這“金沙灘”的名字,大概就是這樣得來的吧!

  沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地撿呀,撿呀,不一會兒就撿了滿滿的一袋。我欣喜若狂,對著大海喊:“謝謝你,你送給了我這么好的禮物!”

  1、在短文中找出合適的詞語填在括號里。(2分)

  (茫茫)的大海(奇形怪狀)的貝殼(耀眼)的碎石(金色)的陽光

  2、根據(jù)意思寫出文中的詞語(3分)

  ⑴色彩鮮艷、繁多 (五彩繽紛)⑵形容高興到了極點。(欣喜若狂) ⑶沒有邊際,看不清楚(茫茫)

  4、請用“﹏”劃出有關(guān)“金沙灘”這個名字由來的句子。(2分)

  5、第一自然段中,作者主要通過描寫(藍天)、(碧海)、(海鷗)和

  (扁舟),寫出了大海美麗的景象。(2分) 6、在文中用“—”劃出一個比喻句。這句話把海鷗比作小飛機。

  7、我最喜歡文中的一句話是:成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著,一會兒仰飛藍天,一會兒俯沖大海,活象銀色的小飛機。(1分)

  喜歡的原因是:采用了比喻的修辭手法,把海鷗飛行的動作寫得生動形象。(2分)

  三年級下冊語文課本第二十九課《古詩兩首》同步練習題2

  知識積累

  一、 拼一拼,寫一寫。

  qǐ qiú  qiǎo miào  yún xiāo

  píng fēng  là zhú  cháng é

  二、加偏旁,將下面的字變成另一個字,再組詞

  肖 ( )(  )   度( )(  )

  堯 ( )(  )   俞( )(  )

  三、辯字組詞

  乞(  ) 渡(  )  繞(  ) 偷(  )

  氣(  ) 度(  )  曉(  ) 喻(  )

  四、補充詩句。

  云海屏風( ),

  長河( )沉。

  嫦娥應(yīng)悔( )。

  ( )夜夜心。

  五、默寫《乞巧》

  ____________________________________________

  ____________________________________________

  六、抄一抄,爭取積累下來。

  月色如水 月色溶溶 月明星稀 花好月圓

  月黑天高 清風明月 月色朦朧 新月如鉤

  快樂閱讀

  一 碗 餛 飩

  女孩和媽媽又吵架了,一氣之下,她轉(zhuǎn)身向外跑去。

  她走了很長時間,看見前面有個小吃店,這才感覺到肚子餓了??墒?,她摸遍了身上所有的口袋,連一個硬幣也沒有。

  小吃店的主人是一個看上去很和藹的老婆婆,她看到她站在那里,就問:“孩子,你是不是要吃東西?”她有些不好意思的回答。“沒關(guān)系,我請你吃。”

  老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜 女孩剛吃了幾口 淚就掉了下來 紛紛落在碗里 她說 我們不認識 而你卻對我這么好 愿意煮餛飩給我吃 可是我媽媽,我跟她吵架,她竟然把我趕出來,還叫我不要回去!”

  老婆婆聽了,平靜地說:“孩子,你怎么會這么想呢?你想想看,我只不過煮了一碗餛飩給你吃,你就這么感激我,那你媽媽煮了十多年的飯給你吃,你怎么會不感激她呢?你怎么還要和她吵架?”

  ____________________________________________

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  積 累

  1、比一比,組詞語

  摸( ) 餛( ) 感( ) 硬( )

  模( ) 混( ) 盛( ) 便( )

  2、能在短文的第三自然段的空白處填上合適的標點嗎?

  感 悟

  3、根據(jù)原文,你能給故事寫個結(jié)尾嗎?

  4、讀了短文,你有什么感受?結(jié)合自己的生活行為簡單的說說吧!

  能力拓展

  收集民間故事,講給爸爸媽媽或同學老師聽還可以開個故事會。

  三年級下冊語文課本第二十九課《古詩兩首》課文知識點

  《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。農(nóng)歷七月初七夜晚,俗稱“七夕”,又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去,七夕的民間活動主要是乞巧,所謂乞巧,就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針,如果線從針孔穿過,就叫得巧。這一習俗唐宋最盛。

  《嫦娥》理解起來有一定的難度。關(guān)于此詩的解釋,過去的注家眾說紛紜,有人認為是歌詠女子學道求仙,有人認為是歌詠意中人的私奔,有人認為是直接歌詠主人公處境孤寂,有人認為是借詠嫦娥另外有所寄托。一般認為是歌詠幽居寂處,終夜不眠的女子,借嫦娥飛月的故事抒寫了身處孤寂中的感受。這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。前者淺顯易懂,后者內(nèi)涵豐富,都涉及到家喻戶曉的神話傳說故事,教學時要區(qū)別對待,把握尺度。詩歌本來就是一種較之其他文體更凝縮、更含蓄的文學樣式,李商隱的作品在這方面更為典型。對《嫦娥》的多義不必給學生講解,只要弄懂詩的大意并能背誦就可以了。


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