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人教版三年級(jí)下冊(cè)語文課本第三十一課女媧補(bǔ)天教學(xué)建議(2)

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人教版三年級(jí)下冊(cè)語文課本第三十一課女媧補(bǔ)天教學(xué)建議

  人教版三年級(jí)下冊(cè)語文課本第三十一課《女媧補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“塌、掙”等5個(gè)生字,會(huì)寫“隆、塌”等13個(gè)字,正確讀寫“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、了解文章主要內(nèi)容,體會(huì)女媧的獻(xiàn)身精神,培養(yǎng)想象力。

  4、積累課文中的生動(dòng)語句,能有條理地講這個(gè)故事。

  【課前準(zhǔn)備】

  收集中國(guó)著名的神話傳說。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、談神話傳說,激閱讀興趣

  1、同學(xué)們喜歡神話故事嗎?你讀過哪些神話故事呢?說給大家聽聽。

  2、在我們悠久燦爛的文化歷史長(zhǎng)河中,神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美,故事生動(dòng),感情豐富,寄托人民美好的愿望和追求,比如《嫦娥奔月》《牛郎織女》等,今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事。

  二、初讀課文,感知大意

  1、自由讀:

  同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎?趕快讀讀吧!

  2、同桌互讀:

  讀給你的同桌聽一聽,比一比誰讀得正確流利,如果對(duì)方有讀得不準(zhǔn)確的地方,請(qǐng)你幫他指出來。

  3、默讀:

  ⑴要求學(xué)生不指讀,不動(dòng)唇,不出聲,養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。

 ?、葡胍幌耄恼轮饕v了一件什么事,你能用幾句話說一說嗎?

  三、用心品讀,細(xì)致感悟

  1、邊讀書邊思考:

  找出自己不懂或不明白的地方。

  (教師巡視指導(dǎo))

  2、選喜歡的段落多讀幾遍,并說一說喜歡的原因。

  教學(xué)設(shè)計(jì)。

  交流釋疑,賞析朗讀。

  3、小組交流:

  ⑴不懂或不明白的問題。

  ⑵喜歡的段落和原因。

  4、全班交流,釋疑解難,感情朗讀:

 ?、?ldquo;掙扎、冶煉”等詞語通過查字典、聯(lián)系上下文理解。

  ⑵抓住描寫女媧著急、難過心情的語句,練習(xí)有感情朗讀,體會(huì)女媧的善良:

  如“她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!”“女媧難過極了。她立刻去找雨神,求他下一場(chǎng)雨,把天火熄滅。”

 ?、亲プ∨畫z補(bǔ)天歷盡千難萬險(xiǎn)的語句,練習(xí)有感情朗讀,體會(huì)女媧冒著生命危險(xiǎn),拯救人類的偉大精神:

  如“女媧決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上。”“她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。”

  引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評(píng)讀、再讀,在讀中體會(huì)情感、積累語言。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  有感情朗讀課文,鞏固認(rèn)讀生詞。

  二、互相合作,練習(xí)講故事

  1、自主練習(xí)講故事。

  2、小組合作講故事,可以獨(dú)立完整地講給同學(xué)聽;可以幾個(gè)人合作,各講某些情節(jié),連成一個(gè)完整故事;也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié);還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。

  3、自愿講故事,可獨(dú)立完成,也可合作完成。

  4、組織評(píng)議:

  評(píng)議要點(diǎn):儀態(tài)是否端莊大方,故事情節(jié)是否完整生動(dòng),語言表達(dá)是否流暢、有感染力。

  三、識(shí)記生字,書寫生字

  1、自主識(shí)記生字,同桌交流識(shí)記小竅門:

  例如:聯(lián)系字意法,“燃、熄、煉”和火有關(guān)系;換偏旁法,“抬”字換偏旁變成“冶”字;“睜”字換偏旁變成“掙”字等。

  2、觀察字形,指導(dǎo)書寫:

  這一課有10個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字,有9個(gè)左窄右寬的字,有1個(gè)左右均衡的字,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察左窄右寬的字如何占格,教師范寫“隆、噴”等字。

  四、課外拓展

  1、抄寫喜歡的語句。

  2、把這個(gè)故事講給你的爸爸、媽媽或鄰居小伙伴聽。

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