蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課海底世界教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)2
1、知識(shí)能力目標(biāo)
(1)能正確、有感情地朗讀課文。摘抄寫得好的句子。
(2)認(rèn)識(shí)本課生字和多音字(“海參”的“參”),學(xué)會(huì)其中的9個(gè)。
(3)通過(guò)使用相關(guān)教學(xué)軟件,讓學(xué)生了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。培養(yǎng)他們獲取知識(shí)、解決問(wèn)題,擴(kuò)展視野的能力。
(4)能與同學(xué)進(jìn)行討論、交流,有一定的口頭表述能力,能用流暢、較嚴(yán)密的語(yǔ)言闡述自己的看法和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、情感態(tài)度目標(biāo)
了解海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣。
3、 過(guò)程與方法。
(1)學(xué)習(xí)作者有順序、有重點(diǎn)地觀察事物的方法。
(2)學(xué)習(xí)作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)方式有趣寫具體的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)。
難點(diǎn)是體會(huì)作者把海底動(dòng)物種類多、活動(dòng)有趣寫具體的方法。
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課:
1、同學(xué)們,大海是一個(gè)美麗而神秘的世界,藍(lán)藍(lán)的海面一望無(wú)際,海鷗在自由地飛翔。起 風(fēng) 了,海浪跳躍起來(lái),當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候,大海深處是怎樣的呢?請(qǐng)看大屏幕。【播放課件】
2、 你看到了什么?
生暢談
3、 師導(dǎo)言;這節(jié)課 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海底世界。
(二)、學(xué)習(xí)新課
1、出示自學(xué)提綱,學(xué)生自讀第二自然段。
(1)這一自然段一開始告訴我們什么?
(2)海底真的一點(diǎn)兒聲音也沒有嗎?有什么聲音?你會(huì)竊竊私語(yǔ)嗎?請(qǐng)和同桌竊竊私語(yǔ)。
(3)既然有聲音,為什么課文中卻說(shuō)“海底依然是寧?kù)o的”?
(4)怎樣才能聽到動(dòng)物的竊竊私語(yǔ)呢?
2、集體評(píng)議
(1) 生自由回答上述問(wèn)題,師點(diǎn)撥;
( 2 )我們每人都用上特制的水中聽音器,用心聽一聽,你們聽到了什么?(多媒體播放)
(3)這些聲音,有的像蜜蜂一樣……,有的像小鳥一樣……,有的像小狗一樣……,有的像人在打呼嚕……,有的像公雞一樣……,有的像……,有的像……,你們?cè)趺粗赖?
( 4)而且,即使是同一種動(dòng)物,它們?cè)诓煌臅r(shí)候發(fā)出的聲音也是不一樣的。它們吃東西的時(shí)候……行進(jìn)的時(shí)候……遇到危險(xiǎn)的時(shí)候……所以課文中用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容海底的這許許多多的聲音。(各種各樣)
(5)指導(dǎo)朗讀
多么美妙的聲音呀,你能把它讀好嗎?指名讀,齊讀。
(6)學(xué)習(xí)了這一段,同學(xué)們有什么感受?(動(dòng)物種類多,聲音美妙,景色奇異……)
3、研讀課文3自然段
導(dǎo)入:第二自然段主要向我們介紹了海底動(dòng)物的聲音,第三自然段仍然是介紹的動(dòng)物,是介紹動(dòng)物的活動(dòng)。
(1)、認(rèn)真默讀第3小節(jié),看看課文寫了哪些有趣的動(dòng)物?你喜歡哪一種有趣的動(dòng)物?它是怎樣活動(dòng)的?
(2)討論。
能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)海參活動(dòng)的特點(diǎn)嗎?從哪里看出來(lái)的?能用一個(gè)字說(shuō)梭子魚活動(dòng)的特點(diǎn)嗎?課文是怎么把它的這個(gè)特點(diǎn)寫具體的?烏賊和章魚的活動(dòng)有趣在哪兒?貝類呢?發(fā)光的深水魚呢?
【播放課件】
(3)小結(jié):海底有這么多有趣的動(dòng)物,而且——引讀第一句。海底真是…
4、剛才我們了解了可愛的海底動(dòng)物,再來(lái)看看植物。
看看課文,能給大家介紹介紹海底的植物嗎?
植物色彩多種多樣,有…… ,有…… ,有…… ,有……
植物形態(tài)各不相同,大的……小的……
(3)你喜歡這些海底植物嗎?讀給你的同桌聽聽,讓同桌也與你分享。
(4)、海底有動(dòng)物,有植物,還蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源。
。引讀“海底有……稀有金屬。”
讀了這一段你想說(shuō)什么?
用你的讀來(lái)表達(dá)你的感情吧。女生讀,男生讀。
(5)這篇課文主要寫海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富,學(xué)到這里,你能來(lái)說(shuō)說(shuō)從課文的哪些地方可以看出海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富?
(5)、《海底世界》這篇課文介紹了海底動(dòng)物的聲音、活動(dòng),海底的植物、礦物,把一幅神秘、誘人的海底圖展現(xiàn)在我們面前。學(xué)習(xí)了這篇課文我們知道了:海底真是個(gè)……
三、 總結(jié)升華:
1、總結(jié):
海底是神秘的,海底是誘人的,這節(jié)課上我們所了解的只是海的一部分。只有用智慧的鑰匙,用淵博的知識(shí),才能真正揭開它神秘的面紗。同學(xué)們,蔚藍(lán)的大海在靜靜地等待著你們?nèi)ラ_發(fā)。
四、作業(yè)延伸:
閱讀有關(guān)海洋知識(shí)的材料,通過(guò)各種途徑深入探究,比如閱讀科普類作品:《少年百科全書》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等,還可以從電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋。為開展“我了解的海底世界”讀書交流活動(dòng)做準(zhǔn)備。
蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課《海底世界》教學(xué)反思
《海底世界》是一篇常識(shí)性課文,主要說(shuō)明海底世界的“景色奇異、物產(chǎn)豐富”。如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界呢?我認(rèn)為可以采用“比較法”進(jìn)行教學(xué)。
“比較”是認(rèn)識(shí)事物的基本方法?!逗5资澜纭氛沁\(yùn)用比較等方法介紹海底的景和物的。
海底的“寧?kù)o”和“黑暗”,學(xué)生不易體會(huì)到,更不易認(rèn)識(shí)深刻。課文把海面和海底作比較,從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā),由已知到未知,清楚地介紹了海底的“靜”和“暗”。在教學(xué)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀描繪海面的句子,想自己見過(guò)的情景,對(duì)比想像大海的深邃,海底的沉積和漆黑。
海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái),每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。
課文第四段介紹海底動(dòng)物的活動(dòng)方式。其中介紹海底動(dòng)物的行進(jìn)時(shí),用速度很慢的“海參”和速度很快的“梭子魚”作比較。到底梭子魚的速度快到什么程度?課文又用火車和它作比較。
課文第五段介紹海底植物,用“最小的單細(xì)胞海藻”與最大的海藻長(zhǎng)度作比較,具體說(shuō)明了海底植物大小長(zhǎng)短的比較。
由此可見,通過(guò)比較可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界的景物。教師要牢牢把握住每段內(nèi)容中的可比較之處,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在比較中想象海底的景色,了解海底的物產(chǎn),體會(huì)這樣寫的好處,獲得“海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生開發(fā)海底物產(chǎn)、造福人類的理想和志愿。
我運(yùn)用了“比較”的方法,進(jìn)行了本課的教學(xué),效果是明顯的。我認(rèn)為這也符合作者的思路,使學(xué)生不但了解了有關(guān)海洋的知識(shí),還向?qū)W生滲透了讀文章可以用“比較”的方法。(要視文章內(nèi)容而定)當(dāng)然,這節(jié)課也有很多不足之處,如:學(xué)生對(duì)大海還很陌生,教師可以用課件進(jìn)行輔助教學(xué),等等。以后,我要努力按照《新課標(biāo)》的要求去做,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,使教學(xué)效果更加顯著。
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