北師大版三年級語文下冊第三單元練習(xí)題
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北師大版三年級語文下冊第三單元練習(xí)題
一、看拼音,寫詞語。
càn làn wǔ dǎo bǎo zhâng
( ) ( ) ( )
lián pãng shù shǒu jiù qín jùn qiào
( ) ( ) ( )
fǔ lǔ bì lǜ hú diã
( ) ( ) ( )
二、組詞。
哀( ) 撿( ) 譯( )避( ) 毫( )
衰( ) 檢( ) 釋( ) 僻( ) 豪( )
三、按要求寫詞句。
1.寫四個表示聲音的詞。如:沙沙
________ ________ ________ ________
2.例:狐貍掉進了陷阱。
狐貍不小心掉進了陷阱。
狐貍不小心掉進了獵人設(shè)置的陷阱。
戰(zhàn)士們守衛(wèi)著邊疆。
____________________________________
____________________________________
四、改病句。(在原句上修改)
1.這顆雪松是我去年剛栽的。
2.我們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生。
3.這是一個景色優(yōu)美、風(fēng)景秀麗的地方。
五、按課文要求填空。
1.默寫《望廬山瀑布》:_______________,_______________。_______________,_______________。這首詩的作者是_________。
2.南沙群島是祖國巨大的__________,她擁有_____________,蘊藏著_____________,貯存了________________ 。
六、將下列排列錯亂出話重新整理,在括號里寫上序號。
( )于是,他請人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。
( )將軍高興極了,想試一下弓。
( )故古時候,有將軍得到一張射得又遠又準的弓。
( )那美麗的圖案,看上去非常精美。
( )他用力一拉,沒想到,弓斷了。
( )他很珍愛這張弓,想把它修飾一下。
七、閱讀短文。完成練習(xí)。
‚煮書‛
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著‚煮書‛兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問:‚書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是要煮嗎?‛
爺爺笑了:‚書是精神食糧嘛,既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。‛ 爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:‚你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,常常是反復(fù)誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則,就很難把語文學(xué)好。‛‚爺爺,你看我該怎么‘煮書’呢?‛
‚你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文,每天清晨起床,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了,今后說話和寫文章還會犯愁嗎?‛爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,‚煮書‛還真有道理呢。
1.根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語,并填在括號里。
①心里怎么想,手就怎么做,形容運用自如。( )
?、谝幌伦用靼走^來。 ( )
?、坌睦锊幻靼?,不理解。 ( )
2.寫近義詞。 品味( )
3.用“===”劃出怎樣“煮書”的句子,用“~~”劃出寫“煮書”好處的句子。
4.讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學(xué)好語文?
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