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小學(xué)三年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

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小學(xué)三年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

  小學(xué)語文的學(xué)習(xí)相當(dāng)重要,廣大小學(xué)生朋友們一定要掌握語文的學(xué)習(xí)方法,提高語文成績。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家提供的鄂教版語文三年級上冊復(fù)習(xí)計劃,供大家復(fù)習(xí)時參考學(xué)習(xí)!

  三年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

  一、指導(dǎo)思想:

  1、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三、觸類旁通。

  2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。

  二、復(fù)習(xí)要點:

  1、全面把握本冊要寫的300個字,要求會認(rèn)的200個字,并能用這些字組詞、寫句子。

  2、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達(dá)的思想感情。積累優(yōu)美詞語、句段。

  3、結(jié)合《語文園地》中的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識的梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,以過關(guān)的形式展開復(fù)習(xí),滲透學(xué)生思維訓(xùn)練,不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

  四、時間安排:

  12月28日——1月8日 (共9天) 分單元復(fù)習(xí)

  1月11日——1月15日 (共5天) 歸類復(fù)習(xí)

  1月18日 ——1月25日 (共6天) 綜合復(fù)習(xí)

  五、復(fù)習(xí)方法和步驟:

  (一)單元復(fù)習(xí):按照課文編排的順序,逐組課文進(jìn)行 復(fù)習(xí),力求做到:

  1、對課文內(nèi)容簡單講解和梳理,讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握。

  2、對課文中的重點文段細(xì)致分析,把平時所做的試題中 的閱讀材料找出來讓學(xué)生看一遍,互相提出問題,然后教師提問,學(xué)生搶答。

  3、積累課文中的優(yōu)美詞句或語段,并幫助學(xué)生理解分析意思,讓學(xué)生學(xué)會把這些知識運用到自己的文章中去。

  4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu),如:總分總結(jié)構(gòu)等

  (二)歸類復(fù)習(xí):分為基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作三個部分。

  1、基礎(chǔ)知識:

  1)漢語拼音:著重復(fù)習(xí)讀拼音寫詞語。(參見書后生字表

  一、二部分);多單字的運用。

  2)漢字:能按筆順正確書寫;形近字、同音字的組詞(辨認(rèn)、換偏旁、改正錯別字);查字典的復(fù)習(xí),判斷字義。

  3)詞語:ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語的積累;四字詞語的理解及運用;近義詞和反義詞;給詞語分類;選詞填空。

  4)句子:了解基本句式,照樣子寫句子(句式改變、把字句、被字句、換種說法);造句(好詞、關(guān)聯(lián)詞);修改病句(成分殘缺、意思重復(fù)、矛盾);擴(kuò)句。

  5)標(biāo)點符號:逗號、句號、感嘆句、問號、冒句、雙引 號的用法。

  2、閱讀:課內(nèi)閱讀和課外閱讀

  重點講方法,學(xué)會自己分析短文,學(xué)會從文中找出句子回答閱讀問題,培養(yǎng)認(rèn)真讀題、認(rèn)真思考的習(xí)慣。鍛煉學(xué)生初步總結(jié)概括能力,能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容,寫出自己的感受或收獲。

  A. 分層、歸納層意,主要內(nèi)容。

  B. 分段。

  C. 畫出重點句、總起句。

  D. 結(jié)合上下文理解詞語意思。

  E. 照樣子寫詞語。(AABB、ABB、ABAC) F. 在( )里填上合適的詞。

  G. 在文中填寫出適當(dāng)?shù)脑挕?/p>

  H. 畫出有關(guān)的句子。(比喻、擬人等)

  I. 劃出文中不正確的字或詞語。

  J. 從文中找出近義詞或反義詞。

  K. 造句。

  L. 閱讀短文,找出有關(guān)的詞語。

  M.抄寫句子。

  N. 回答問題。

  3、寫作:寫人、記事(活動)、寫景作文為主線,一定要求學(xué)生認(rèn)真閱讀習(xí)作的要求和所有提示

  4、其它復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  A. 古詩默寫。

  B. 按原文填空。11、秋天的雨 13、花鐘 19、趙州橋 22、富饒的西沙群島 23、美麗的小興安嶺

  (三)綜合復(fù)習(xí)

  本階段以練習(xí)為主,通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,已對學(xué)生知識的掌握情況有了基本的了解,針對學(xué)生易錯的題目進(jìn)行練習(xí),做一些試題,教師進(jìn)行講評,做到舉一反三,讓學(xué)生比較扎實地掌握各個類型的知識。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、“趣”中復(fù)習(xí),“樂”中復(fù)習(xí)

  組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化,注重激勵,提高學(xué)生的興趣。

  2、知識歸類,形成體系

  對復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行歸納整理,形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系,在40分鐘要質(zhì)量。

  3、注重基礎(chǔ)

  對于基礎(chǔ)知識,要讓每一位學(xué)生掌握好,要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分,不失分。

  4、精講精練

  訓(xùn)練題要精選、題型要廣,注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。

  5、迎試方法訓(xùn)練

  在平時加強對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練,如審題、讀題、檢查等等。

  6、因人施教

  對于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法,優(yōu)生要強化訓(xùn)練,中等生要培優(yōu),學(xué)困生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  以上就是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的鄂教版語文三年級上冊復(fù)習(xí)計劃全部內(nèi)容,希望對你有所幫助。

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