高考生物的基本課型復(fù)習(xí)

生物復(fù)習(xí)，核心問題是改進課型結(jié)構(gòu)的最佳模式以提高生物課復(fù)習(xí)的效益。下面由學(xué)習(xí)啦小編給你帶來關(guān)于高考生物的基本課型復(fù)習(xí)，希望對你有幫助!

　　高考生物的基本課型復(fù)習(xí)1專題復(fù)習(xí)課

　　備課時要選好專題，即要選取那些涉及面較廣、用處較多的問題作為專題，如減數(shù)分裂與三大遺傳規(guī)律;核酸知識歸類;從一個細胞看植物的代謝;從食物的攝取到廢物的排出看動物的代謝等。同時精心設(shè)計和選擇例題及訓(xùn)練材料，確定專題復(fù)習(xí)的方式方法。上課時首先要向?qū)W生說明該專題在整個生物教材或某部分教材中的地位及作用，讓學(xué)生明確這一專題涉及的主要內(nèi)容，以展示知識間的聯(lián)系等。然后利用典型例題、習(xí)題對有關(guān)知識進行多層次、多角度、多方面的延伸、遷移和變化，以啟發(fā)學(xué)生思維，提高應(yīng)用能力。

　　高考生物的基本課型復(fù)習(xí)2系統(tǒng)復(fù)習(xí)課

　　教師在備課時，必須弄清該單元、該章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)及知識間的相互聯(lián)系，整理、形成知識框架(或知識“樹”);了解學(xué)生知識、技能的掌握狀況及缺漏所在，以確定復(fù)習(xí)的重點和難點。上課時，首先要向?qū)W生指明必須掌握的那些知識和技能，然后采用圖表式板書概括出這部分知識的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，以此引導(dǎo)和幫助學(xué)生理清知識線索，弄清知識間的相互聯(lián)系，并通過典型題目對學(xué)生進行訓(xùn)練，進行知識、技能的查缺補漏。

　　高考生物的基本課型復(fù)習(xí)3練習(xí)課

　　要認(rèn)真?zhèn)浜弥v評課，首先要認(rèn)真評閱學(xué)生答卷，準(zhǔn)確把握帶傾向性的問題，并分析其原因，剖析解題思路和解題方法的優(yōu)劣所在，確定評講重點及采用的手段和方法。上課時，首先要針對學(xué)生實際對答卷進行評述，肯定成績，指出不足，然后分析產(chǎn)生錯誤的原因，再引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。對錯誤較多的問題，經(jīng)分析之后，再出一個同類型的題目供大家練習(xí)，以加深印象。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納各類或某一二類題型的特點，使之逐步掌握從審題到篩選材料，再到組織答案的解題思路、規(guī)律和方法。

　　高考生物的基本課型復(fù)習(xí)4講評課

　　要認(rèn)真?zhèn)浜弥v評課，首先要認(rèn)真評閱學(xué)生答卷，準(zhǔn)確把握帶傾向性的問題，并分析其原因，剖析解題思路和解題方法的優(yōu)劣所在，確定評講重點及采用的手段和方法。上課時，首先要針對學(xué)生實際對答卷進行評述，肯定成績，指出不足，然后分析產(chǎn)生錯誤的原因，再引導(dǎo)學(xué)生得出正確結(jié)論。對錯誤較多的問題，經(jīng)分析之后，再出一個同類型的題目供大家練習(xí)，以加深印象。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納各類或某一二類題型的特點，使之逐步掌握從審題到篩選材料，再到組織答案的解題思路、規(guī)律和方法。

　　高考生物的基本課型復(fù)習(xí)5綜合課

　　根據(jù)教材內(nèi)容和復(fù)習(xí)的需要，將上述四種課型中的兩種或兩種以上形式融為一體，著力解決某一兩個方面的問題，以達到提高課堂復(fù)習(xí)效益的目的，這樣的課型可以稱作綜合課。設(shè)計這種課的難度較大，必須注意各個環(huán)節(jié)的有機結(jié)合。