生活中，其實我們會用到很多數(shù)學。數(shù)學源于生活，生活源于數(shù)學。接下來學習啦小編為你整理了關于生活數(shù)學小論文，一起來看看吧。

　　關于生活數(shù)學小論文篇一：

　　“數(shù)學來源于生活，也服務于生活。”數(shù)學，經(jīng)常從人們身邊走過，生活中人們都離不開它，它為人們的生活作出了巨大的貢獻。在我們的班級中經(jīng)常要使用到數(shù)學，例如算單元平均分、統(tǒng)計校園電費……等等數(shù)不勝數(shù)，和我們的生活息息相關。

　　有一次，我和爸爸媽媽去購物，買過年吃的糖。超市里糖的花樣可多了，有脆皮糖15.80元一斤，牛皮糖10.50元一斤，牛奶糖8.00元一斤，酥酥糖23.9元一斤，巧克力糖21.9元一斤……但主要分為散稱和包裝。爸爸媽媽問我：“兒子，你希望買什么糖呢?”我望著玲瑯滿目的“糖果世界”，不知如何抉擇是好，但我自幼喜好巧克力，所以我就選了巧克力糖。這時媽媽又給我出題了，他說：“那兒子，你說我們是買散稱的呢，還是買包裝的呢?”這我就摸不著頭腦了，立即心算起來：散稱的巧克力糖21.9元一斤，包裝的則58.9一盒。散稱的巧克力糖一包才10克，包裝的巧克力糖一盒就有1000克呢!不過，單單看重量還不能決出勝負，就讓我仔細算算——其實算這個并不難，直接用1000克=1千克1千克=2斤58.9÷2=29.45(元)29.45元>21.9元所以散稱比包裝更劃算!我高興的把我得出的結果告訴媽媽，媽媽高興的點了點頭，夸我愛動腦筋，因此我也就成為了媽媽的"小會計"。

　　在生活中，各式各樣的事情都能從一個普普通通毫不起眼的小事變成一個個生動有趣的數(shù)學題。我們常做的應用題，就是在生活中取材，再稍加改編而成的題目。這不，我又在做數(shù)學題時發(fā)現(xiàn)了一道趣題：

　　大河上有一座東西向橫跨江面的橋，人通過需要五分鐘。橋中間有一個亭子。亭子里有一個看守者，他每隔三分鐘出來一次?？吹接腥送ㄟ^，就叫他回去，不準通過。有一個從東向西過橋的聰明人，想了一個巧妙的辦法，終于通過了大橋。

　　我初看這道題，一點頭緒也沒有，難不成坐船過去?這是不可能的。難道走了一會往回走?唉，這好像行得通……

　　我經(jīng)過反復的計算，先想到了走到2分59秒的時候把頭轉回去，看守的人就會讓我往回走，這樣不就過去了嗎?后來又想了一會，得出只要在走了2分30秒至2分59秒的時候往回走(最好不要到2分59秒的時候走，因為可能你還沒轉過頭來，看守的人就發(fā)現(xiàn)了。)，就可以成功過橋。

　　大家肯定都會說這么容易的題誰都會做，我拿出來吹噓什么?不，這樣子你就錯了，我并沒有在炫耀自己，我是在告訴大家數(shù)學在于聯(lián)系生活思考，在于全心全意去領悟，而不是拿著別人的成果炫耀。

　　關于生活數(shù)學小論文篇二：

　　老師在課堂上經(jīng)常說到學好數(shù)學的重要性，說數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學，學好數(shù)學可以幫助我們解決好生活中常見的問題，提高我們的生活質量。對于老師的說法，我怎么也理解不過來，也不相信數(shù)學會有那么大的魔力。但秋游中的一件事改變了我的想法，使我對老師的話深信不疑。

　　事情是這樣的：星期一早上，我們全校師生高高興興地登上大客前往玄武湖公園秋游。一路上同學們說說笑笑，憧憬著玄武湖清新的空氣、優(yōu)美的湖景，還有我們向往的兒童樂園。很快車子就停在了玄武湖公園里，我們下車在老師引領下游玩起來。美麗的玄武湖，南京城耀眼的明珠!我們盡情地徜徉其中，不知不覺來到了劃船處，同學們都想和玄武湖來一次親密接觸，紛紛要求老師和我們一起去劃船，泛波玄武湖。老師看了一下價目表對我們說："誰能算算我們全班師生一起劃船半小時最少需多少錢?怎樣租船最合算?"同學們都走到價目表前，要一展自己的數(shù)學才能，我也看著價目表默默思考起來：

　　劃船處有大小兩種船可供游人租用：大船可坐6人，每半小時15元，小船可坐4人，每半小時12元。我班37名同學加老師共38人，怎樣租船花錢最少呢?首先要知道一共有多少種租船方法(不能有空位)，再求出每種租法需要的錢數(shù)，就能知道最少需要多少錢了。一共有多少種沒有空位的租法呢?我的大腦快速轉動著。最近數(shù)學課上學習的一一列舉的解題策略浮現(xiàn)在我的腦海，我立即運用這種方法思考起來：假如租一條6人船，就需要8條4人船;租2條6人船，需要6條4人船，多出兩個空位;假如租3條6人船……經(jīng)過這樣的有序思考，我很快無重復無遺漏地找到了3種租船方法：1條6人船、8條4人船;3條6人船、5條4人船;5條6人船、2條4人船。接著我又分別算出3種租法所需要的錢數(shù)：1×15+8×12=111(元);3×15+5×12=105(元);5×15+2×12=99(元)。這樣我找到了最終的結果：租5條6人船、2條4人船，需花99元錢。這時其他幾個同學也找到了答案，我們立即將答案告訴老師，老師詢問我們的思考過程后，滿意地點了點頭，帶著我們去劃船。玄武湖上立刻蕩漾起我們的歡聲笑語。

　　是啊，數(shù)學知識來源于生活，又反過來服務于生活。從現(xiàn)在起我要好好學習數(shù)學，用好數(shù)學。

　　關于生活數(shù)學小論文篇三：

　　我很喜歡數(shù)學，它讓我覺得我是一個很聰明的人 ，尤其是在生活中用數(shù)學解決問題的時候。我不僅用數(shù)學知識解決生活的問題，還在生活中得到了很多數(shù)學知識。生活中的問題有許多包含著深深的數(shù)學知識，不管長大了做什么職業(yè)都離不開數(shù)學，就算是普通工人也要計算每個月的工資，如果數(shù)學不好那豈不是少發(fā)工資也不知道了!而且數(shù)學里蘊藏著無窮的知識，這些知識也是非常重要的，它會帶給我們許多意外的收獲。我就給大家講一些生活中的數(shù)學吧!

　　有一天，媽媽帶我去買梨，價錢是5元4斤，媽媽買了6斤。我正默默的算賬，那個小販張口就說：“7塊5。”我大吃一驚，不明白小販怎么算得這樣快，我可我們班里有名的快算大王，還不如一個買梨的，真是高手民間。只好當面請教，原來買梨的并不是想我一樣先算一斤多少錢，而是這樣算的：5元4斤，2斤2.5元，再加上4斤的價錢5元，所以6斤梨一共2.5+5=7.5(元)。真是山外有山，我不得不承認生活中很多問題都有巧妙的解決方法，不能循規(guī)蹈矩，遇到問題一定要靈活變通。

　　有了這次的啟發(fā)我的腦筋更加靈活了。一次姑姑帶著我和表哥去吃披薩，99元一個，姑姑讓我們算算一共多少錢，表哥嘟囔這“二九一十八，二九一十八”還要求拿一張紙來列算式。而我卻張嘴就說出答案198元。表哥瞪大眼睛問“你怎么算的這么快啊!”我得意的告訴了他我的獨門絕招：99+99不好算，而是一個比薩付100元，多付了1元，2個披薩付200元，就多付了2個1元，所以2個披薩的價錢就是200-2=198(元)?？粗砀缫荒樀某绨?。這樣的感覺比吃披薩還高興。

　　還有一次，叔叔送給我一只小狗，我最喜歡小狗了，它很活潑總是蹦蹦跳跳的，很可愛。叔叔看這我玩的正高興，想為難我一下，讓我稱一下小狗的重量。我就把爸爸平常量體重的電子秤搬出來，把小狗放上去，可是，它太調皮了，我一放上去，它就跳下來。我非常生氣，但又沒有什么辦法，只好垂頭喪氣地坐在地上。叔叔看我不開心就幫我說“你可以用一個洗臉盆裝這小狗一起稱，在減去盆的重量就可以了!我一下子就蹦起來了。這么簡單的事情我怎么就沒想到哪?可是小狗在盆里也不老實總是亂動，電子秤上的數(shù)學也跟著蹦，看不清楚，但是我有辦法，我把洗臉盆去掉，自己抱著小狗一起站在電子秤上，這樣：我和小狗的重量-我的重量=小狗的重量。叔叔跨我真是個機靈的小鬼。

　　我們處處可以觀察到數(shù)學的奧秘，也有著很多的數(shù)學知識，只要我們用智慧的眼睛去探索，就能學到很多很多的數(shù)學知識。