淺談如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)(2)
淺談如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)
淺談如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)篇三
數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解和應(yīng)用，其目的是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中所蘊藏的一些數(shù)與形的規(guī)律，為社會的進(jìn)步與人類的發(fā)展服務(wù)。數(shù)學(xué)是一個非常美的領(lǐng)域，這是因為數(shù)學(xué)的主要部分是由人類的心靈創(chuàng)造和構(gòu)成的。數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人文科學(xué)、經(jīng)濟發(fā)展等都有著廣泛的聯(lián)系。“數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活。”在我們身邊的大千世界中蘊涵著大量的數(shù)學(xué)信息，而數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中也有著廣泛的應(yīng)用。
小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科。從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，提高全民族的素質(zhì)，具有十分重要的意義。為達(dá)到上述目的，要深化教學(xué)改革，提高教學(xué)藝術(shù)，講究多種方法優(yōu)化組合，使教學(xué)有張有弛，提倡教學(xué)民主，形成生動活潑、愉快的教學(xué)局面。下面就學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)談?wù)劚救说囊娊猓?/p>
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為21世紀(jì)的數(shù)學(xué)教師，不能只讓學(xué)生學(xué)會做各種各樣的“習(xí)題”，而是要讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的社會價值，并且從生活中去體會一種數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)里包含著豐富的哲學(xué)道理和人文精神，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘數(shù)學(xué)中蘊涵的寶貴的東西。我們說，無論是哪一種學(xué)科，都要考慮到人的全面發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科尤其重要，應(yīng)結(jié)合一定的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德及優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。通過多年的工作實踐，我體會到，要使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的知識，加以融會貫通，達(dá)到熟練運用的水平，應(yīng)使學(xué)生成為教學(xué)過程的積極參加者，成為教學(xué)的主體，而不是一個被動的知識信息接受者，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不會再把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，就會成為知識王國的自由的主人。
1.預(yù)習(xí)是上課前對即將要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便于掌握聽課的主動權(quán)。預(yù)習(xí)是獨立學(xué)習(xí)的嘗試，對學(xué)習(xí)內(nèi)容是否正確理解，能否把握其重點、關(guān)鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利于提高學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。
2.復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固掌握的目的。
復(fù)習(xí)是對知識進(jìn)行深化、精煉和概括的過程，它需要通過手和腦積極主動地開展活動才能達(dá)到，因此，在這個過程中，提供了發(fā)展和提高能力的極好機會。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，不能僅停留在把已學(xué)的知識溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開或與舊知識有怎樣的聯(lián)系，怎樣應(yīng)用它等。
二、愛護(hù)學(xué)生，融洽感情
作為一名數(shù)學(xué)教師，可能與學(xué)生交流機會不多，很容易在學(xué)生中形成古板、嚴(yán)厲的印象，如果學(xué)生感覺老師很可怕，就很難喜歡他上的課，因此，數(shù)學(xué)教師在平時要多找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，有可能的話，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一些集體活動，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生一種親和力，這樣學(xué)生才能喜歡這位教師，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門課程。只要有進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，教師也要及時表揚，這樣才能使他們從怕上數(shù)學(xué)課到愛上數(shù)學(xué)課，直至對數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心
實施素質(zhì)教育，重視學(xué)生的全面發(fā)展是當(dāng)今社會對教育提出的必然要求，小學(xué)教育既要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，更要塑造學(xué)生健全的人格和良好的行為習(xí)慣。通過我多年教學(xué)實踐證明，這些對小學(xué)生自信心的培養(yǎng)和教育是至關(guān)重要的。
數(shù)學(xué)課堂常被人認(rèn)為比較枯燥、乏味、缺乏激情。當(dāng)學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時;當(dāng)教師愛護(hù)學(xué)生，師生感情融洽時;當(dāng)學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心時;學(xué)生就會主動學(xué)習(xí)、感悟數(shù)學(xué)、體會到數(shù)學(xué)的樂趣。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)生，融洽感情;樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心這三方面對學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)顯得尤為重要。
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