4年級下冊語文試卷
教師們在即將到來的考試之前想要給自己的學(xué)生們做一些訓(xùn)練題來提升他們的學(xué)習(xí)成績嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享:4年級下冊語文試卷,希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!
4年級下冊語文試卷
一、看拼音,寫詞語。(10分)
tuī jiàn shuǐ dào juān xiàn gōu qú dà gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn jì rán bì miǎn shū cài jūn yún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“——”標(biāo)出。(3分)
薄殼(bó báo) 模仿(mó mú) 調(diào)轉(zhuǎn)(diào tiáo)
綻開(dìng zhàn) 堵塞(sè sāi) 給予(jǐ gěi)
三、把下列成語補(bǔ)充完整,并選擇填空。(6+2=8分)
尋( )問( ) ( )生( )死 ( )木難( )
( )( )壯觀 山外( )( ) ( )死( )傷
1. 醫(yī)生 ,為人們解除病痛的折磨,受到人們的廣泛贊譽(yù)。
2. 夏天,下過了一場雷雨,天空出現(xiàn)了一道彩虹,那情景真是 。
3. 這次比賽,我輸?shù)眯姆诜?,讓我知道?的道理。
4. 清明時節(jié),想到那些為了我們今天幸福生活 的革命先烈,我不由頓生崇敬之情。
四、完成下面的句子練習(xí)。(5分)
1. 例:(深藍(lán)的)天空中掛著(一輪金黃的)圓月。
( )禮花( )綻放。(將句子寫具體)
2. 球員手中的一只球牽動著千千萬萬顆心。
改成“被”字句:
3. 山泉叮叮咚咚地流向遠(yuǎn)方,一群群魚兒在泉水里游著。
改寫成擬人句:
4. 她的笑聲像銀鈴樣清脆,一串一串地追著人走。
仿寫: 像 , 。
5. 聽了我的話,我妹妹七嘴八舌地亂嚷起來。(在原句上修改病句)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(2+5+7=14分)
1. 半學(xué)期來,有許多人物給我們留下了深刻的印象,如 的竺可楨、 的祁黃羊……他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)課文,我們還明白了許多道理,從《 》一文中,我們知道了尊重他人,相信他人,給人自由與選擇的機(jī)會,其本身就是一種最佳選擇;從《蘋果里的五角星》一文中,我懂得了 ……這些文章使我受益匪淺。
2. “正( )我喜歡吃魚,( )才不能收人家的魚。你想,( )我收了人家的魚,那( )要照人家的意思辦事,這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)?,F(xiàn)在想吃魚就自己去買,不是一直有魚吃嗎?”這兩句話是 說的,我能用兩個成語來形容他的品質(zhì),那就是 、 。
3. “ ,水村山郭酒旗風(fēng)。”這句詩出自 (作者)的 (詩題)。寫一句你課外搜集到的描寫春天的詩“ , 。”春天,也是植樹的好季節(jié),“多栽一棵樹, ;億萬棵樹連起來, 。”
六、下列幾句話,排列順序正確的一組是( )。(2分)
1.我們首先游覽著名的“園中之園”諧趣園。
2.一進(jìn)園門,只見壯麗的佛香閣掩映在郁郁蔥蔥的樹木中。
3.我們懷著勝利的喜悅踏上了萬壽山頂。
4.清晨,我們相約去頤和園。車上,我們興高采烈地說著、笑著。
5.我們出了諧趣園,從萬壽山南麓開始登山。
A.23514 B.23415 C.42153 D.32415
七、閱讀片段或短文,完成指定練習(xí)。(7+7+14=28分)
(一)
他們來到隆中,只見那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗,潺潺的溪流清澈見底,茂密的竹林青翠欲滴,景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路,劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家,劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備,諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生,吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息,自己輕輕地走進(jìn)去,恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫,諸葛亮翻了一個身,又朝里睡著了。又等了一個時辰,諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂,同諸葛亮見面。
1. 這段話選自課文 ,主要寫 。(2分)
2. 從文中加點(diǎn)的詞語,我體會到了 。(1分)
3. 對于諸葛亮,我會用 、 等成語來形容他。我還知道 、 等故事也是出自 (作者)寫的《三國演義》。通過讀《三國演義》這本書,我知道了“破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布”中的“三英”指劉備、 、 ;還知道許多跟“三國”有關(guān)的歇后語,如“( )打黃蓋——一個愿打,一個愿挨”等。(4分)
(二)
薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣,蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已沖掉了好幾片花瓣,花兒低垂著頭,因?yàn)樗鼖赡劾w弱,毫無抵抗能力。
現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧 媽媽 薩沙問道
1.“ ”畫出第一自然段中描寫薩沙動作的詞。(1分)
2.請給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3.判斷,在括號里打上“√”或“×”。(1分)
讀薩沙說的這句話要讀出親切、和藹的語氣。( )
4.“滂沱大雨”這個詞形容 。跟它意思相近的詞還有 、 。請你代表薔薇花說句感謝的話吧: 。(3分)
(三)書法家王羲之
王羲之是我國晉代著名的書法家。他的書法藝術(shù)已經(jīng)達(dá)到了極高的境界,被稱為“書圣”。自他以后研究書法的人,沒有不吸取他在書法上的成就的?,F(xiàn)在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》,那是古今書法的典范。王羲之的書法藝術(shù)是怎樣造就的呢?
王羲之出身在晉代名門家庭,自幼喜愛書法,對功名卻很淡薄。他曾經(jīng)臨摹過好多書法家的字帖,并對他們的書法特點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)地研究。他還(鉆 專)門學(xué)習(xí)過漢朝書法家張芝的草書,很有心得體會。
王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長處,而且經(jīng)過(刻 克)苦研究,獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。他苦心琢磨字體的間架結(jié)構(gòu)、筆畫和筆勢,一有空就用手在衣服上寫字。天長日久,把衣服都劃破了。后來,他到永嘉做官,也總在池邊苦心(練 煉)字。之后,他就在池里洗硯刷筆,把一池水全染成了黑色,于是人們便稱此池為“墨池”。就這樣,他終于在書法藝術(shù)上取得了輝煌的成就。
1. 從括號內(nèi)選擇正確的字打“√”。(3分)
2. 聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)
琢磨: 淡?。?/p>
3. 把下面句子換一種說法,原句意思不變。(2分)
自他以后研究書法的人,沒有不吸取他在書法上的成就的。
4. 用橫線畫出連接第2、3自然段的過渡句,它的作用是 (2分)
5. 你能說說王羲之書法藝術(shù)取得成功的原因嗎?(2分)
(1)
(2)
6.讀了這篇文章后,你一定很受教育,是否想起了哪一位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)?請簡要 介紹他的事例。(3分)
八、口語交際。(5分)
金娜匆匆走進(jìn)教室,習(xí)慣性地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,隨手將紙團(tuán)扔在地上,同學(xué)張敏看見后說:“你很講個人衛(wèi)生哩!”金娜不好意思地笑了笑說:“ 。”隨即把紙團(tuán)撿起來扔進(jìn)了教室后面的廢紙簍里。
1. 張敏的話實(shí)際意思是
2. 金娜聽了張敏的話,會怎么說呢?聯(lián)系整段話,將金娜的話補(bǔ)充完整。
九、習(xí)作。(25分)
親愛的同學(xué)們,在這半學(xué)期里,你們學(xué)校一定組織了許多豐富多彩的活動。請你選擇印象最深的一項(xiàng)活動,將它寫出來,與大家分享一下。注意:要將活動的經(jīng)過寫具體,寫出你的真情實(shí)感,相信你會寫得很棒!
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