蘇教版四年級下冊語文期中試卷
蘇教版四年級下冊語文期中試卷
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蘇教版四年級下冊語文期中試卷題目
一、書寫檢測。(請正確、整潔、美觀地抄寫句子)3分
真知像美玉，深藏在巖芯，像原油，奔涌在地底。只有用“探索”這部鉆機，才能探知它的秘密……
二、積累運用。29分
(一)字詞。19分
1.看拼音，寫詞語。(8分)
xiá zhǎi bì miǎn qīn qi yǒng héng
( ) ( ) ( ) ( )
wéi fàn cénɡ jīnɡ máng lù xún guī dǎo jǔ
( ) ( ) ( ) ( )
2.用“ ”畫出帶點字的正確讀音。(3分)
召見(zhāo zhào) 綻開(dìng zhàn) 癥狀(zhèn zhèng)
教誨(huǐ huì) 模仿(mó mú) 電線桿(gǎn gān)
3.把下列成語補充完整,并從所填成語中選擇恰當?shù)某烧Z填在橫線上。(4+4分)
處變不( ) 世外桃( ) 死而后( ) 淺( )輒止
救死( )傷 眾志( )( ) 聲色俱( ) 含( )茹苦
(1)醫(yī)生______________，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。
(2)當我們面臨危險的時候，只有______________，才能想出好的辦法，保證自己的安全。
(3)全國人民______________，抵御突如其來的“禽流感”。
(4)我的外婆一生______________，節(jié)衣縮食，為了兒女付出很多心血。
(二)句子加工廠。(10分)
1.按要求寫句子。6分
(1)哪個母親不是這樣過來的?(改成帶句號的句子)
_______________________ _________ _________
(2)山上的小溪叮叮咚咚地流。(換一種說法，使句子更生動。)
_______________________ _________ _________
(3)雞蛋能承受這么大的壓力。雞蛋能把壓力均勻分散到蛋殼的各部位。(使用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話。)
_______________________ _________ _________
2.用修改符號修改下面的病句。(在原句上修改)(4分)
(1)雙湖公園的春天是一年四季中最美的地方。
(2)聽了我的話，妹妹立即七嘴八舌地叫嚷起來。
三、閱讀感悟。38分
(一)想想學過的課文填空。11分
1.《春日偶成》是宋代詩人程顥的作品，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情，請寫出詩中寫景的兩句話：______ _____，________。
2.自然界的種種生物是我們?nèi)祟惖暮?ldquo;老師”。人們模仿 發(fā)明了 ;模仿 ，發(fā)明了 ……
3.讀了《第一次抱母親》，我不由得想起《游子吟》中的詩句： ， 。
4.祁黃羊舉薦人才出以公心，他做到了“ ， ”。
你能像這樣出以公心推薦自己或他人出任班長嗎?說出你推薦的人及理由：(人名)
(理由) 。(1分)
5.通過半學期的學習，我認識了 的竺可楨爺爺， 的劉備， 的公儀休， 的白衣戰(zhàn)士葉欣， 的明明(填上合適的四字詞語)，他們都是我們學習的好榜樣。通過學習課文，我們還明白了許多道理，從《 》一文中，迪斯尼樂園的設計者 (填寫人名) 讓我們明白了要尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其本身就是一種最佳選擇;從《蘋果里的五角星》一文中，我懂得了 。(1分)
(二)走進生活。(3分)
2013年4月20日8時2分，在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震，這一消息傳播開去，牽動著億萬人心。當時，12歲的林宇鳳家房子被震塌了，她被坍塌的墻體埋在了下面，營救出來時受傷比較嚴重。面對被毀壞的家園，她整天悶悶不樂，你打算如何安慰她?(不少于50字)
(三)《三顧茅廬》節(jié)選(11分)
他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流 ，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生， 關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去， 地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才 醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
1.按原文填空。(2分)
2.此文選自我國四大名著之一：《 》，這本書的作者是 。(1分)
3.解釋下列詞語帶點字的意思。(1分)
青翠欲滴 秀麗宜人
4.劃線的這句話把 比作 。你能仿照這句話再寫一句嗎?(3分)
5.劉備見到了諸葛亮后，諸葛亮分析了 的形勢，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽了 ，像撥開了云霧見到了 。學完了這個故事，你覺得諸葛亮是一個 、 (請?zhí)钌舷嚓P(guān)的成語)的人。另外，有關(guān)“三國”的故事還有很多，請你寫出兩個： 、 。(4分)
(四) 奇妙的蜘蛛網(wǎng)(13分)
去年，我回到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家過暑假。有一次，我和爺爺在院子里乘涼。
，爺爺說：“要下雨了，咱們回家吧!”
后來， 下雨了。
我好奇地問□爺爺□你怎么知道要下雨了呢□
□你?？纯粗┲刖W(wǎng)□就會知道了□爺爺笑著說□
于是，我每天傍晚都去觀察蜘蛛網(wǎng)。一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里，沒有
什么變化。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原來的蜘蛛網(wǎng)，從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根的細柱子。然后，蜘蛛就沿著這幾根豎絲，側(cè)著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細絲，不一會兒，蜘蛛就結(jié)了一個豎網(wǎng)掛在那里。
我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺，他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。
夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天一大早，我迫不及待地跑出去看那些奇妙的蜘蛛
網(wǎng)。噢!我看出來了，平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網(wǎng)竟然還完好無缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛已經(jīng)感覺出來了，便趕在下雨前先結(jié)個豎網(wǎng)，以免雨后無家。
1.把正確答案的序號填在文中的橫線上。(A. 果然 B. 突然)(1分)
2.補全文中的標點。(3分)
3.在短文中找出下列詞語的反義詞。(1分)
不慌不忙——( ) 殘缺不全——( )
4.劃線的句子在文中的作用是( )(2分)
A.畫龍點睛，點明主題的作用。
B.承上啟下，起過渡的作用。
C.解釋說明，加深理解的作用。
5.課題是“奇妙的蜘蛛網(wǎng)”，請結(jié)合文中內(nèi)容說說蜘蛛網(wǎng)的奇妙之處在哪里?(3分)
6.文中的“我”是個 的孩子(填寫四字詞語)。讀了這篇文章，你得到了什么啟示呢?請寫下來： 。(3分)
四、習作表達。(30分)
讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會受益匪淺。翻開一本好書，就像打開一扇窗戶，使我們看到外面廣闊的世界。讀書是一種享受，一種快樂，一種成長……關(guān)于讀書，你一定也有不少話要說，請圍繞“讀書”寫一篇文章，題目自擬。
提示：可以寫一寫自己讀書的故事，買書、讀書中的小插曲，也可以談談讀書的體味。
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