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四年級語文下冊期末考試試卷分析

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四年級語文下冊期末考試試卷分析

  考試是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié),而科學(xué)的試卷分析,對于提高命題水平和考試質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量尤為關(guān)鍵。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硭哪昙壵Z文下冊期末考試試卷分析的內(nèi)容,希望對你有用。

  四年級語文下冊期末考試試卷分析(一)

  一、測試的基本情況

  本班實有人數(shù)共37人,實考人數(shù)共34人。學(xué)生的分數(shù)段(85——99)29人;(60——84)5人。學(xué)生語文考試總分為3006.5分;平均分為88.43分,及格率100%;優(yōu)秀率85%。

  二、試卷命題分析

  本次試卷體現(xiàn)了新課程標(biāo)準對本冊的要求,整個試題既面向了全體學(xué)生,又尊重了學(xué)生的個體差異,將語文與生活巧妙的融合在一起。試卷主要從拼音、字、詞、句和段的閱讀與寫作等方面,全面考查了學(xué)生一學(xué)期以來基礎(chǔ)知識的掌握情況與基本能力狀況;考查了學(xué)生的生活常識與語基相結(jié)合的能力和初步的閱讀積累與習(xí)作的能力

  此外,試題的命題難易適度,符合學(xué)生的年齡特征,能比較真實地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  三、學(xué)生答卷情況分析

  (一)語言積累與運用

  這一大題共28分。

  基礎(chǔ)知識大部分學(xué)生掌握的比較扎實。如(1)選擇正確的讀音,學(xué)生掌握扎實,做起來得心應(yīng)手,做錯的少;(2)圈出詞語中的錯別字并改正,學(xué)生的詞語掌握得比較好,失分現(xiàn)象少見;(3)補充詩句、格言和歇后語。學(xué)生對課文中的文學(xué)常識記得牢,故沒有失分現(xiàn)象。(4根據(jù)句子意思寫出詞語。由于學(xué)生的應(yīng)變能力差,加上復(fù)習(xí)時強調(diào)得少,這樣學(xué)生的失分率高。

  b、學(xué)生失分的原因

  部分學(xué)生對筆畫多一點的字容易寫錯;對不常見的字的讀音把握不住;個別學(xué)生對課文的背誦還記的不是很牢。

  (二)閱讀理解

  這一大題共42分。

  這一大題的1、2、3學(xué)生的得分率高。從這幾個方面可以看出學(xué)生的記憶、理解有明顯的上升趨勢??梢钥闯鰧W(xué)生的基本功訓(xùn)練扎實。同時可以看出學(xué)生對課外生活中的現(xiàn)象、問題注意了觀察,并能熟練運用。

  這一大題共15分。

  從卷面上看學(xué)生以具備了一定的閱讀能力。學(xué)生知道要帶著問題去閱讀、思考、分析和感悟,

  但是有時學(xué)生對某些問題是明心不明口,不能準確表達自己的意思;或者表達意思不全面等。

  (四)輕松作文

  這一大題共30分。

  a、學(xué)生得分的原因

  這次習(xí)作要求學(xué)生寫《我發(fā)現(xiàn)了×××》和寫一個有美好品質(zhì)的小伙伴。從作文來看,學(xué)生能認真審題,寫出了自己的真情實感,選擇的內(nèi)容比較廣泛,用詞準確,語言通順流暢,字跡工整。

  b、學(xué)生失分的原因

  個別學(xué)生不能正確使用標(biāo)點符號;有錯字、別字現(xiàn)象;文章不夠生動、感人。

  四、改進的辦法及措施

  1、綜合能力薄弱。

  由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范,缺乏對知識整合的處理,故失分較多。本次考核的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練,還考核學(xué)生對短文內(nèi)容準確理解能力及平時積累詞語的能力由于我在導(dǎo)學(xué)中注重教材的系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對較少,導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析的能力,失分較多。有各別學(xué)生審題能力差,有的不讀題亂答一氣,有的沒能真正領(lǐng)會句子含義,更缺乏理解的深度。

  2、生學(xué)的太“規(guī)范”。

  從學(xué)生答卷可以看出我們的學(xué)生學(xué)的太“規(guī)范”,如:閱讀中的根據(jù)上下文內(nèi)容理解詞語的意思,有的學(xué)生無從下手,不知所措,根本沒有認真的去讀短文,憑自己的感覺,想當(dāng)然的回答。

  3、教會學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。

  “方法比知識更重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,在導(dǎo)學(xué)過程中,應(yīng)加強滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動探究中進行實踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮“受之以漁”的重要作用。

  4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  在今后的導(dǎo)學(xué)中,我將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài),充分讓其獨立思考,不要一味灌輸知識。要在學(xué)生掌握方法的前提下,充分挖掘?qū)W生的潛能,點燃其創(chuàng)新思維的火花。

  5、要樹立大語文觀,拓展思維。

  樹立大語文觀,立足于課內(nèi),延伸于課外,注重課內(nèi)外知識點交融滲透,融會貫通。

  四年級語文下冊期末考試試卷分析(二)

  一、試題分析

  這次四年級的語文試題分三部分,第一部分,識文斷字。四個題。根據(jù)句子意思,寫出拼音表示的字詞;選擇正確的讀音;有趣的識字法;判斷正確;二、斟詞酌句,把詞語補充完整;連一連;細心讀句子,謝謝你的發(fā)現(xiàn);排列句子;三、過目不忘,按原文填空:根據(jù)理解填空;國學(xué)經(jīng)典

  四、課內(nèi)閱讀;課外閱讀;五、習(xí)作。命題的形式多樣,并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生,題目容量適中,難度不大,無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的,如:看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、按要求寫句子、等。

  二、卷面分析

  全班共62人。及格人數(shù)為56人,及格率為90.3%。優(yōu)秀人數(shù)為43人,優(yōu)秀率為68%,

  第一、二、三部分題是檢測學(xué)生對本冊課本中漢語拼音的拼讀能力和字 詞的掌握運用情況,檢測學(xué)生修改病句,擴句,檢測學(xué)生的對本冊教材的掌握理解情況和實踐內(nèi)容。第四部分是閱讀理解,這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力,及課外閱讀的積累。第五部分,作文主要是考查學(xué)生的想象能力。

  三、存在問題

  (一)積累運用:

  1、大部分學(xué)生讀不準拼音。丟分的字主要集中在拖、刺、潭、滾燙等字上,這說明上了中年級,老師也不能忽視易錯字的讀音,一定要加強認讀。

  2、按原文填空,并選擇其中的1個寫一句話。問題主要出在第(2)題,大部分學(xué)生沒選對,扣分的主要原因是句子較長,理解起來較困難,句子的含義較深奧。

  3、按要求完成句子失分非常嚴重,主要原因是學(xué)生對修改符號掌握不好,還有平時忽略了這方面的練習(xí)。以后在課文教學(xué)中一定要加強指導(dǎo),不能忽視。

  4、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空學(xué)生失分更嚴重。這道題主要考查的我們背誦,有的同學(xué)會背不會寫,所以以后加強這方面的鍛煉。

  5、連一連失分也不少,主要是對國學(xué)經(jīng)典掌握的不熟練,以后嚴格要求。

  (二)閱讀方面

  1、課內(nèi)閱讀失分較嚴重,主要原因是課內(nèi)閱讀,聯(lián)系上下文理解詞語,很多學(xué)生寫不出來意思。理解“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的意思學(xué)生好像理解起來特別困難,大部分都沒寫對,引用這句詩句的作用就更多學(xué)生寫不出來了。

  2、課外閱讀,聯(lián)系上下文理解詞語失分嚴重。還有一題是要學(xué)生分析三次投幣的內(nèi)容,題難度較大,首先分段就難倒很多學(xué)生,接連著影響了段意的概括。平時如果能多一點這方面的練習(xí),就能考得好一些了。平時只注重概括段意的練習(xí)而已。

  (三)寫作方面

  習(xí)作共30分,23分以上的較多。獲得低分的原因是有的學(xué)生寫的文章跟主題一點關(guān)系也沒有,有的同學(xué)與主題關(guān)系不大的內(nèi)容寫得太多,詳略處理得不夠得當(dāng),還有的同學(xué)標(biāo)點和自然段太亂,還有的同學(xué)書信的格式寫的不對。比較好的同學(xué),主要是選材典型,條理清晰,語言流暢,格式正確。

  四、今后努力的方向

  1、加強對基礎(chǔ)知識的鞏固,特別是學(xué)生愛錯易混的字詞,一定要經(jīng)常給學(xué)生點撥,做到溫故而知新,而且要做到平日里邊上新課邊及時復(fù)習(xí)舊知識,讓基礎(chǔ)知識牢牢地準確地記在學(xué)生的腦海中終身不忘。

  2、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強對學(xué)生的目的性教育。書寫要認真,做作業(yè)要認真審題,既要有質(zhì)量還要注意速度,確保學(xué)生在大考時答題既快又準。

  3、對學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng),要立足課堂教學(xué),講讀課文中習(xí)得方法,二類課文中加以運用,并拓展至課外。要以學(xué)生的情感態(tài)度為基礎(chǔ),促其克服畏難情緒,再輔之以方法,讓學(xué)生在訓(xùn)練中不斷提高能力。

  4、我們以后在平時的大作文訓(xùn)練中,還要對學(xué)生嚴格要求,一方面要發(fā)現(xiàn)問題,另一方面更要深思問題背后的根源。在對學(xué)生的平日習(xí)作上,從選材立意,中心確定以及詳略處理等方面都要深入細致地對學(xué)生進行指導(dǎo),不能浮光掠影。蜻蜓點水。要引導(dǎo)學(xué)生說真話,抒真情,要引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)外閱讀中學(xué)到的好詞佳句靈活自如地運用到自己的平時習(xí)作中。

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