小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文的總復(fù)習(xí)總是讓人手忙腳亂,學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)1
第1課的古詩(shī)分析總匯
1、古詩(shī)——《獨(dú)坐敬亭山》作者是( )————抒發(fā)了詩(shī)人( )之情。
眾鳥(niǎo)高飛盡,( )。( ),只有敬亭山。
2、古詩(shī)——《望洞庭》作者是( )————表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情。
?、僭?shī)句:( ),潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。( ),白銀盤(pán)里一青螺。
3、詞——《憶江南》(唐 白居易)————表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。
?、僭?shī)句:江南好, ( )。日出江花紅勝火, ( )。能不憶江南?
4、古詩(shī)名句總匯
?、傧嗫磧刹粎挘? )。
?、? ),白銀盤(pán)里一青螺。
?、廴粘鼋t勝火, ( )。
4、古詩(shī)修辭手法
?、贁M人:相看兩不厭,只有敬亭山。
?、趯?duì)比:日出江花紅勝火, 春來(lái)江水綠如藍(lán)。
③比喻:
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨——把( )比作( )。
遙望洞庭山水翠,白銀盤(pán)里一青螺——把( )比作( );把( )比作( )。
用( )比喻( )。
5、古詩(shī)——《鄉(xiāng)村四月》作者是( )————表現(xiàn)了詩(shī)人( )①詩(shī)句:( )子規(guī)聲里雨如煙。( ),才了蠶桑又插田。
2.古詩(shī)——《四時(shí)田園雜興》作者是( )————詩(shī)人描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景,贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞,表達(dá)作者( )①詩(shī)句:( ),村莊兒女各當(dāng)家。( ),也傍桑陰學(xué)種瓜。
3.詞——《漁歌子》作者是( )————表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。
?、僭?shī)句:( ),桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠,綠蓑衣,( )。
日積月累
(1)描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)名句
?、? ),長(zhǎng)河落日?qǐng)A。( )
②幾行紅葉樹(shù),( )。( )
③( ),澄江一道月分明。( )
?、芨√焖蜔o(wú)窮樹(shù),( )。( )
?、? ),海上明月共潮生。( )
(2)關(guān)于誠(chéng)信的名言
1、( ),行必果。《論語(yǔ).子路》
2、與朋友交,( )?!墩撜Z(yǔ).學(xué)而》
3、己所不欲,( )?!墩撜Z(yǔ).顏淵》
4、( ),金石為開(kāi)。《后漢書(shū).廣陵思王荊傳》
5、( , );敬人者,人恒敬之?!睹献?離婁下》
6、老吾老,以及人之老;( )?!睹献?梁惠王上》
(3)農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)
1、農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)——( )。
2、氣象諺語(yǔ):
①朝霞不出門(mén),( )。 ②( ),曬谷不用翻。
?、垭u遲宿,鴨歡叫,( )。 ④( ),明日必有大雨到。
?、荽红F風(fēng),( ),( )冬霧雪。
(4)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)寫(xiě)出4個(gè)
( )( )( )( )
(5)寫(xiě)出關(guān)于生命感悟的名人名言
1、( )(雷鋒)
2、
3、
(6)關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句
1、( ),悠然見(jiàn)南山。(陶淵明)(秋天)
2、( ),夜靜春山空。(秋天)(王維)
3、( ),春江水暖鴨先知。(春天)(蘇軾)
4、( ),青草池塘處處蛙。(夏天)(趙師秀)
5、鵝湖山下稻粱肥,( )。(王駕)
6、獨(dú)出門(mén)前望野田,( )。(白居易)
(7)寫(xiě)出形容人的精神和意志的成語(yǔ):
1、褒義:( )( )( )( )
2、貶義:( )( )( )( )
8)歇后語(yǔ):
滴水石穿——( )
早開(kāi)的紅梅-------( )
砌墻的石頭----( )
關(guān)羽失荊州-----( )
王羲之寫(xiě)字----( )
周瑜打黃蓋-----( )
(9)寫(xiě)出四個(gè)成語(yǔ)故事
( )( )( )( )
(十一)資料袋與寬帶網(wǎng)
1、五岳:( )( )( )( )( )
2、五大淡水湖:( )( )( )( )( )。
3、仿生學(xué):從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了( )、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了( )、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了( )……
4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物:
?、倏谷沼⑿郏? )( )、
?、谟⒂芦I(xiàn)身:( )( )、
?、郾<倚l(wèi)國(guó):( )( )……
我還知道其它的英雄:( )、李大釗、王二小
6、羅丹是法國(guó)著名的雕塑家,代表作有( )《思想者》《雨果》( )。羅丹說(shuō):“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
7、普羅米修斯是古希臘神話中的一個(gè)神,在古希臘神話中,還有眾神之王( ),太陽(yáng)神( ),海神( ),冥王神( ),( )雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多:金羊毛的故事、特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯為民除害的故事。
8、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集( ),這本書(shū)又叫( )是由264個(gè)小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《辛伯達(dá)航海旅行飛故事》、《三個(gè)蘋(píng)果的故事》、《阿拉丁和神燈的故事》都出自這本書(shū)。
《一千零一夜》被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀(jì)念碑”。
寫(xiě)出描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
寫(xiě)出描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
寫(xiě)出描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
寫(xiě)出描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
寫(xiě)出由歷史演變而來(lái)的成語(yǔ)
( )( )( )( )
寫(xiě)出含有動(dòng)物的詞語(yǔ)
( )( )( )( )
1、從你讀過(guò)的課外書(shū)里,選一本向同學(xué)推薦。書(shū)名《 》,作者 。推薦的
理由 。
2、從本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中,你最喜歡的人物是誰(shuí) ,因?yàn)?。
3、改句子
(1) 問(wèn)句改成陳述句:
1.不經(jīng)過(guò)努力,學(xué)習(xí)能取得好成績(jī)嗎?2.沒(méi)有很好理解句子的意思,能讀出感情嗎?
3.巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎?4.這朵花很好看,難道你可以摘了嗎?0
3.一群活潑可愛(ài)的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。4.我們通過(guò)顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌。
5.國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中徐徐上升。6、 我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。
7.深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。8.工人們?cè)诠?jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。
9.洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。
缺少部分:
1、經(jīng)過(guò)半年的努力,終于趕上來(lái)了。2、光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。
3.大家在操場(chǎng)上愉快地做。4、我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。
5、 完成了老師布置的作業(yè)。6、蓋起了一幢又一幢的高樓。
7、雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。8、老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。
(二) 詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
1、經(jīng)過(guò)大家的努力,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。2、這座橋不但堅(jiān)硬,而且美觀。
3、我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。4、小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。
5、我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。6、我們要端正學(xué)習(xí)目的,明確學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、上課了,徐老師舉了不少有趣的例子和故事。8、我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。
9、犯了錯(cuò)誤,要決心改進(jìn)。10、老師那慈祥的面容,親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。
11、姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。12、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。
(三)重復(fù)
1、大約有50個(gè)左右的人,參加了會(huì)議。 2、我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。
3、弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。 4、我才不怕這些壞蛋們呢?
5、五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。 6、他是咱班最愛(ài)勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。
7、我有另外別的打算。 8、廣場(chǎng)上擠滿了來(lái)自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。
(四) 詞序錯(cuò)誤
1、他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。 2、黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命
2、媽媽只見(jiàn)在臺(tái)燈下看書(shū)。 3、爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。
4、夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。 5、我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
(五) 不合事理
1、我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了,只剩下一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。
2、我可以斷定,這件好事可能是咱班陳紅做的。
3、這次期末考試,我班幾乎根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。
4、參加聯(lián)歡會(huì)的,有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。
5、老師表?yè)P(yáng)了我,我的臉頓時(shí)紅了,我就象一個(gè)大蘋(píng)果。
6、戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。 7、同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。
8、烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。
陳述句改成反問(wèn)句。
1、我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的。 2、失敗了還得干,不能知難而退。
3、青龍橋附近坡度特別大,火車爬不上這樣的陡坡。4、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。
5、看到你有苦難,我必須幫助。 6、毒性拷打不算什么。
7、聽(tīng)了他的感人事跡使我感動(dòng)得流淚。 8、曉彬是我的好朋友。
9我們不能抄襲別人的作業(yè)。
10、看著游人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心里特別喜歡。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)2
一、按要求完成字詞句練習(xí)(24分)
1.把句子抄寫(xiě)在方格里,做到正確、工整。(3分)
云淡風(fēng)輕近午天,傍花隨柳過(guò)前川。
2.根據(jù)課題看拼音寫(xiě)字詞。(10分)
zhǎi yōu yǎ xuǎn zé
《最佳路徑》:有寬有 自然 任人
liè bù máo zhī dì wā tián
《沙漠中的綠洲》:惡 去沙石 上泥土
xún ɡuī dǎo jǔ hēnɡ tú àn
《蘋(píng)果里的五角星》: 切 鮮為人知的
3.用“ ”選擇正確的字音和漢字。 (6分)
身體瘦(shòu sòu)弱、(嗓 噪)音沙啞的李老師,在地震中,用身體頂著(塌 蹋)陷下來(lái)的一根房梁,(催 摧)促著孩子們趕快逃生。他用纖(xiān qiān )弱的身軀撐起了孩子們的生命之門(mén),給( jǐ ɡěi )予學(xué)生生存的希望。
4.用“√”給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(2分)
?、判沱愐巳?①合適( ) ②當(dāng)然( ) ③應(yīng)當(dāng)( )
?、粕硐仁孔?①死亡( ) ②兵( ) ③完畢( )
5.在橫線上填寫(xiě)合適的詞句。(3分)
?、乓蝗禾禊Z齊心協(xié)力成功破冰,正如俗話所說(shuō)的“人心齊, ”。
⑵在綿綿的春雨中,看著眼前的雞鳴寺,不禁想起了唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《江南春》中的這樣兩句詩(shī): ,__________________ __。
?、?ldquo;雨滴落到葉子上,發(fā)出不同的聲音。”把這句話寫(xiě)得更生動(dòng)些:___________________________________________________________
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空(18分)
1.二三月間,微風(fēng)輕輕地吹拂著, 。千萬(wàn)條柔柳 。 , ,各色鮮艷的花, ,形成了 。(5分)
2.諸葛亮分析了 的形勢(shì),提出了 、最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi),像撥開(kāi) 。從這句話中可以看出諸葛亮是個(gè) 的人?!度龂?guó)演義》中有關(guān)諸葛亮的故事還有
等。(5分)
3.“不解藏蹤跡, ,”這句詩(shī)反映了小娃
的特點(diǎn)。描寫(xiě)兒童的古詩(shī)句還有: ,
。(4分)
4.課文中許多主人公給我們留下了深刻的印象,如從《 》中可以看出竺可楨爺爺搞科學(xué)研究認(rèn)真精確;劉備 ,請(qǐng)出諸葛亮,說(shuō)明他尊重人才;祁黃羊做事“外舉不避仇, ”,表明他以國(guó)家利益為重;葉欣身先士卒,光榮獻(xiàn)身,反映她 。(4分)
三、閱讀短文,回答問(wèn)題(28分)
短文1 《宋慶齡故居的樟樹(shù)》片段 (10分)
別的樹(shù)木容易招蟲(chóng)。從同一棵石榴樹(shù)上,可以捉到三四種不同的蟲(chóng)子。它們還要養(yǎng)兒育女,繁衍后代,子子孫孫都寄生在樹(shù)上。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣,而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候,當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候,它的香氣仍然不變。( )這木質(zhì)存在一天,蟲(chóng)類( )怕它一天。樟樹(shù)的可貴之處就在這里。
1.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)
2.“樟樹(shù)的可貴之處”表現(xiàn)在:
(1)_________________________ ______ ____ (2) (4分)
3.文中畫(huà)線的部分主要寫(xiě)了 ;在短文中這樣寫(xiě)的好處是 。(4分)
短文2 瑪麗大娘(18分)
?、僭谝粋€(gè)盛開(kāi)郁金香的小村莊里,花農(nóng)瑪麗大娘種了一輩子的花,一直想培育出一種優(yōu)質(zhì)的郁金香品種。直到晚年,她終于如愿以償——她培育出的新品郁金香色澤艷麗,花冠碩(shuò)大,花香襲人,堪(kān)稱郁金香中的絕品,令人嘆為觀止。
?、谛缕酚艚鹣阋簧鲜校〝偳氨銛D滿了愛(ài)花的人群。人們爭(zhēng)相購(gòu)買,花的價(jià)錢也節(jié)節(jié)攀升,瑪麗大娘樂(lè)得合不攏嘴。聽(tīng)說(shuō)瑪麗大娘培育出了新品郁金香,許多人都登門(mén)拜訪。有的人鼓動(dòng)大娘為新品種申請(qǐng)專利,有的人愿意出天價(jià)購(gòu)買新品種的全部種苗。所有這些,都被瑪麗大娘一一拒絕了。
③第二年,春光明媚,積雪開(kāi)始融化。一天,大娘把村子里的人都請(qǐng)到自己家里,給每家贈(zèng)送一包新品郁金香種子。鄉(xiāng)親們都十分感動(dòng)——這可是瑪麗大娘煞費(fèi)苦心培育的種子,凝聚著她畢生的心血啊!當(dāng)年,家家戶戶都種上了這種驚艷絕倫的郁金香新品種。到了開(kāi)花的時(shí)節(jié),濃郁的花香飄散得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。到這里來(lái)賞花、買花的人絡(luò)繹不絕,小村莊頓時(shí)成了超級(jí)大市場(chǎng)?,旣惔竽锓龀秩遄呱狭斯餐辉5牡缆?。
?、芩氖论E被當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)知道了。記者前去采訪:“瑪麗大娘,如果您不贈(zèng)送新品郁金香種子給鄉(xiāng)親們,而是讓自己的新品花壟斷市場(chǎng),不是可以掙更多的錢嗎?您為什么要無(wú)償贈(zèng)送呢?”大娘呵呵一笑,說(shuō):“如果村子里只有我一戶富裕了,而鄉(xiāng)親們依然貧窮,我們村還是窮村子,我怎么能安心呢?再說(shuō)了,花是要靠蝴蝶蜜蜂傳粉的,如果周圍的花不優(yōu)秀,時(shí)間一長(zhǎng),我的新品花也是會(huì)慢慢退化的?,F(xiàn)在家家都富裕了,我也不用擔(dān)心自己的新品花退化,不是很好嘛?”聽(tīng)了大娘的花,圍觀的人群報(bào)以熱烈的掌聲,記者也高興得連聲稱贊。
1.根據(jù)短文內(nèi)容,寫(xiě)出瑪麗大娘的主要事跡。(4分)
2.文中“如愿以償 ”是指_____________________________________ ;“嘆為觀止”的意思是__________________________________;文中形容賞花、買花的人很多的一個(gè)詞是 ;從“煞費(fèi)苦心”中我們體會(huì)到
。(4分)
3.瑪麗大娘回答記者的話有兩層意思,一是____________________________;一是 。(4分)
4.請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)贊美新品郁金香,可以是短文中的詞語(yǔ)。(2分)
5.“記者也高興得連聲稱贊。”記者會(huì)怎樣稱贊呢?請(qǐng)展開(kāi)合理想象,然后寫(xiě)下來(lái)。(4分)
四、習(xí)作(30分)
在下面兩題中任選一題,完成習(xí)作。
1.題目: _________真好
提示:先把題目補(bǔ)充完整(橫線上可填人、事、物等),再通過(guò)具體的事例寫(xiě)出好在哪里。
2.題目:我家的新鮮事
要求與提示:寫(xiě)自己生活中的真實(shí)事情;內(nèi)容要具體,可以對(duì)題目提出適當(dāng)?shù)膯?wèn)題進(jìn)行思考;注意分小節(jié)敘述。