語文四年級下冊第25課《兩個鐵球同時著地》贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格。學習啦小編為四年級語文老師整理了《兩個鐵球同時著地》課文教學分析，希望大家有所收獲!

　　四年級下冊語文第25課《兩個鐵球同時著地》教學分析

　　1、課前如果有條件可要求學生搜集關于亞里士多德和伽利略的生平傳記或圖片資料，初步了解事件發(fā)生的背景，對人物有一定的感性認識。

　　2、教師可參考下面的教學思路進行教學：

　　一是以得到的啟示為主線，組織學生進行探究性閱讀：

　　即緊扣課文最后一句話──這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。體會當時人們?yōu)槭裁窗l(fā)出這樣的感慨。抓住“才”和“原來”，讓學生充分朗讀、勾畫、批注，再全班交流，逐步深入地認識到伽利略不迷信權威，敢于提出疑問，并執(zhí)著追求真理的科學態(tài)度。鼓勵學生大膽說出自己所得到的啟示，如，懷疑也要講科學，講證據(jù);堅持真理要有足夠的勇氣;許多科學創(chuàng)新和發(fā)明都是在對權威的批判中誕生的。然后再讓學生結合實際談對這句話的體會。

　　二是以人物為線索組織學生進行閱讀：

　　亞里士多德，倍受人們推崇的希臘先哲，說的話被人們當作不容置疑的真理，曾經(jīng)說過兩個鐵球的下落速度與質量成正比;伽利略，年輕的教授，對亞里士多德的話由懷疑到反復驗證再到公開試驗;從受到人們的嘲笑與譏諷，最終以兩個鐵球同時著地的事實，使人們轉變了觀念。

　　在對人物認識的過程中，注意不要揚此抑彼。可以補充資料，如亞里士多德知識淵博，被譽為古希臘“最博學的人物”(《馬克思恩格斯選集》第三卷第59頁)，而且是形式邏輯的創(chuàng)始人，在醫(yī)學、哲學、物理學、美學和心理學等方面都有著杰出貢獻。這樣的權威應該得到人們的尊重，但不應該盲目迷信。

　　3、引導學生體會伽利略偉大的精神時，要注意結合課文內容理解：

　　一是使學生了解當時的社會背景，即科學界對權威的崇拜與盲從。還可補充16世紀時，布魯諾因堅持真理“日心說”被教皇活活燒死在羅馬廣場的資料，伽利略質疑權威不僅要面對人們的嘲笑譏諷，還要承受巨大的精神壓力和風險，進一步體會伽利略勇于為科學獻身的偉大精神。

　　二要結合人物言行，使伽利略的形象鮮活生動起來。伽利略對亞里士多德觀點的質疑，并不是簡單草率的懷疑，而是以假設正確為前提，通過嚴密的邏輯推理，得出兩個相反的結論，可見其實事求是的科學態(tài)度。通過在比薩斜塔上公開試驗，以令人信服的事實，有力沖擊了當時那種盲目崇拜與迷信的思想，意義重大。

　　4、伽利略對亞里士多德的觀點的質疑，是學生理解的難點，可讓學生充分讀課文，小組討論，用簡單易懂的方式進行匯報：

　　如算式法：

　　10+1<10兩個鐵球拴在一起，落得慢的會拖住落得快的，落下的速度應當比10磅重的鐵球慢。

　　10+1>10把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，就有11磅重，落下的速度就比10磅重的鐵球快。

　　還可利用圖示法或演示課件，幫助學生理解。

　　5、本文在寫法上主要特點，是通過典型事例來表現(xiàn)人物品質，對人物的心理、動作和語言描寫都很傳神，要鼓勵學生試著進行讀說寫的語言實踐活動。如，在充分朗讀的基礎上可結合插圖，讓學生設想情境，說說當伽利略試驗后從比薩斜塔上下來后，人們圍住了他，會怎樣說，怎樣做。通過對人物言行的描寫，來進一步體會伽利略對權威尊重而不盲從，對真理執(zhí)著追求的科學態(tài)度。

　　6、指導學生有感情地朗讀課文：

　　要以正確的語氣讀出伽利略的心理活動中的疑問與分析思考;對人們議論的語言，要讀出情感的變化，如第5自然段中對權威的維護，對伽利略的不滿、譏諷和責備;而第6自然段，則在恍然大悟中有驚訝與激動。

　　7、指導學生自學生字新詞，要注意多音字在本文中的正確讀音：

　　著(zháo)地，更(gēng)正，的(dí)確，膽大妄為(wéi);區(qū)分“辨辯辮”，可以用下面的順口溜：一點一撇仔細辨，中間有言來爭辯，找到絲線扎小辮。

　　課后的選做題，可引導感興趣的學生找一找，再抄寫下來。文中的反義詞有：快──慢左──右輕──重對──錯。

　　四年級下冊語文第25課《兩個鐵球同時著地》教材分析

　　【教學內容】

　　這篇課文記敘了意大利偉大的科學家伽利略在青年時代向權威亞里士多德提出挑戰(zhàn)，并通過試驗取得勝利的故事，贊揚了伽利略不迷信權威，敢于提出疑問，并以認真科學的態(tài)度尋求真理的精神。

　　課文先對挑戰(zhàn)者——伽利略和挑戰(zhàn)對象——亞里士多德作出介紹，首先講伽利略學生時代就是一個善于動腦筋、敢于提出疑問、敢于探索的人;然后講到亞里士多德是大權威，他的話在當時被當做不能更改的真理。又講伽利略對亞里士多德的一個觀點提出懷疑。最后講伽利略在比薩斜塔上做公開實驗，結果證明亞里士多德的話錯了。

　　這篇課文，通過伽利略在比薩斜塔做兩個鐵球落地實驗的背景與經(jīng)過的記敘，宣傳尊重科學、大膽懷疑、勇于探求真理的精神，這是選編這篇課文的意圖。

　　學習本課的重點和難點就是理解伽利略實驗的過程與結論;學習伽利略不迷信權

　　威，認真求實的科學態(tài)度。

　　【教學目標】

　　1.認識6個生字，會寫8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.邊讀邊想，提出問題大家討論，讀懂課文。

　　4.學習伽利略不迷信權威、認真求實、敢于探索的科學態(tài)度。

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