四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)夜鶯的歌聲課文
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)夜鶯的歌聲課文
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)《夜鶯的歌聲》課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)《夜鶯的歌聲》課文，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)《夜鶯的歌聲》課文
戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦?？諘绲幕▓@里，燒焦的樹(shù)垂頭喪氣地彎著腰。
夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來(lái)。
士兵們和軍官注意聽(tīng)著，開(kāi)始注視周?chē)墓嗄緟埠蛼煸诘琅缘陌讟鍢?shù)枝。他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個(gè)孩子坐在河岸邊上，耷拉著兩條腿。他光著頭，穿一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。
“喂。你來(lái)!”軍官叫那個(gè)孩子。
孩子趕緊把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到軍官跟前。
“呶(náo)，讓我看看!”軍官說(shuō)。
孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。
那是個(gè)白樺樹(shù)皮做的口哨。
“挺巧!小孩子，你做得挺巧哇。”軍官點(diǎn)了點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)眼間，他那陰沉的臉上閃出一種冷笑的光，“誰(shuí)教你這樣吹哨子的?”
“我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。”
孩子學(xué)了幾聲杜鵑叫。接著又把哨子塞到嘴里吹起來(lái)。
“村子里就剩下你一個(gè)了嗎?”軍官繼續(xù)盤(pán)問(wèn)他。
“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)!”
“你這個(gè)壞家伙!”軍官打斷孩子的話(huà)，“我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人。”
“人哪?戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——就都跑了。”
“蠢東西!”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。
“呶，你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去的路嗎?那個(gè)村子大概是叫這個(gè)名字吧?”
“怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)!”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那兒的堤壩上去釣魚(yú)。那兒的狗魚(yú)可兇呢，能吃小鵝!”
“好啦，好啦，帶我們?nèi)グ?。要是你帶路帶得?duì)，我就把這個(gè)小東西送給你。”軍官說(shuō)著，指了指他的打火機(jī)，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來(lái)。聽(tīng)懂了嗎?”
隊(duì)伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好像把身邊的軍官完全忘了。
森林越來(lái)越密。彎彎曲曲的小路穿過(guò)密密的白樺樹(shù)林，穿過(guò)雜草叢生的空地，又爬上了長(zhǎng)滿(mǎn)古松的小山。
“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。
“你說(shuō)的是一種蘑(mó)菇(gū)嗎?沒(méi)有，我們這里沒(méi)有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。”孩子回答。
軍官覺(jué)得從孩子嘴里什么也問(wèn)不出來(lái)，就不再問(wèn)了。
樹(shù)林深處，有幾個(gè)游擊隊(duì)員埋伏在那里，樹(shù)旁架著沖鋒槍。他們從樹(shù)枝縫里往外望，能夠看見(jiàn)曲折的小路。他們不時(shí)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，小心地?fù)荛_(kāi)樹(shù)枝，聚精會(huì)神地盯著遠(yuǎn)方。
“你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”一個(gè)游擊隊(duì)員突然說(shuō)。他伸直了腰，好像有什么鳥(niǎo)的叫聲，透過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲，模模糊糊地傳來(lái)。他側(cè)著頭，往叫聲那邊仔細(xì)聽(tīng)，“夜鶯!”
“沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)嗎?”另一個(gè)游擊隊(duì)員說(shuō)。他緊張起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)，可又什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。他從大樹(shù)樁下邊掏出四個(gè)手榴彈，放在跟前以防萬(wàn)一。
“這回你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有?”
夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。
那個(gè)最先聽(tīng)見(jiàn)夜鶯叫的凝神地站著，好像釘在那里似的。他注意數(shù)著一聲一聲的鳥(niǎo)叫：“一，二，三，四……”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。
夜鶯的叫聲停止了。“32個(gè)鬼子……”那個(gè)人說(shuō)。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥(niǎo)叫的意思。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。“兩挺機(jī)關(guān)槍。”他又補(bǔ)充說(shuō)。
“對(duì)付得了!”一個(gè)滿(mǎn)臉胡子的漢子端著沖鋒槍說(shuō)。他理了理掛在腰間的子彈袋。
“應(yīng)該對(duì)付得了!”聽(tīng)鳥(niǎo)叫的那個(gè)人回答，“我和斯切潘叔叔把他們放過(guò)去，等你們開(kāi)了火，我們?cè)诤筮吋佑?。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……”
過(guò)了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹(shù)林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。
德國(guó)兵走到林中空地上的時(shí)候，突然從松樹(shù)林里發(fā)出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到樹(shù)林里不見(jiàn)了。槍聲打破了林中的寂靜。軍官還沒(méi)來(lái)得及抓起手槍?zhuān)蜐L到了路邊的塵埃里。被沖鋒槍打傷的德國(guó)兵一個(gè)跟一個(gè)地倒下。呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿(mǎn)了樹(shù)林。
第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來(lái)那河岸邊削什么東西，并且不時(shí)回過(guò)頭去，望望那通向村子的幾條道路，好像在等誰(shuí)似的。
從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽(tīng)?wèi)T了鳥(niǎo)叫的人也覺(jué)察不出跟真夜鶯的有什么兩樣。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)《夜鶯的歌聲》課文介紹
人教版第十冊(cè)語(yǔ)文教材第七組選編了四篇有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的課文，《夜鶯的歌聲》就是其中的一篇閱讀課文，講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。課文結(jié)構(gòu)清楚，文字淺顯，情節(jié)引人入勝，從中可以體會(huì)出夜鶯的機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的高年級(jí)的教學(xué)要求是“能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并有自己的見(jiàn)解。”作為高年級(jí)的最后一組課文，要注重學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)思想感情的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的和諧統(tǒng)一。另外，課文插圖是教材的重要組成部分，利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，值得很好利用。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)《夜鶯的歌聲》課文拓展
卓亞和舒拉是姐弟倆，卓亞比舒拉大不到兩歲，他們同在一個(gè)班級(jí)讀書(shū)，生活中他們總是互相照顧，互相體貼。用舒拉的話(huà)說(shuō)“我們就像一個(gè)人”。雖然他們有所不同：卓亞，誠(chéng)實(shí)正直，嚴(yán)肅直爽，她對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)朋友的錯(cuò)誤也總是不留情面，因而盡管大多數(shù)人都崇敬她，可還是有人對(duì)她不理解;而舒拉永遠(yuǎn)都是熱心的，所有的人都說(shuō)他好;學(xué)習(xí)上他們都是全優(yōu)生，但愛(ài)好又不盡相同：卓亞喜歡讀《牛虻》、馬雅柯夫斯基的詩(shī)。而舒拉卻喜歡畫(huà)水彩畫(huà)，并對(duì)數(shù)學(xué)情有獨(dú)衷……
法西斯德國(guó)的入侵，打破了他們幸福安寧的生活。卓亞參加了敵后游擊隊(duì)，割電線(xiàn)，燒馬廄，英勇頑強(qiáng)。但在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸被捕，受盡敵人的嚴(yán)刑拷打，非人折磨，始終不屈服，直到被絞死之前，卓亞仍面不改色，當(dāng)眾演講，號(hào)召人們?yōu)榉捶ㄎ魉苟鴳?zhàn)。
卓亞犧牲之后，舒拉要為姐姐復(fù)仇，要為祖國(guó)的自由和獨(dú)立而戰(zhàn)。他成為近衛(wèi)軍少尉，坦克手，在坦克戰(zhàn)中沖鋒陷陣，立下了卓越的功績(jī)。在一場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，舒拉沖鋒在前，擊斃敵人40余人，并炸毀反坦克炮4門(mén)，戰(zhàn)功赫赫，而爆炸的炮彈卻永遠(yuǎn)奪去了他年輕的生命……
卓亞和舒拉，為了信仰，為了祖國(guó)，為了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，壯烈犧牲;一位偉大的母親，把自己僅有的最寶貴的東西——一雙兒女都獻(xiàn)給了祖國(guó)。
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