春季學期四年級語文期末試卷
我們在學習的時候要知道怎么學習才會最好的，今天小編就給大家來分享四年級語文，希望大家來參考哦
四年級下冊語文期末綜合測試卷
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語。(10分)
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞(5分)
削( ) 暇( ) 潮( ) 捎( ) 尊( )
哨( ) 瑕( ) 嘲( ) 稍( ) 遵( )
三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(4分)
A、往上托 B、舉動 C、提出 D、全
(1)我認識了一位舉止特別的青年。( )
(2)課堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。( )
(3)請你舉個例子來具體說明一下。( )
(4)萬里長城是舉世聞名的古建筑。( )
四、按要求填空。(14分)
1、把下面的成語補充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。(8分)
知( )知( ) ( )出( )沒 出( )不( )
所( )無( ) 運( )帷( ) 骨瘦( )( )
聲( )擊( ) 響( )云( )
2、在本學期中，你在“走進大自然”的綜合實踐中，通過調查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對人們說些什么?(3分)
3、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容：
推薦的理由： (3分)
五、精彩回放。(10分)
1、關于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如( )。
2、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩安靜、( ) 、( ) 。
等，其中給我印象最深的是( )，因為 (
)。
3、早開的紅梅——( ) ;( )——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，( )(6分)
4、默寫本學期學過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。(4分)
， 。
， 。
六、句子萬花筒。(5分)
1、面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?(改成陳述句)
2、禮花綻放。(把句子寫具體)
3、湖面很平靜。(改成比喻句)
4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)
5、紀昌勤學苦練。紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當?shù)年P聯(lián)詞合成一句話)
七、口語交際。(7分)
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動筆寫一寫他們的哪些品質令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運用(30分)
八、(一)閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。(15分)
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來啦!”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù huā( )那樣細致;有時又huībǐ( )速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)
2、從文中找出下列反語詞。(3分)
呆板( ) 馬馬虎虎( ) 諷刺( )
3、寫一句話，用上“有時……有時……有時……”。(3分)
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是(在文用“~~~”劃出來)。(2分)
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。”這句話說明了什么?(2分)
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)?(2分)
7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。(1分)
(二)短文《購買上帝的男孩》(13分)
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地(詢問 盤問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主 不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑了( )第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩( )老板是六十多歲的老頭( )滿頭銀發(fā)( )慈眉善目( )他笑瞇瞇地問男孩( )告訴我( )孩子( )你買上帝干嗎( )男孩流著淚告訴老頭( )他叫邦迪( )父母很早就去世了( )他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的( )叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了。”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。(2分)
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說______________。(1分)
3、我會給文中沒有標點的地方加上標點。(4分)
4、通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個_______________、________________的孩子。(2分)
5、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說?請簡潔地寫在下面。(3分)
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情景，簡單寫下來。(3分)
第三部分：習作(30分)<二選一>
九、作文
1：我最難忘的人是
這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當，標點正確。
2： 四年的學校生活，你一定經(jīng)歷過不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句通順，條理清楚。題目自擬。
四年級語文第二學期期末綜合素質測試卷答案
一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領 疲憊
二、削(剝削) 暇(應接不暇) 潮(潮水) 捎(捎帶) 尊(尊重)
哨(口哨) 瑕(無暇) 嘲(嘲笑) 稍(稍微) 遵(遵守)
三、B A C D
四、1、知 彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄
2、略
3、略
五、1、清明前后，種瓜點豆(答案不一)
2、略(符合要求即可)
3、一枝獨秀 王羲之寫字
4、略(本學期學過的古詩書寫正確即可)
六、1、面對急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、美麗的禮花在深藍色的天空中綻放。(答案不一)
3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。
4、樹葉在嘩啦啦地唱著歌。
5、紀昌因為勤學苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、(一)1、繡花 揮筆
2、活潑 一絲不茍 贊嘆
3、略
4、他有時工筆細描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù huā(繡花)那樣細致;有時又huībǐ(揮筆)速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
5、這句話說明了青年人眼中所見，心里所想，筆下所畫都是雨，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。
6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注，達到忘我的境界。
7、贊嘆
(二)1、劃去“盤問”“不由自主”
2、錢的數(shù)目很大
3、，。，，。：“，，、：” ，，，。
4、孝順懂事
5、老頭： 你真是個大善人，不僅是個富翁，而且品質高尚，能扶弱濟貧。
小男孩： 你是一個孝順又懂事的孩子，為了救叔叔費勁周折，最后你的真誠打動了善良的富翁。
帕特魯普： 你能從小撫養(yǎng)侄兒，證明你是個很善良的人。你的付出也得到了回報，愛心是無價的。
6、略(符合情理即可，答案不一)
四年級語文期末試卷帶答案
一、 聽力測試(我們一齊來做一做五年級的聽力，看誰最棒，5分)
1、“馬虎”的故事流傳于 朝時代，由于畫家畫畫馬虎不分，釀成禍端，大兒子 ，二兒子 。
2、《“馬虎”的由來》這個故事對你有什么警示?
二、 寫字測試(3分)(把下面的句子認真抄寫在田字格中，要寫規(guī)范、美觀)
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
三、 語言基礎(30分)
1、讀拼音寫詞語，請把字端正、勻稱地寫在田字格里。(8分)
ɡān zānɡ yòu ɡuī biǎn què lónɡ yǎ
jiàn kānɡ zuì 'è ā yí xī shēnɡ
2、比一比，再組成詞語。(4分)
綁( ) 繡( ) 喉( ) 攔( )
幫( ) 秀( ) 猴( ) 欄( )
3、把四字詞語補充完整，并按求歸類。(6分)
( )( )而起 ( )( )救趙 ( )( )成塔
四面( )( ) ( )( )羅列 ( )( )不摧
⑴ 描寫山勢的是：
?、?表示人的精神和意志的是：
⑶ 表示與戰(zhàn)爭有關的是：
4、選擇正確的讀音，在下面畫“ ”表示。(4分)
⑴ 我們有病要去醫(yī)院扎(zhā zhá )針的時候不要亂掙扎(zhā zhá)。
?、?肥沃(wò yuè) 蝙(piān biān)蝠
5、按要求寫句子。(10分)
?、?我記下了好朋友的電話號碼。(改成“把”字句和“被”字句。)
?、?用關聯(lián)詞語把下面兩個句子聯(lián)成一句話。
語文課上，我們學到了知識。
語文課上，我們體會到了一種人生的哲理。
⑶ 按提示擴寫句子，不少于2處。
朝陽撫摸著大地。(什么樣的朝陽?怎樣撫摸著?什么樣的大地?)
?、?《獨坐敬亭山》的作者是詩仙李白所作。(修改病句)
?、?下雷雨的時候，我們不能在大樹下避雨。(改成反問句)
四、 語言積累。(10分)
1、 照樣子寫成語：(2分)
知己知彼(與戰(zhàn)爭有關)：
雄心壯志(人的精神和意志)：
2、 名句盤點：(6分)
劉禹錫《望洞庭》后兩句： ， 。
翁卷寫鄉(xiāng)村人家很忙碌的詩句是： ， 。
，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
乾隆皇帝出上聯(lián)：“花甲重逢，增加三七歲月。”紀曉嵐是這樣對的：
這學期學習了好幾篇生命寶貴的課文，請把你在學習這些課文時積累的其中一個句寫下來(2分)：
五、 綜合實踐(5分)
教師：通過學習，同學們一定對外國名人有所了解，你能說出三四個外國名人的名字嗎?
我：
教師：你最歡誰?
我：
教師：什么原因使你那么最歡他(她)?
我：
教師：你會向他(她)學習些什么?
我：
六、 閱讀理解。(15分)
?、逭n內(nèi)閱讀(7分)
我看見過波瀾壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
1、 填空。
?、俚谝痪湓?，作者用 、 和 對比，寫出
了漓江的獨特美。(3分)
?、诘诙湓挘瑢懤旖娜齻€特點，是( )、( )和( )。(3分)
2、 根據(jù)前面提供的內(nèi)容，把句子補充完整。(1分)
天氣真熱啊，熱得 。
㈡課外閱讀(8分)
登山觀景
我們學校附近有一座山。星期天，我們登上山頂，往四周眺望家鄉(xiāng)的景色。
往東看，那是新建的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里莊稼一片接一片，在很遠的地方與藍天連在一起。一條筆直的公路穿過田野，通向遠方。往西看，是一片果園。那里到處是茂密的果樹。果園旁邊有一排平房，那就是我們可愛的學校。校園里鮮艷的五星紅旗迎風招展，在一片濃綠的襯托下，顯得特別引人注目。往北看，一條大河伸向遠方，大鐵橋像一條鋼鐵巨龍臥在大河上，一列火車正從鐵橋上通過。河面上的船你來我往，十分繁忙。
我們的家鄉(xiāng)多美好。我長大了，一定要把家鄉(xiāng)建設得更加美好!
1、文章的第二自然段是按( )順序來寫的。(1分)
2、按短文內(nèi)容填空。(2分)
( )的街道 ( )的田野
3、請你用“﹋﹋”畫出文中的中心句。(1分)
4、文中畫“ ”的句子運用了 的修辭方法，把 比作 。(2分)、
5、請仿寫畫橫線的句子寫一句話。(2分)
七、 習作。(30分)
你可能生活在農(nóng)村，對農(nóng)村的一草一木都非常熟悉，而且充滿了感情;也許你生活在城市，沒見過綠油油的麥苗，也沒看過可愛的小雞、小鴨等，把你對農(nóng)村生活的感受、向往寫下來吧!題目自擬，要寫出自己的真情實感。
聽歷材料
“馬虎”由來
宋朝有個畫家，畫畫的水平很高，畫什么就像什么。他就是有個特點：做事不認真。
一天，這個畫家想畫一只老虎。畫完老虎頭后，剛要畫老虎身子，就有人來找他，他隨后便出了門。他回來后又接著畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。
畫家有兩個兒子，他們都沒有見過馬，也沒有見過虎。他大兒子看見畫，問畫家是什么動物。畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見畫，問他畫什么，畫家隨口回答：“虎。”
大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準備抓來騎，結果被吃掉了。二兒子出門看見了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。
那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認真了。
參考答案：
一、 宋朝 大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準備抓來騎，結果被吃掉了 二兒子出門看見了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了 做事不能不認真
二、 略
三、 1、肝臟 幼龜 扁雀 聾啞 健康 罪惡 阿姨 犧牲
2、 略 3、拔地面起 圍魏救趙 聚沙成塔 十面埋伏 奇峰羅列 無堅不摧
3、 (1)拔地面起 奇峰羅列 (2)聚沙成塔 (3)圍魏救趙 十面埋伏 無堅不摧
4、 (1)Zhā zhá (2)wò biān
5、 (1)我把好朋友的電話號碼記下了。 好朋友的電話號碼被我記下了。
(2)不但……而且……
(3)略
(4)略
(5)略
四、1、略
2、略
五、略
六、(一)1、大海、西湖、漓江 靜 清 綠 2、略
(二)1、方位2、寬闊 美麗 3、我們的家鄉(xiāng)多美好。4、比喻 大鐵橋 鋼鐵巨龍5、略
七、按四年級寫作要求給分。
四年級語文下冊期考試試題
一、拼音游樂園
(一)根據(jù)拼音，在田字格里寫詞語。(8分)
hū péng yǐn lèi
祖國江山如畫。我們在公園里流連，只聽鳥兒們 ，
yīn fú
那一串串動人的 ，撥動了游人的心弦。我們在黃河邊漫步，只見那
wàn mǎ bēn téng lǜ shù chéng yīn
的氣勢，令人膽戰(zhàn)心驚。我們在 的
chóu mì
森林里穿梭， 的樹葉遮蔽了陽光，絢爛的野花鋪滿了地面……
(二)用“ ”畫出加點字的正確讀音。(2分)
纖弱( xiān qiān) 鮮為人知(xiǎn xiān)
納悶(mēn mèn) 循規(guī)蹈矩(jǔ jù)
二、成語直通車
(一)對號入座。(把下列成語補充完整，再填空。9分)
?、偬? )酬( ) ②( )( )連珠 ③知人( )( )
④( )山( )嶺 ⑤談笑( )( ) ⑥( )羅棋 ( )
A 課堂上語文老師 ，學生興趣高昂。
B九寨溝風景秀麗，有 的湖泊，真令人流連忘返。
C錢學森和華羅庚是同學，年輕時候都靠勤奮努力，他們都相信 。
(二)模仿秀。(照樣子寫詞語。2分)
(1)翩翩起舞 (AABC式的詞語)
(2)大雨如注 (帶比喻方法的詞語)
三、句子競技場
(一)請根據(jù)課文內(nèi)容，將句子填寫完整。(12分。1、2每題1分。)
1.只見那里的山岡 ，好像一條 騰飛的臥龍。
2.人們懷著 的心情前來 宋慶齡的故居，也總愛在這兩棵樟樹前留個影，作為永久的紀念。
3.根據(jù)句子意思，填上合適的名句。
?、?ldquo; 。”只要我們齊心協(xié)力，就沒有克服不了的困難。
?、?ldquo; ”孝敬父母，是中華民族的美德。
4.朱光潛先生說：“要培養(yǎng)純正的文學趣味,就要從讀詩開始。”瞧，我通過吟誦古詩，認識了“ ”(姿態(tài))的蓬頭稚子，讀出了能夠“
”(速度)的湍急水流(《早發(fā)白帝城》)，見識了“ ”(環(huán)境)的堅勁竹石(《竹石》)，領略了“ ”(作息)的農(nóng)家生活(《田園四時雜興》其一)，無論是詩情，還是畫意，無不令我贊嘆不已。
5.本學期，我從課本中認識了許多古今中外的名人，有 的公儀休，有 的葉欣，有 的愛因斯坦，還有 的格羅培斯……
(二)按要求改寫句子。 (1分×2+2分×2=6分)
1.爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。(請在原句修改)
2.鳥兒難道不是我們的好朋友嗎?(改換句式，但不改變原意)
3.杏花開了。(擴寫句子)
4.小溪叮咚叮咚地流。 小溪在唱著歡樂的歌。 (照樣子寫句子)
小樹在風中擺動
閱讀吧(36分)
一、相信你一定閱讀了許多書籍，來檢驗一下你的閱讀收獲吧!(12分)
1.《 》里有一只小老鼠，他從小 ，好不容易才長大。但他很勇敢，愛冒險、愛音樂、熱衷閱讀。
2.《凡爾納選集》是由 國小說家凡爾納所著。包括《 》《海底兩萬里》和《 》三部曲。
3.《長腿叔叔》的作者是 ，作品“以書信的方式講述一個孤兒院的孩子朱蒂在 的資助和關心下，奮力拼搏，成為一個作家的故事。”
4.連連看。
霸王鯨 《神秘的頭盔》
小鉆石 《中外名人故事》
法蘭茲博士 《椋鳩十動物小說全集》
瓦特 《北風的背后》
大造爺爺 《浪漫鼠德佩羅》
二、閱讀短文，完成練習。(24分)
短文一(10分)： 《沙漠中的綠洲》(片段)
阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培育一棵樹的費用(抵 底)得上培養(yǎng)一個孩子。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼(qiào ké)。這里，土是咸的，水也是咸的，簡直是塊不毛之地!惡(wù è)劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民。他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋(mái mán)下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。”阿拉伯朋友這樣說。
1.在括號中把不正確的音節(jié)或漢字劃去。(4分)
2.短文中的“不毛之地”反映了 。 (2分)
3.讀了這段話，阿拉伯人民給你留下的印象是 ;你能為保護環(huán)境擬一則公益用語嗎? 。(4分)
短文二(14分)： 購買上帝的男孩
一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他攆出了店門。
天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶‘上帝之吻’，就會好起來的。”
邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!”
幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸運了。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)
為了讓昏迷不醒的 好起來，小男孩 沿街購買上帝，第 家店主賣給了他一瓶“上帝之吻”，還出錢出力，幫助了他們，還在信中說 是真正的上帝。
2.聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)
(1)喜出望外：
(2)天文數(shù)字：
3.根據(jù)短文，理解句子背后的內(nèi)容。(4分)
(1)店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，不由分說就把他攆出了店門。
在寫老頭之前，作者為什么要寫其他店主對男孩的態(tài)度 ?
(2)拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶“上帝之吻”，就會好起來的。
其實，老頭接過硬幣時，就已經(jīng)做好了
的決定。
4.讀了這篇短文，我最想對小男孩說：
(2分)
習作園。(25分)
如果說校園生活是一首歌，那么課間十分鐘便是跳躍的音符。如果說校園生活是一幅畫，那么課間十分鐘便是靚麗的風景。如果說校園生活是一首詩，那么課間十分鐘便是耐人尋味的章節(jié)。請以“課間十分鐘”為題，寫一篇350字左右的習作。
友情提醒：1.書寫工整，卷面整潔。(3分)2.文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。
四年級語文第二學期學業(yè)水平調研試卷答案
詞句苑
一、拼音游樂園
(一)呼朋引類 音符 萬馬奔騰 綠樹成陰 稠密
(二)纖弱( xiān qiān) 鮮為人知(xiǎn xiān)
納悶(mēn mèn) 循規(guī)蹈矩(jǔ jù)
二、成語直通車
(一)對號入座。
①天(道)酬(勤) ②(妙)(語)連珠 ③知人(善)(任)
?、?翻)山(越)嶺 ⑤談笑(風)(生) ⑥(星)羅棋(布)
A 妙語連珠 B 星羅棋布 C 天道酬勤
(二)模仿秀。
(1)井井有條 夸夸其談 津津有味
(2)春深似海 鐵證如山 恩重如山
三、句子競技場
(一)1.蜿蜒起伏 等待時機
2.崇敬 瞻仰
3. ①人心齊，泰山移等表示團結合作的句子
?、谛⒂谟H，所當執(zhí)
4.側坐莓苔草映身 千里江陵一日還 立根原在破巖中 晝出耘田夜績麻
5.清正廉潔 身先士卒 童心未泯 給人自由
(二)按要求改寫句子。
1.去掉“從前“。
2.鳥兒的確是我們的好朋友。
3.粉紅色的杏花如美麗的云朵在春風里悄悄地綻開了笑臉。
4.小樹在風中翩翩起舞。
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二、
短文一：
1.抵 ké è mái
2.環(huán)境的惡劣
3.愛護環(huán)境，熱愛生活。
一花一草皆生命,一枝一葉總關情。
保護綠化,就是保護地球。
樹木擁有綠色,地球才有脈搏。
短文二
1.叔叔帕特魯 邦迪 29 人們的愛心
2. 由于沒有想到的好事而非常高興。
形容非常大的數(shù)字。
3.(1)一方面體現(xiàn)出小男孩想法的天真，另一方面與第二十九家商店的店主熱情的態(tài)度形成對比。
(2)做好了幫助男孩邦迪，出錢出力資助他和叔叔的決定。
4.邦迪，你是好樣的!你用你的真誠與愛心，換來了叔叔的健康，挽救了他的生命。(有人物稱呼，緊扣人物特點即可。)
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