物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
由于缺少正確的培優(yōu)補(bǔ)差方法,班級(jí)形成兩極分化,后進(jìn)生越來(lái)越差,最終,后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,一起來(lái)看看吧。
物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成學(xué)習(xí)物理的基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理學(xué)尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)物理能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)探究能力,以便其人生中起到一定的作用。
二、制定目標(biāo):
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高觀察、思考、分析、實(shí)驗(yàn)等綜合能力,成績(jī)穩(wěn)定在a級(jí),并協(xié)助老師實(shí)施補(bǔ)差工作, 幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高,爭(zhēng)取在期中、期末測(cè)試時(shí)取得及格分?jǐn)?shù)。最好不能有d級(jí)學(xué)生。
三、制定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析能力、推理能力。介紹或推薦適量課外競(jìng)賽,讓優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面,攝取更多課外知識(shí),多給他們一定的指導(dǎo),使其能在物理學(xué)方面有所貢獻(xiàn)。
補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題,會(huì)做題,安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,課堂上多提問(wèn)一些他們能回答上的問(wèn)題,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,課下給他們留一些最基礎(chǔ)的作業(yè),讓他們能做出來(lái),感受到成功的喜悅。
四、培優(yōu)對(duì)象:
五、補(bǔ)差對(duì)象:
六、主要措施:
l.課外輔導(dǎo),利用課余時(shí)間。
2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。
3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。
5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高思維能力和推理能力。
6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
8.重視中等成績(jī)學(xué)生,保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。
9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
物理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想
培優(yōu)補(bǔ)差就要體現(xiàn)以人為本,教育教學(xué)要面向全體學(xué)生,讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,讓不層次的學(xué)生能感受到成功的喜悅與快樂(lè),培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)自信。我們的教育教學(xué)既要為高一級(jí)的學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才,還要為社會(huì)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者。在情感上要走進(jìn)孩子的心靈,走進(jìn)孩子的世界,才能真正找到了教育孩子的方法。提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范的學(xué)習(xí)行為,形成有效的學(xué)習(xí)方法。
二、班級(jí)基本情況
八(1)班現(xiàn)有學(xué)生49人,在保優(yōu)生中,其中一級(jí)目標(biāo)5名學(xué)生達(dá)到有效分;二級(jí)目標(biāo)13名學(xué)生達(dá)到有效分三級(jí)目標(biāo)32名學(xué)生達(dá)到有效分;各項(xiàng)目標(biāo)均超額完成。
三、優(yōu)等生名單
王芯月、吳雨婷、王楠、方燕琪、梅陳、張暢、曾言、沈玲、田靜怡、余秋雨、葉興雄、吳金枝、沈陳洋。
四、待提高及學(xué)困生名單
待提高生:陳濤、張宇、袁晶、張潔、何景成、張陳麒麟、謝夢(mèng)麗。
學(xué)困生:陳臣、章廣源、陳夢(mèng)、楊玖情、衡晶、董有智、 鄒偉、陳宜康、李沙、許啟雄、李玉鳳、胡鳳嬌、萬(wàn)芬。
五、培補(bǔ)措施
利用課余時(shí)間和早、中晚自習(xí)輔導(dǎo),對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題和遇到的疑惑用相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法和措施如下:
1.對(duì)偏科學(xué)生面對(duì)面的談心與知識(shí)輔導(dǎo)。
2.學(xué)生的錯(cuò)題要及時(shí)在黑板上及解錯(cuò)本上糾錯(cuò)。讓學(xué)生把平時(shí)作業(yè)和試卷上的錯(cuò)題再做一遍。并用紅色筆進(jìn)行更正,并注明錯(cuò)因。
3.精心設(shè)計(jì)案、選題、批改作業(yè)、與學(xué)生談心。
4.扎實(shí)上好每節(jié)課,夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。 5.把學(xué)生在學(xué)案、練習(xí)冊(cè)、單元檢測(cè)中遇到的難題、學(xué)生未過(guò)關(guān)題、錯(cuò)題進(jìn)行匯總,再檢測(cè),進(jìn)行復(fù)印式的訓(xùn)練。
6.針對(duì)中考的題型來(lái)選題,讓學(xué)生的訓(xùn)練更有針對(duì)性和實(shí)效性。
7.利用晚自習(xí)第一節(jié)課有目標(biāo)、有計(jì)劃、有對(duì)像、有內(nèi)容、有步驟、有安排的開展培優(yōu)治跛的就診。
8.關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成。備課時(shí)必須預(yù)想更多的可能性,提供課堂生成的空間,教學(xué)中要機(jī)智面對(duì)學(xué)生課堂生成,要將問(wèn)題開放,促學(xué)生課堂思維的生成,每節(jié)課后要對(duì)課堂生成的資源進(jìn)行搜集和整理,并將好的資源融于備課和學(xué)生練習(xí)題中。
9.突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)的知識(shí)要講練到位,學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能靈活應(yīng)用,舉一反三。對(duì)典型性、代表性的習(xí)題通過(guò)各種變換、糾錯(cuò)、復(fù)印式的訓(xùn)練讓學(xué)生弄懂弄透。
10.用好物理教材。將教材內(nèi)容生活化、將教材內(nèi)容問(wèn)題化、將教材內(nèi)容活動(dòng)化、將教材內(nèi)容開發(fā)化,扎實(shí)上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
11.在區(qū)期末調(diào)考前兩周,進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練相結(jié)合,重點(diǎn)知識(shí)專題突破,做到目標(biāo)生人人過(guò)關(guān)。