五年級(jí)語文下學(xué)期全冊復(fù)習(xí)內(nèi)容提綱

　　21《猴王出世》

　　1.節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。作者吳承恩

　　2.課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。

　　3.注釋。

　　第六單元 走進(jìn)信息世界

　　1. 古人傳遞信息的方式：烽火、人傳信、漂流瓶等。

　　2. 人類歷史上信息傳遞方式的發(fā)展變化：古代：靠驛差長途跋涉 近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng) 現(xiàn)代：電報(bào)、電話 當(dāng)代：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　3.讀了《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，我明白了可以從問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論四方面來寫研究報(bào)告，還知道了可以從書籍、報(bào)刊、教科書等渠道搜集信息。

　　第七單元 作家筆下的人物

　　22《人物描寫一組》

　　1.《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》

　　小嘎子：頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)

　　胖墩兒：忠厚老實(shí)

　　描寫方法：動(dòng)作描寫和心理描寫

　　2.《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的小說《儒林外史》

　　嚴(yán)監(jiān)生：愛財(cái)勝過生命。

　　描寫方法：細(xì)節(jié)描寫

　　3.《“鳳辣子”初見林黛玉》選自清代曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》

　　王熙鳳：潑辣張狂、善于阿諛奉承、見風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán)和地位。

　　描寫方法：語言描寫和外貌描寫。

　　23《刷子李》

　　1.本文選自馮驥才的《俗世奇人》。

　　2.刷子李：技藝高超

　　24《金錢的魔力》

　　1.節(jié)選自美國作家馬克﹒吐溫的小說《百萬英鎊》

　　2.托德：刻薄 傲慢無禮

　　老板：勢利 阿諛奉承

　　第八單元 異國風(fēng)情

　　25《自己的花是讓別人看的》

　　1.作者：季羨林：語言學(xué)家、教育家

　　2.這篇課文主要講了作者在德國看到當(dāng)?shù)厝硕及鸦ㄔ苑N在臨街窗戶的外面給別人看，走在街道上，又看到許許多多別人家種的花，因而到處都是綺麗的景色，從而讓人明白“人人為我，我為人人”的道理。

　　3.奇麗風(fēng)景:家家戶戶的窗口都開滿了鮮花，花朵都朝外開。奇特民族：有“人人為我，我為人人”的高尚境界。

　　4.課后題152頁：為什么說“人人為我，我為人人”這種境界是頗耐人尋味?生活中你有沒有感受過類似的境界?答：“人人為我，我為人人”的意思是別人為我服務(wù)，我也為他人服務(wù)。只有每個(gè)人都做到“我為人人”，心中有他人，有責(zé)任感，才會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果。5.我們身邊有這樣“人人為我，我為人人”的例子嗎? 同學(xué)輪流值日是這樣嗎?每個(gè)人值日的時(shí)候都是盡心地為別人服務(wù)，反過來，別人值日，也是盡心為我們服務(wù);同學(xué)們每人帶課外書到班上建立圖書角，既是給別人提供了書，而別人也為你提供了書閱讀……在社會(huì)上也是如此，無論你干哪一行，你總是在某一個(gè)方面為別人服務(wù)，而在許多方面，你都在接受別人為你服務(wù)。

　　6.“美麗沒有改變”包含兩層意思：

　　①德國沿街的奇麗風(fēng)景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅……”

　?、诘聡嗣衲欠N“人人為我，我為人人”的美好境界沒有改變。

　　26《威尼斯的小艇》1.作者：美國 馬克·吐溫

　　2.課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。

　　3.抓住事物特點(diǎn)描寫是課文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。

　　4.說明方法：幫助把事物特征說明清楚。常見的有舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等。

　　長：二三十英尺長;(列數(shù)字)

　　寬:又窄又深;形狀：有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟，像新月;(打比方)行動(dòng)：輕快靈活，仿佛田溝里水蛇。(打比方)

　　小艇的作用——是威尼斯的主要交通工具，相當(dāng)于大街上的汽車。(作比較)【大街---河道;汽車—小艇】

　　27《與象共舞》

　　1.課文講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨(dú)特的地域文化。

　　2.《威尼斯小艇》與《與象共舞》寫法比較——相同點(diǎn)：①都能抓住事物特點(diǎn)寫。②都能抓住人與物之間相互緊密聯(lián)系寫，并舉例說明。③敘述條理清楚，語言生動(dòng)。

　　不同點(diǎn)：《威尼斯的小艇》是按照事物的幾個(gè)方面寫的;《與象共舞》是按先概述后分述的順序?qū)憽?/p>

　　28《彩色的非洲》

　　1.課文描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受──“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”。

　　2.課文結(jié)構(gòu)：采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法;過渡十分自然，“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，日常生活也無一不是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。語言生動(dòng)優(yōu)美，聯(lián)想豐富，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮。

　　【日積月累】

　　(一)《浪淘沙》 唐 劉禹錫

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

　　(二)*天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

　　*有志不在年高，無志空長百歲?！秱骷覍殹?/p>

　　*莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》

　　*少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

　　*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

　　*不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！盾髯印?/p>

　　(三)地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 (回文聯(lián))

　　一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 (數(shù)字聯(lián))

　　翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 (疊字聯(lián))

　　樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 (頂針聯(lián))

　　(四)關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語。

　　精衛(wèi)填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓

　　千里迢迢 肝膽相照 風(fēng)雨無阻 堅(jiān)貞不屈 赤膽忠心 全心全意

　　鞠躬盡瘁 扶危濟(jì)困 赴湯蹈火 沖鋒陷陣 程門立雪

　　(五)*劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交 *孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)

　　*關(guān)公赴會(huì)——單刀直入 *徐庶(shù)進(jìn)曹營——一言不發(fā)

　　*梁山泊的軍師——無(吳) *孫猴子的臉——說變就變

　　(七)關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話情態(tài)的詞語

　　文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆

　　健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽 語重心長

　　(八)*你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——(德國)歌德

　　*讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——(英國)雪萊

　　*果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。——(印度)泰戈?duì)?/p>

　　*假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到。——(俄國)普希金