五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷
小學(xué)語(yǔ)文是一門很有趣的課程，可以啟迪孩子的心智，可以培養(yǎng)孩子的文學(xué)素養(yǎng)，通過做試題的方式，從中得到收獲知識(shí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷題目
一、 積累運(yùn)用。(36分)
1. 看拼音，把漢字規(guī)范地寫在括號(hào)里。(6分)
pénɡ pài ménɡ lónɡ fèng xì bá shè
( ) ( ) ( ) ( )
fū fù qiè gē da
( ) 藥 束( ) ( )意 ( )
2. 用橫線畫出括號(hào)內(nèi)的正確讀音。(3分)
果實(shí)累累(lěi léi) 悶(mēn mèn)熱 滲(cān shèn)水
光暈(yūn yùn) 怒號(hào)(háo hào) 一剎(chà shà )那
3. 先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(5分)
前( )后( ) ( )空飛將
聞名( ) 功虧一( )
自吹自( ) 氣息( )
4. 按要求寫成語(yǔ)、句子。(9分)
?、倜鑼懢G的形狀的成語(yǔ)：( )( ) ( )
?、诿鑼懢G的范圍的成語(yǔ)：( )( ) ( )
?、勖鑼懢G的時(shí)間的成語(yǔ)：( )( ) ( )
?、苤形?。群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。
仿寫：
?、菽鞘Ｔ诮锏囊桓?，不正是大象的鼻子，插進(jìn)江中盡情地吸水嗎?
改為陳述句：
?、薷鶕?jù)意境，仿照所給的句子，把空白處補(bǔ)充完整。(3分)
如果我是春雨，就要滋潤(rùn)整個(gè)大地;如果我是陽(yáng)光， ; ， 。
5. 把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
① ， 。——劉嗣綰
② ，林深無(wú)人鳥相呼。
?、?， 。——雷庵正
?、芪疫€知道宋祁的一句描寫景物的佳句：
6、通過前兩單元的學(xué)習(xí)，我知道了描寫景物時(shí)可以采用的方法有：①
② ;理解含義深刻的句子可以采用的方法是① ② 。比如在理解《我沒有釣到那條魚》一課最后一句：“在魚兒尚未被拽上岸之前，千萬(wàn)別吹噓你釣到了那條魚。”用第一種方法我可以這樣理解：
;用第二種方法我可以這樣理解：
(6分)
二、 閱讀理解。(34分)
1.先默寫古詩(shī)，再按要求做題。(6分)
書湖陰先生壁
， 。
， 。(2分)
?、龠@首詩(shī)的作者是 ，詩(shī)的前兩句主要寫 ，后兩句主要寫 ，全詩(shī)贊揚(yáng)了主人 。(2分)
②用自己的語(yǔ)言描繪后兩句詩(shī)中的景色。(2分)
2.聯(lián)系課文內(nèi)容填空。(7分)
讀了已學(xué)過的課文，我們進(jìn)行了一次美妙的心靈之旅。走進(jìn) 、 、 這些課文，我們領(lǐng)略了祖國(guó)山河的壯美;讀了 、 這兩個(gè)故事，我們明白了應(yīng)善待動(dòng)物;而《捅馬蜂窩》則告訴我們
3.閱讀語(yǔ)段，按要求做題。(8分)
眾人這才明白了老羚羊冒死截車的緣故。頓時(shí)，大家對(duì)一直站在近前的那只老羚羊，肅然起敬。有人趕緊從車廂里( )出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。老隊(duì)長(zhǎng)則從隨行攜帶的藥箱里，( )出一些止血和消炎的藥，( )碎后，( )在小羚羊的傷口上;然后，他又用紗布，小心翼翼地把傷口( )好。
他們擔(dān)心小羚羊因?yàn)椴荒苄凶?，?huì)饑渴而死。經(jīng)過一番商量，大家決定將受傷的小羚羊抱回車上，等到傷愈后再放歸自然。老羚羊靜靜地注視著，待汽車發(fā)動(dòng)起來，才緩緩離去。
?、倮狭缪蛎八澜剀嚨木壒适?(1分)
②把( )補(bǔ)充完整。(1分)
③用上“先……再……然后……最后……”這組關(guān)聯(lián)詞，把科考隊(duì)員精心救助小羚羊的過程寫下來。(4分)
?、軓漠嫏M線的句子中，你體會(huì)到了 (2分)
4.閱讀課外短文，答題。(13分)
你大概不止一次地看見過從地上冒出的清泉，或者在如茵的綠草旁邊淌著的流水吧?你有沒有想到，當(dāng)它還是涓涓細(xì)流的時(shí)候，就表現(xiàn)了倔強(qiáng)的意志和旺盛的生命力?人們?yōu)榱藬r住一洼泉水，曾特意挖了一個(gè)小潭，潭口圍著石塊，潭邊長(zhǎng)上青草，還點(diǎn)綴著五顏六色的野花。對(duì)于剛剛冒出地面的泉水來說，這未嘗不是一個(gè)熟悉的、安逸的小天地。它蠻可以在這里流連徜徉，直到春花凋謝、秋草枯黃，讓這些東西沉落潭底，變成渣滓，連同自己一起在干涸的冬天成為一攤爛泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭 不了它，小石塊 不住它，小花草 不了它。打一個(gè)轉(zhuǎn)身，滑下斜坡，它唱著歌，汩汩地向前流去。
?、侔匆髮懺~語(yǔ)。(2分)
寫近義詞：旺盛( ) 五顏六色( )
補(bǔ)充比喻：綠如( ) 寬似( )
?、谡?qǐng)將“吸引、挽留、阻攔”三個(gè)詞語(yǔ)分別填入文中的空格里。(3分)
?、畚闹挟嬀€部分中的“這里”是指 ，“這些東西”是指 ，最后一句話采用了 的修辭手法，請(qǐng)仿寫一句： (4分)
?、苄∷读舨蛔∪脑蚴?用文中的原句回答) (1分)
?、菸亩谓枇飨蚝Ｑ蟮男∷?，歌頌了一種 和 的品格，從而也告訴了我們 (3分)
三、 作文。
(30分)《捅馬蜂窩》這個(gè)有趣的童年故事，表達(dá)了“我”為害死一個(gè)生靈的悔恨與愧疚，你的生活中也一定有過類似的事情吧?請(qǐng)選擇你成長(zhǎng)過程中的一件事寫下來，要表達(dá)出你的某些感受，如：喜悅、快樂、幸福……或是煩惱、悔恨、憂傷……，。題目自擬，注意寫出自己的真情實(shí)感，不少于450字。
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