人教版語文五年級下冊第1課草原
人教版語文五年級下冊第1課草原
人教版語文五年級下冊第1課《草原》主要記述了老舍第一次訪問內蒙草原看到的美麗景象以及受到的蒙古同胞的熱情歡迎的情景。學習啦小編在此整理了人教版語文五年級下冊第1課《草原》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文五年級下冊第1課《草原》原文
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。
飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!
人教版語文五年級下冊第1課《草原》教學建議
1.想像感受，示范讀，學生閉上眼睛根據(jù)老師的朗讀想像草原的美景。引導學生通過討論，感受草原的美景。條件允許可以采取其他教學輔助材料，比如播放歌曲《草原上升起不落的太陽》，欣賞一碧千里、翠色欲滴的草原圖片，給學生視覺、聽覺上的感知，引導學生通過自己的語言來描述草原。如果同學中有去過草原的，可以請他們介紹，調動學生學習課文的積極性。
2.默讀課文，找找作者去過哪些地方?畫出有關的語句(初見草原―――接近陳巴爾虎旗―――蒙古包外―――蒙古包內―――蒙古包外)。在這些個地方，作者各寫了什么呢?給每段加個小標題(比如草原美景、歡迎遠客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別)。理清課文寫作的思路。
3.老舍筆下的草原是一幅什么樣的美景?草原給你留下了怎樣的印象?草原上的人們如何?可就此展開交流討論。引導學生學會使用課文中的詞語概括，體會通過具體詞語來描繪與表達復雜感情的技巧。如：
a.(美麗)那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
b.(碧綠)四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
c.(廣闊)在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
d.(令人欣慰、激動)那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。
e.(令人驚嘆)在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
f.(好客)忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，駿馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。
……
4.指導學生聯(lián)系上下文，體會重要語句表達的情感。比如“河!”表達了“我們”在經歷了一百五十里的草原行程后，在初入草原聽不見一點兒聲音、看不見什么東西之后，突然看到一條如玻璃帶子的河時意外的驚喜。“快了，快到了!”表達了在聽見隱隱的鞭響之后，急切地想要到達目的地的心情。“握手再握手，笑了再笑。”表現(xiàn)了蒙漢兩族人民熱情見面的情景，體現(xiàn)了兩族人民之間深厚的感情。
人教版語文五年級下冊單元作文：寫給媽媽的一封信
親愛的媽媽：
您好!
您是我人生道路上的老師，是我生活中學習的榜樣，我的每一點成長都是您用愛譜寫的，追憶似水流年，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑。
在我還幼小的時候，您就開始為我付出了很多的心血，而且任勞任怨，對我也總是十分關心。到了我和其他一些同齡孩子一樣上學的年齡時，您也對我更加關心和照顧了，每天都堅持騎著電動車來接送我回家。在學習上，您對我一直都很嚴格，總是告誡我：只有廣為讀書、增長知識，才能提高自身的品德修養(yǎng)和文化素質，成為國家有用的人才。
記得有一次數(shù)學測驗，我只考了86分，我?guī)е@張無比沉重的考卷回到了家。媽媽，您問我數(shù)學考得怎么樣?我哽咽了一聲，輕聲說道：“我只考了86分。”我以為您會非常生氣，會舉起您那雙手毆打我，可您卻沒有這樣做，而是用溫暖的話語撫慰了我的心靈：“你這次考砸了，要仔細分析原因，是自己題目不會做，還是粗心大意，從中你要吸取教訓，爭取以后考出好成績，我是對你充滿了信心。”您的這些話語，就像黑暗中的一盞明燈，給我指明了方向，給了我學習的動力，讓我努力地奮斗，為我的數(shù)學學習翻開了新的篇章，以助我快快長大。
當我沐浴在母愛的陽光下，一天天長大時，您卻在一天天衰老。歲月的長河在您那美麗的臉龐上沖出一道道溝壑，時光流逝，在您的黑發(fā)上增添了許多滄桑，但您在我心目中依然是美麗的，因為母愛永遠不會老，母愛無崖。
您的兒子：AAA
20XX年3月30日
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