五年級(jí)語文下冊(cè)第1課草原同步指導(dǎo)
五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《草原》表達(dá)了蒙古族人民對(duì)漢族人民的深情厚誼，充分體現(xiàn)出祖國(guó)是各族人民團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《草原》同步指導(dǎo)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《草原》課文指導(dǎo)
這篇散文，字里行間浸潤(rùn)著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。
本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色;再描寫草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形。作者移步換景，由景及人，最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的詩(shī)句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。課文寫景語言優(yōu)美，善于運(yùn)用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動(dòng)貼切，同時(shí)又不失純樸簡(jiǎn)練，生動(dòng)感人。三是情景交融，無論是描寫自然風(fēng)光還是主客相見、聯(lián)歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。
本文作為“走進(jìn)西部”的第一篇課文，目的一是引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩(shī)意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情;二是在閱讀中體會(huì)表達(dá)上的一些特點(diǎn)，并積累語言;三是走進(jìn)西部，通過這一篇課文的學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)西部了解的欲望，激起對(duì)西部探討的興趣。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面，從而感受草原風(fēng)光與人情的美好。教學(xué)難點(diǎn)一是品味優(yōu)美的語言，體會(huì)表達(dá)方法;二是通過學(xué)習(xí)此文，引起認(rèn)識(shí)西部，了解西部的興趣。
五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《草原》教材指導(dǎo)
一、對(duì)句子的理解
1、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
“碧”是形容青草很綠。“千里”指草原的范圍遼闊無邊。“一”是“全”和“都”的意思。總起來是說整個(gè)草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點(diǎn)。放眼望去，目之所及，哪里都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。
2、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
“渲染”“勾勒”均是繪畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果;“勾勒”是指用線條勾畫出輪廓。“翠色欲流”是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動(dòng)，富有生機(jī)。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個(gè)草原猶如巨幅中國(guó)畫那樣讓人賞心悅目。置身于這充滿詩(shī)情畫意的境界中，作者自然會(huì)驚嘆、并產(chǎn)生舒服之感，因此，既愿久立欣賞，又想吟誦詩(shī)篇。
3、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。
“回味”，細(xì)細(xì)地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場(chǎng)。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩(shī)如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。
4、忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話是寫蒙古族老鄉(xiāng)身著節(jié)日盛裝，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。
5、蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!
這句詩(shī)的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。從迎客、聯(lián)歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”;千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩(shī)情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。
二、對(duì)詞語的理解
境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色欲流的那種如詩(shī)如畫的情境。
灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時(shí)可以隨心所欲，而不必?fù)?dān)心有什么危險(xiǎn)。
迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。
拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。
五年級(jí)語文下冊(cè)第1課《草原》同步練習(xí)題
一、 讀拼音，寫詞語。
dǐ tán xuàn rǎn gōu lè dī yín yū huí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn piāo dài wǔ mǎ tí lǐ mào jū shū
( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè shuāi jiāo piān xī tiān yá
( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
歌曲(qū qǔ) 彎曲(qū qǔ)
快樂(lè yuè) 樂(lè yuè)曲 音樂(lè yuè) 樂(lè yuè)趣
三、選字填空
愉 偷 ( )快 ( )看 ( )悅 小( )
既 即 ( )然 ( )使 立( )
望 忘 看( ) 失( ) ( )記 ( )懷
彩 采 ( )色 ( )訪 風(fēng)( ) 光( )
撥 拔 ( )亂 挑( ) ( )草 ( )牙
馳 弛 奔( ) ( )名 松( ) ( )緩
座 坐 ( )位 ( )落 ( )下 ( )次
呼 乎 ( )叫 歡( ) 在( ) 似( )
駿 俊 峻 ( )馬 ( )杰 ( )秀 ( )峭 嚴(yán)( )
帶 代 戴 ( )領(lǐng) 皮( ) 愛( ) 時(shí)( )
( )價(jià) 穿( )
族 旋 旅 民( ) ( )轉(zhuǎn) ( )行 ( )客 回( ) 漢( )
四、近義詞
熱鬧( ) 響亮( ) 飛馳( ) 天涯( )
舒服( )
五、反義詞
舒服( ) 灑脫( ) 冷清( ) 大方( )
六、根據(jù)意思寫詞語。
1、草原上的小丘由于綠顏色濃厚，就像要流下來一樣。( )
2、國(guó)畫的畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。( )
3、用線條畫出輪廓。( )
4、難為情，態(tài)度不自然。( )
七、把詞語補(bǔ)充完整。
( )的空氣 ( )的天空 ( )的綠毯
( )的線條 ( )的小詩(shī) ( )的樂趣
( )的小鳥 ( )的衣裳 ( )的草原
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