五年級語文下冊第19課草船借箭同步練習題
五年級語文下冊第19課草船借箭同步練習題
五年級語文下冊課文《草船借箭》故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權各據(jù)一方。學習啦小編為五年級師生整理了《草船借箭》課后練習題，希望大家有所收獲!
五年級語文下冊第19課《草船借箭》同步練習題1
一、讀拼音，寫詞語。
dù jì cáo jūn dū dū gān yuàn xing lǔ
( ) ( ) ( ) ( )( )
chí yán màn zi sī zì shuǐ zhài léi gǔ
( ) ( ) ( ) ( )( )
nà hǎn zhī yuán chéng xiàng tuī què
( ) ( ) ( )( )
tàn tīng diào dù jūn lìng zhuàng zì yǒu miào yòng
( )( )( )( )
shén jī miào suàn
( )
二、給加粗的字注音
丞相( ) 飲酒( ) 都督( ) 懲罰( ) 水寨( ) 吶喊( ) 調(diào)( )度
三、比一比，再組詞。
諸( ) 虛( ) 妙( )
都( ) 慮( ) 沙( )
著( ) 虎( ) 炒( )
援( ) 懲( ) 飲( )
暖( ) 征( ) 饑( ) 罰( ) 罪( )
四、判斷下列答案是否正確。
1.果然不提借船的事。
?、偈钦f魯肅很講信用。( )
?、谑钦f魯肅不提借船的事。( )
2.這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。
?、龠x擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文，預測準確。( )
?、谶x擇這樣的天氣，太不好了。( )
五.根據(jù)課文填空。
1. 草船借箭的起因是( );草船借箭準備是( );草船借箭的過程是( );草船借箭的結(jié)果是( )。
2.文章結(jié)尾的句子( )照應了開頭的句子( )。
把這句話改成第三人稱轉(zhuǎn)述( )。
我們學過的首尾照應的課文還有( )。
六、閱讀。
這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦?”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”
1.摘錄三個表現(xiàn)諸葛亮胸有成竹的詞語。
2.諸葛亮為什么要將“船頭朝西，船尾朝東，一字擺開”呢?
3.諸葛亮為什么又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?
4.曹操為什么不敢派兵出來?
五年級語文下冊第19課《草船借箭》同步練習題1參考答案
一、妒忌、曹軍，都督、甘愿 遲延 幔子 私自 水寨 擂鼓 吶喊 支援
丞相 推卻 探聽 調(diào)度 軍令狀 自有妙用、神機妙算
二、諸位、都督、 著作;虛心、考慮、虎頭虎腦;絕妙、沙場、炒作;支援、溫暖;懲治、征途;飲水、饑餓;罪行、處罰。
四、 1.《三國演義》，羅貫中。2.起因：周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務來為難諸葛亮。經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操借箭。結(jié)果：諸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服諸葛亮神機妙算，自嘆不如。3.有膽有識，才智過人。4.周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真比不上諸葛亮。 《絲綢之路》
五年級語文下冊第19課《草船借箭》同步練習題2
一、看拼音寫詞語。
dù jì dū du tuī què yán chí
tàn tīnɡ diào dù shuǐ zhài
léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán chénɡ xiànɡ
zhí yǒu miào yònɡ shén jī miào suàn
màn zǐ sī zì xiàn qī
二、在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。
1、周瑜( )知道了，我的計劃( )完了。
2、( )諸葛亮( )能在三天之內(nèi)造十萬支箭。
3、( )諸葛亮識天文，懂地理，( )他答應周瑜三天內(nèi)造十萬支箭。
三、把兩邊的詞語連起來組成歇后語。
曹操南下 盡是計謀
諸葛亮立軍令狀 有借無還
魯肅上了孔明的船 來得兇敗得慘
諸葛亮開口 面不改色心不跳
草船借箭 糊里糊涂
四、按課文內(nèi)容填空。
1、課文是按照事情發(fā)展順序?qū)懙?，先寫了________ ，接著寫了________ ，著重寫了________ ，最后寫了________ 。
五、多項選擇：
從文中哪里可以看出諸葛亮“神機妙算”?正確的打“√”。
?、偎赖谌焖母鼤r分一定有大霧。( )
?、谒愫昧耸芗姆椒ǎ畻l船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。( )
?、鬯愫昧巳耍吏斆C忠厚誠信向他借船沒事，周瑜聰明過人，曹操生性多疑。( )
④諸葛亮能算，因為他是神仙。( )
六、品味探究。
1、“魯肅回來報告周瑜，果然不提借箭的事，只說……”
從這句話中，我感受到魯肅________ 。
2、從“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東、船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊”從這句話中，我感受到諸葛亮 ________________。
3、“霧這樣大，曹操定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”
這段話是________ 對________ 說的，表現(xiàn)了他________ 的特點。
4、從“曹操下令說：‘江上霧大……不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭……’”從這句話中，我感受到諸葛亮________ ，曹操 ________。
答案：五 提示：諸葛亮是一個善于分析人物的特點，對人物性格把握準確，神機妙算的人。
五年級語文下冊第19課《草船借箭》課文知識點
1、有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)，水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”
周瑜妒忌諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮。這是周瑜設好圈套，明里共商軍事，暗里設陷阱害人，明知故問。諸葛亮回答“用弓箭最好”，這正中周瑜下懷，于是假借“公事”逼迫諸葛亮承擔造箭任務。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。
2、諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬枝箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。”
這是諸葛亮為借箭所做的準備。船和軍士，是諸葛亮借箭的基本條件，將船用青布幔子遮起來，是偽裝，船兩邊放草把子，是為了受箭。他知道魯肅忠厚守信，又顧全大局，可以信賴，特向他借船。諸葛亮知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。從這里我們可以看出諸葛亮有計謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計劃。
3、這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。
“大霧漫天”，到處都是大霧。選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預測準確。正因為“江上連面對面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動”，只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空當，使受箭面積大。軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標、方向。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹慎、多疑的性格特點，利用大霧的天氣，前去“借箭”。
4、諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”
如此談笑風生，鎮(zhèn)定自若，是因為諸葛亮深知曹操疑心重，用兵謹慎，在“看不清虛實”的情況下，不會“輕易出動”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信，笑出了諸葛亮的大度，笑出了諸葛亮的胸有成竹，笑出了諸葛亮的運籌帷幄，笑出了諸葛亮的神機妙算，笑出了英雄本色。
5、諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后順風順水返回，省去調(diào)頭的時間。諸葛亮過人的智慧可見一斑。敢逼近曹操受箭，進一步說明諸葛亮對曹操生性多疑、小心謹慎的性格了如指掌。此行“借箭”，輕輕松松向曹操借到了十萬枝箭。諸葛亮謀劃之周密，安排之巧妙，不僅顯示出諸葛亮豐富的天文知識，也體現(xiàn)了諸葛亮具有高超的軍事指揮才能。
6、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”
神機妙算，指驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于根據(jù)客觀形勢決定策略。周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢?周瑜的智商不如諸葛亮，因為周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借”箭;周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局;諸葛亮考慮問題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要勝過周瑜。草船借箭的前前后后，的確說明了諸葛亮神機妙算。這句話照應了課文開頭的第一句話，正因為諸葛亮“挺有才干”，才遭周瑜的妒忌和暗算;又因為他有才干，才能挫敗周瑜的陰謀，使周瑜自嘆不如。
猜你感興趣: