人教版五年級下冊語文期中練習題
五年級學生每天的語文課外閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。學習啦小編在此整理了人教版五年級下冊語文期中練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版五年級下冊語文期中練習題1
一 、按要求完成書寫練習。(6分)
1.抄寫句子，注意行款規(guī)范，字跡工整。(3分)
浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字，留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了!
2.默寫《宿新市徐公店》的第三、四行詩句。(注意開頭空兩格)(3分)
二、按要求完成字詞句練習。(23分)
1. 根據(jù)拼音寫詞語。(10分)
páo xiào jì mò kù xínɡ yì yánɡ dùn cuò
pài qiǎn pí qì bào zào chénɡ qiān yínɡ bǎi
2.用“√”選擇括號里正確的選項。(4分)
?、艤喩斫鈹?shù)(xiè jiě) ⑵ 戰(zhàn)車千乘(chénɡ shènɡ)
?、切】?拍 敲)柴扉久不開 ⑷ 兒童不解(明白 打開)春何在
3.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)
?、潘自捳f的“一目十行”，就是這種逐字逐句反復閱讀的方法。 ( )
⑵ 《上下五千年》的作者是著名的教育家、語言學家林漢達。 ( )
?、亲种i“因為自大一點，惹得人人討厭?！钡闹i底是“臭”。 ( )
4.按要求寫句子。(6分)
⑴大家的眼睛都集中到主席臺上。(修改病句，將正確的句子寫在橫線上)
?、莆胰绻瓦@樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?(改為陳述句)
?、墙瓭擅裢臼菍W工程的。江澤民同志對古典文學非常熟悉。(用關聯(lián)詞合成一句話)
三、積累與運用。(15分)
1.“踏 ，撒 ，走遍 ，春光 。”這一節(jié)在全文中起 的作用，表達了同學們
的豪情壯志。(《春光染綠我們雙腳》6分)
2.“走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了
的淡紅的花，這繁花 ，不留 ，陽光下就像幾座噴花的飛泉……”這個句子中，作者用“噴花的飛泉”比喻 。(《只揀兒童多行處》4分)
3.閱讀課文，我們領悟了許多道理。魯迅先生的一個“ ”字讓我們懂得了什么是珍惜時間;海倫•凱勒的自傳《 》，阿炳創(chuàng)作的二胡名曲《 》，鄭和 次下西洋和司馬遷發(fā)憤寫《 》等讓我們懂得了什么是執(zhí)著。(5分)
四、閱讀短文，回答問題。(26分)
(一)神奇的克隆(片段)(10分)
①克隆技術是一項可以造福于人類的科技成果。
?、谌藗儗⒖寺〖夹g與其他科技成果結合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種;也可以培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜，大大提高了飼養(yǎng)效率。
?、劭寺〖夹g還可以挽救一些瀕危物種，讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮膚進行植皮手術;能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”，一旦病人需，就能重新“裝配”……
1.這個片段是圍繞哪個句子寫的，用“﹏﹏”畫出。(2分)
2.選擇正確的答案填在橫線上，只填序號。(4分)
?、耪Z段②中的分號是表示句子之間 的關系。(A.遞進 B.并列)
?、莆闹袆潤M線的句子采用了 的說明方法。(A.舉例子 B.打比方)
3.克隆這項技術“可以造福于人類”主要表現(xiàn)在哪幾個方面，請用簡潔的語言概括。(4分)
?、排嘤鰞?yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜和品質(zhì)優(yōu)良的家禽。
?、?/p>
?、?/p>
(二)題目： (16分)
?、?991年夏天，我在美國上大學。一天，我又一次從一個職業(yè)招聘的地方走回住處。當時身上只剩下一點點生活費，找工作也沒有著落，居留是個大問題。我耷拉著腦袋，前途的茫然將步子壓得很慢。
②遠處草坪上躺著一個金發(fā)的青年，可能是我憂心忡忡的樣子令他好奇吧，他好像十分注意地看著我。他站起來了，忽而又蹲下去，在草坪上拿了一樣什么東西，然后向我走來。他步子跨得那么大，輕輕地吹著口哨，從嘴里飛出不成曲調(diào)又很愉快的曲子。我不認識走過來的人，沒有停步子。他擋住了我的去路，右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的青草，正向我微笑?！皝?給你!”他將小草當作一件珍寶似的(遞 扔 塞)給我。我接過來，(高興 驚訝 感激)地望著他，然后忍不住笑了起來。
③“對，微笑，就這個樣子。嗯!快樂些，才有希望。”他輕輕地說。眼神里送過來一份鼓勵。然后又對我笑了笑，雙手插在口袋里，吹著口哨悠閑地走了。
?、苣鞘俏业矫绹蟮谝淮问盏降亩Y物——一枝碧綠的青草!雖然，我連那個人的名字都不知道，可是直到現(xiàn)在，沒有法子忘記他——(即 既)使他的臉在回憶中已經(jīng)模糊了。我常常覺得欠了這位陌生人一筆債，一筆可以歸還的債——將快樂和信心傳遞給另外一些人。我要這份滿懷感激的心 化作一聲道謝 一句贊美 一個笑容 送給似曾相識的面容 送給那些在生命中擦肩而過的人
⑤從此以后，我更加熱愛生活，這份力量是那枝小草的延伸。它讓我懂得了施樂于人，就是生存的快樂。
1.給短文起一個合適的題目： (2分)
2.用“√”在短文括號中選擇正確的字詞。(3分)
3.在第④自然段的空白處中加上合適的標點。(3分)
4.聯(lián)系上下文理解“憂心忡忡”的意思。(2分)
憂心忡忡：
5.第②自然段中“他步子跨得那么大，輕輕地吹著口哨，從嘴里飛出不成曲調(diào)又很愉快的曲子”，對金發(fā)青年這樣滑稽、夸張的表現(xiàn)的理解，最不恰當?shù)囊豁検?。(2分)
?、偎宰约旱目鞓犯腥尽拔摇?②他譏笑“我”的情緒;③他逗“我”開心。
6.第④自然段畫線的句子中，“一筆可以歸還的債”是指：“我”也可以像金發(fā)青年那樣 (2分)
7.從這篇短文中，你明白了怎樣的生活哲理?請寫下來。(2分)
五、習作。(30分)
在你的學習和生活中，一定有讓你佩服的人吧，請選擇一位寫一寫，用一兩件事寫清楚你為什么佩服他(她)。題目自擬，不少于400字，另用作文紙寫。
人教版五年級下冊語文期中練習題1答案
一 、每小題3分，其中格式和標點占1分，卷面整潔、書寫規(guī)范美觀占2分。
二、1.咆哮 寂寞 酷刑 抑揚頓挫 派遣 脾氣 暴躁 成千盈百(10分，每字0.5分)
2. xiè shènɡ 敲 明白(4分，每處1分)
3. ⑴× ⑵√ ⑶√(3分，每小題1分)
4. (6分，每小題2分)
?、糯蠹业哪抗舛技械街飨_上。
?、莆胰绻瓦@樣死了，就是比鴻毛還輕。
?、墙飨m然是學工程的，但是他對古典文學非常熟悉。
三、1.一路春風 一路歡笑 青山碧嶺 染綠我們雙腳 呼應開頭 綠化祖國山山嶺嶺(6分，每空1分)
2.密密層層 從樹枝開到樹梢 一點空隙 密密層層的海棠花(4分，每空1分)
3.早 假如給我三天光明 二泉映月 七 史記(5分，每空1分)
四、(一)1.克隆技術是一項可以造福于人類的科技成果。(2分)
2. ⑴B ⑵A(4分，每小題2分)
3. ⑵挽救瀕危物種，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡。⑶培植人體皮膚，“制造”人體“配件”。( 4分，每小題2分)
(二)1.有人送我一枝草(意思對即可 2分)
2.遞 驚訝 即(3分)
3. ， ， ，…… ， 。 (3分，每錯1個扣0.5分)
4. 憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。文中指“我”因工作沒有著落而非常憂慮。(2分)
5. ②(2分)
6. 將快樂和信心傳遞給另外一些人(2分)
7. 施樂于人，就是生存的快樂。(意思對即可2分)
五、習作。
一類(27-30分)：文題相符，內(nèi)容具體，有中心，語句通順，感情真實，分段表述，沒有明顯的病句，字數(shù)不少于400字，錯別字不超過1%。
二類(21-26分)：文題相符，內(nèi)容較具體，有中心，有真情實感，病句較少(一般不超過2-3句)，字數(shù)不少于400字，錯別字不超過2%。
三類(18-20分)：以下六種情況占兩至三項的。(1)內(nèi)容不夠具體。(2)中心不明確。(3)思想不夠健康。(4)病句較多。(5)錯別字超過2%。(6)字數(shù)偏少。
四類(17分以下)：上述六種情況中占三至四項或文題不符的。
人教版五年級下冊語文期中練習題2
第一部分 積累應用(38分)
一、讀拼音寫詞語。(10分)
dào zéi chān fú jǔ jué jū gōng jìn cuì
( ) ( ) ( ) ( )
zhēng níng xiū sè diān bǒ jiān zhēn bù qū
( ) ( ) ( ) ( )
二、請將正確答案的序號填在括號里。(12分)
1、下面加點字和讀音都正確的一組是( )
A、毛氈(zhān)蓑衣(suō)妨礙(ài)倭寇(wō)
B、瞄準(miǎo)入場卷(juàn)一縷(lǚ)恬靜(tián)
C、盡管(jìn)砸死(zá)聚擾(lǒng)汲取(jí)
2、找出沒有錯別字的一組( )
A、銀裝素裹 抓耳撓腮 美侖美奐 始料不及
B、絞盡腦汁 無邊無涯 廢寢忘食 栩栩如生
C、目不遐接 勢不可當 天造地設 杯水車薪
D、安居樂業(yè) 隨心所遇 迫不及待 喜出望外
3、“走近一看 卻是滿樹的彩葉 紫的 黃的 綠的 紅的 好似含情脈脈的少女 向人們頻頻點頭 ”這句話標點使用正確的是( )
A、 ， 。 、 、 、 ， ， 。 B、 ， ， 、 、 、 ， ， 。
C、 ， ， ， ， ， ， ， 。 D、 ， ， 、 、 、 ， 。 。
4、下列句子中，沒有語病的一句是( )
A、我們必須及時發(fā)現(xiàn)并糾正生活中的不良習慣。
B、相聲對我很感興趣，一有空就聽。
C、通過這次活動，使我明白了一個深刻的道理。
D、我仿佛又看見了老班長那慈祥的笑容、嘶啞的聲音。
5、不同的文章表達情感的方式也不一樣，有的課文思想感情蘊含在事情的敘述中或環(huán)境的描寫之中，如( );有的課文在敘事的基礎上，直接抒發(fā)感情，如( );有的通過移步換景，情和景自然交融，如( )。
A、《金色的魚鉤》 B、《草原》 C、《再見了，親人》
6、與“不積跬步，無以至千里。”所表達意思接近的名句是( )。
A、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 B、千里之行，始于足下。
C、天行健，君子以自強不息。 D、有志不在年高，無志空長百歲。
三、我在課內(nèi)積累了這樣一些與學習有關的名言：________________;___________________;在課外也積累了與學習有關的名言____________________。(3分)
四、按要求改寫句子。(3分)
(1)他說：“我沒做什么，我不能憑著爸爸的名義享受這些照顧?！?轉(zhuǎn)述句)
__________________________________________________________________________
(3)這意想不到的結果，讓每一個孩子都驚呆了。(雙重否定句)
__________________________________________________________________________
五、根據(jù)自己的生活積累和對課文的理解，對下面句子的說法進行判斷，對的打“√”，錯的打“X”。(10分)
1、《童年水墨畫》，作者攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現(xiàn)孩子們童年生活的艱辛。( )
2、高爾基的自傳體小說《童年》，用流暢、質(zhì)樸的語言，描繪了他的苦難、悲慘，有時也能得到一些溫暖的童年生活。我們還學過他寫的《小攝影師》。 ( )
3、《金色的魚鉤》“金色”意義深刻，“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，有一定的象征意義。 ( )
4、《晏子使楚》寫晏子訪問楚國，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙應對的故事，體現(xiàn)了晏子的機智和愛國情懷。 ( )
5、通假字是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用，借代”，用讀音相近的字代替本字。在《楊氏之子》一文中，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”的“惠”字就是通假字。 ( )
第二部分 閱讀理解 (27分)
六、課內(nèi)閱讀(12分)
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯( )上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像( )著草原的無限樂趣。
1、 從下列詞語中選出恰當?shù)脑~填入文中括號里。(1分)
畫 撇 秀 品嘗 回味 體會
2、用“_____”劃出這段話的中心句。(1分)
3、聯(lián)系上下文，理解下面的句子。(4分)
羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯( )上了白色的大花。
(1)這句話中“綠毯”是指__________，“白色的大花”指_________。
(2)羊群在草原上還可以比作什么?仿寫句子。
羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像_____________________________
4、作者為了突出草原的美麗，在這段中寫了_________、_________、_________、 和_________，寫出了草原_________、_________。(6分)
七、閱讀《飄香的生命》，回答問題。(15分)
突然，覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味?？梢粋€個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧?！?/p>
這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊!于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。
瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲?，還不知道它已經(jīng)到過這個世界，已經(jīng)香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。
當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經(jīng)去世了……
聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。
他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊!
1.給下列加下劃線的字注音(4分)
嗅( ) 沁( )人心脾 凋( )零 靜謐( )
2.把下面的陳述句改成反問句。(2分)
聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。
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3.照樣子把成語補充完整(4分)
例：口是心非
顧( )失( ) 揚( )避( ) 若( )若( ) 嚴( )酷( )
4.第三自然段中畫線句在文中起什么作用? (1分)
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5.“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么? (2分)
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6.《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟?(2分)
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第三部分 口語交際 (5分)
八、勸說(5分)
學校組織春游活動。有幾個同學邊玩邊吃，果皮、包裝袋隨手亂丟，請你勸說下。
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第四部分 習作 (30分)
八、習作。(30分)
幸福是什么?幸福在哪里?人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光;幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容;幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路…… 請以“幸福原來是 ”為題寫一篇文章。
回憶你和同學朋友之間、長輩之間讓你感到幸福的事情，在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文，要求語句流暢，把事情寫具體，不少于400字。
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