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五年級語文蘇教版試題及答案

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  做語文試題能調(diào)動學生的學習積極性和主動性,激發(fā)學生學習語文的興趣。下面是學習啦小編為大家整理的五年級語文蘇教版試題,希望大家喜歡!

  五年級語文蘇教版試題

  一、看拼音,寫字詞。

  qì默(  ) bà大(   ) yù(  )備

  chè (  )退 xún luó(   )  ruì尖(  )

  hǎn稀(  )   yù榮(  )

  二、下列各組詞語全對的一組是(  )。

  A.咕咚 旋渦 嗅覺 如怨如訴

  B.啄食 嚙合 低抗 望而生喂

  C.驚恐 服粘 博斗 魂飛魄散

  D.瓦礫 警惕 提壩 致高無上

  三、補充四字詞語,并畫出含有褒義色彩的詞語。

  不寧   聞雞    呆若

  鶴立 龍 虎 狐假

  生  活     眈眈

  四、寫出句中加點詞語的近義詞或反義詞。

  1.近義詞:(1)留守老人晚景凄慘,這需要引起大家的重視?! ?   )

  (2)突然,我看見前面出現(xiàn)了一只兇猛的狗,不禁驚恐萬分。  (   )

  (3)熱情的主人為大家預備了豐盛的晚餐。(   )

  (4)一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來。 (   )

  2.反義詞:它是一只丑陋的貝。(   )

  五、按要求完成句子。(12分)

  1.我不敢再討厭母雞了。(改為反問句)

  2.這光潔的殼上還留著美麗的色彩和線條。(縮句)

  3.它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。(改為前因后果的句子)

  4.母雞啼叫。(擴句)

  六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  1.“到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能使全世界都知道它這點成績;就是聾子也會被它吵得受不下去。”這句話運用了    的寫法,表達了作者對母雞的     。

  2.“在各種惡劣的環(huán)境中,狼正是依靠狼群集體的力量頑強地生存下去。”這句話再次突出中心,說明了狼  。

  3.“這孩子多么漂亮!這漂亮的貝殼!”這句話的意思是

  七、閱讀百花園。

  (一)一 只 貝(節(jié)選)

  孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼,又來尋找更漂亮的呢。誰發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的貝殼,用腳踢飛了。但是,同時在踢開的地方,發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西,他們拿著去見大人。

  “這是什么東西?”

  □這是珍珠□嘿□多稀罕的一顆大珍珠□

  “珍珠?這是哪兒來的呢?”

  “這是石子鉆進貝里,貝用血和肉磨制成的。啊,那貝殼呢?這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”

  孩子們重新去沙灘尋找它,但沒有找到。

  1.在第3自然段的“□”里加上合適的標點。

  2.本選段寫孩子們第  次到沙灘上撿貝殼,他們的目的是

  3.“這是一只可憐的貝,也是一只可敬的貝。”這只貝“可憐”表現(xiàn)在什么地方?“可敬”又表現(xiàn)在什么地方?

  (二)來自蝴蝶的一個吻觸

  ①你怎么也不會想到,來自蝴蝶的一個吻觸是怎樣的美麗和神奇!

 ?、谶@是個尋常的午后,滿眼是鬧嚷嚷、精靈般的花,我獨自在花間小徑上穿行,突然一只蝴蝶在我的臉頰上點了一個吻觸。我不禁一聲驚呼,站定良久。我發(fā)現(xiàn)自己的身子竟可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜。不用說,這是個期待的姿勢。

 ?、勰檬种笓崮Ρ缓p觸過的皮膚,我分明地感覺出了它的真誠與善意,樸實而又無所求。這一刻,心頭掠過了太多詩意的揣想。在我之前,這只蝴蝶曾吻過哪朵花兒的哪莖芳蕊?在我之后,這只蝴蝶又將去吻哪條溪流的哪朵浪花?而在芳蕊和浪花之間,我是不是一個不容省略的存在?這樣想著,整個人頓時變得鮮麗起來,通透起來。

  ④生活中有那么多粗糙的事件,這些事件不由分說地強行介入我的生活,拼命要在我的心中刻下自己的印痕??刹恢罏槭裁?我卻越來越麻木。炸雷在頭上滾過,我忘記了掩耳,也忘記了驚駭;倒是一聲花落的微響,似微風拂過琴弦,入耳動心,讓我莫名驚悸。那么多經(jīng)歷過的事每每趕來提醒我說,那都曾是被我親自經(jīng)歷的,我卻無論如何也打撈不起它們的蹤影了。

 ?、萁裉?來自蝴蝶的一個吻觸,是這樣深深打動了我的心。一個輕輕的吻觸好似一縷暖陽,溫暖了我的心房,給了心靈深刻銘記的理由。微小的生命,更加微小的一個吻。仿佛塵世間什么都不曾發(fā)生,但又分明有什么東西被撞擊出了金石般的轟響。

 ?、尥蝗幌氲嚼畎坠P下的“霜鐘”:一口鐘,兀自懸空,無人來敲,它抱著動聽的聲響,緘默著走進深秋;夜來,有霜飛至,輕靈的霜針一枚枚投向鐘體,它于是忍不住嗚響起來,響徹山谷。想來,世間最細膩、最別致的敲擊與世間最細膩、最別致的吻觸,大約都是最能撥動人心弦的東西吧?滄海當前,卻以一粟為大。腦子里放置著一個有趣的篩子,網(wǎng)眼之上,是石塊,是瓦礫;網(wǎng)眼之下,是精致的碎屑,是沙粒。

 ?、呔妥屛医巡剡@個不尋常的午后吧!讓那來自蝴蝶的一個吻觸,沉進最深最醇的芳香里。

  1.第①自然段有什么作用?(  )

  A.激發(fā)讀者閱讀的興趣,制造懸念,為下文做好了鋪墊。

  B.提出短文主旨,起到承上啟下的作用。

  2..請從文中找出一對反義詞,并寫出來。

  —

  3.第②自然段畫線句子“不用說,這是個期待的姿勢。”在內(nèi)容上,表達了作者                    的心愿;在情感上,作者思緒被蝴蝶優(yōu)雅、溫婉的動作深深吸引并已隨它去翩飛,抒發(fā)了作者                    的美好情感。

  4.第④自然段采用了    的修辭手法,突出了細微的吻觸最能打動人心。

  5.這篇短文表達了作者怎樣的情感?

  八、習作。

  “天上飛的鳥,地上跑的鼠,都是通人性的”。動物的生命值得尊重!在日常生活中,你或你身邊的人有沒有傷害過或保護過動物呢?選擇其中的一個真實事例寫下來,要寫出自己的真情實感。題目自擬,不少于500字。

  五年級語文蘇教版試題答案

  一、契 壩 預 撤 巡邏 銳 罕 譽

  二、A

  三、雞犬 起舞 木雞 雞群 騰 躍 虎威 龍 虎 虎視

  畫:聞雞起舞 鶴立雞群 龍騰虎躍 生龍活虎

  四、1.(1)悲慘 (2)驚嚇 (3)警惕 (4)美麗

  五、1.我怎么敢再討厭母雞呢? 2.殼上留著色彩和線條。

  3.因為它有了一群雞雛,所以它負責、慈愛、勇敢、辛苦。

  4.一只剛下完蛋的母雞在雞窩邊高興地啼叫。

  六、1.夸張 討厭 2.團結(jié)協(xié)作的生活方式對生存的重要性

  3.由于貝殼的漂亮,孩子也漂亮了,這是對貝殼的贊美。

  七、(一)1.“ ! , !” 2.二 尋找更美麗的貝殼 3.可憐:它面對苦難、折磨默默地忍受,付出了血和肉的代價??删?它敢于奉獻自己,磨制出珍珠后卻功成身退,不求回報。

  (二)1.B 2.粗糙 細膩 3.向往被蝴蝶再次吻觸 享受自然,融入自然 4.對比 5.短文的主題飽含著作者親近自然、熱愛自然的情感。

  八、提示:結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,寫出真情實感,語句通順、生動。

  以上是由小編分享的五年級語文蘇教版試題全部內(nèi)容,希望對你的考試有幫助。


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