蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試題
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試題
在考試之前先做套試卷測(cè)試一下自己的成績(jī)，在考試后也可以對(duì)自己的成績(jī)有個(gè)底。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試題，供大家分享。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試題(一)
一、看拼音寫(xiě)漢字。(5分)
chǐ rǔ zèng sòng fù ráo bào zào jǔ shì wú shuāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xì jūn zhí fáng hú dié pǔ sù qì yǔ xuān áng
( ) ( ) ( ) ( )( )
二、抄寫(xiě)：(將下列一句話(huà)抄在田字格內(nèi))(4分)
浩瀚的太空從此寫(xiě)下了中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印。
三、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后填空。(9.5分)
1、令出( )( )( )( )一呼 講( )通( )
( )風(fēng)( )俗 水土( )( ) ( )( )競(jìng)發(fā)
驚( )駭( ) ( )悅( )服 互通( )( )
2、選用上面的成語(yǔ)填空。
?、疟本﹪?guó)際會(huì)議中心開(kāi)幕的非洲商品展覽會(huì)沒(méi)有因?yàn)樯钋锏谋憋L(fēng)而顯得“蕭瑟”，熙熙攘攘的人流讓人感受到中非人民( )的熱望。
⑵岳家軍歷來(lái)( )，勇猛善戰(zhàn)，敵人哀嘆到：撼山易，撼岳家軍難!
?、菗?jù)臺(tái)北消息，臺(tái)商赴香港上市( )，顯示出向大型化發(fā)展的趨勢(shì)。
?、日驹阢y錠橋上，可遠(yuǎn)望西山，近看湖水。進(jìn)入蜿蜒曲折的胡同與錯(cuò)落有致的四合院，又有( )之樂(lè)。
?、砂傩丈钣谒罨馃嶂?，朝不保夕，只要有人( )，誰(shuí)都會(huì)揭竿而起。
四、回憶并摘抄《秦兵馬俑》一文中的成語(yǔ)并用其填空。(4分)
( ) ( ) ( ) ( )
1、齊白石擅長(zhǎng)畫(huà)蝦，他畫(huà)的蝦( )，充滿(mǎn)活力。
2、在決賽前，雙方球員都在( )，準(zhǔn)備最后一搏。
3、( )的長(zhǎng)城是我們中國(guó)人的驕傲，它凝聚著古代勞動(dòng)人民的智慧和心血。
4、面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，見(jiàn)多識(shí)廣的警察( )，有條不紊地指揮大家迅速撤離了現(xiàn)場(chǎng)。
五、按要求練習(xí)(8分)
1、(比喻句)
上課了，可我的語(yǔ)文書(shū)找不到了，我急得________________________。
2、(夸張句)
看著滿(mǎn)桌的美食，明明饞得______________________________________。
3、(改成陳述句)：難道你沒(méi)從朝氣蓬勃的兒童身上看到祖國(guó)的春天嗎?
_________________________________________________________________
4、(用修改符號(hào)修改病句)
下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地一個(gè)一個(gè)地?fù)淼讲賵?chǎng)上。
5、(加合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))
( )星期天不下雨，我們( )去登山。
6、讀下面的句子并按要求做題。
記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的!
(你能將下列句子換兩種說(shuō)法，并能保持句意不變嗎?)
(1)、______記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)會(huì)找到春天的!
(2)、____________記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的!
(3)(看看這是一句什么類(lèi)型的句子，然后再仿照寫(xiě)一句。)
蕩漾的碧波輕撫河畔的小草。
____________________________________________
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空(12.5分)
1、秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬 ，生動(dòng)地再現(xiàn)了 、 的宏偉氣勢(shì)，形象地展示了中華民族的 和 。這在 是 絕無(wú)僅有的。
2、他想起了 ，想到了 ，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了 ， ， ， ……
3、讀了文中的句子“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”，我能知道全文的內(nèi)容。課文前面講的是 ，后面講的是 ，重點(diǎn)講述的是 。
4、你讀過(guò)《上下五千年》嗎?寫(xiě)幾個(gè)你讀過(guò)的歷史故事： 、 、 。本學(xué)期，你一定讀了不少課外書(shū)籍，你最喜歡的一篇文章是 ，作者是 ，你喜歡的原因是 。
5、在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了 的海倫凱勒，
的司馬遷， 阿炳， 的兵馬俑 的金字塔。(填四字詞語(yǔ))
七、口語(yǔ)交際(2分)
有些同學(xué)用壓歲錢(qián)不是買(mǎi)零食，就是買(mǎi)玩具，你認(rèn)為壓歲錢(qián)該怎么用?
八、閱讀短文，完成練習(xí)(25分)
(一)(11分)
對(duì)，就是開(kāi)得旺!只要管理的好， ，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì) ，以旺盛的生命力舒展出 ，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空，填在 上3分。
2、“對(duì)，就是開(kāi)得旺!”這句話(huà)中指什么開(kāi)得旺?從哪兒看出開(kāi)得旺?2分
3、“自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。”“自己”指誰(shuí)?“別人”指誰(shuí)?2分
4、花兒同兒童什么地方一樣?(2分)
5、讀了這段話(huà)，你體會(huì)出冰心奶奶怎樣的思想感情?(2分)
(二)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)(14.分)
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容( )，詞匯( )，她心里非常( )。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。( )是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也( )是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，( )拿來(lái)讀?？墒牵崞鸸P來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。”
從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。
1、讀短文，選擇( )里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。2分
2、在( )里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞。3分
3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思。3分
“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：
“光讀光想還不夠”的“光”：
“詞匯貧乏”的“貧”： _____
4、用“ ”線(xiàn)劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。2分
5、根據(jù)的徐特立爺爺話(huà)，我們可以知道，要寫(xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：( )和( )，其中( )必須要做到“動(dòng)筆墨”。1.5分
6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑?huà)的理解。2.5分
______________
九、作文(30分) (二選一，字?jǐn)?shù)不少于450字。)
1、題目：我的小秘密
我有一個(gè)小秘密，藏在我心中已很久了。今天，我終于憋不住了，我就把它告訴你吧……
2、以“值得我尊敬的一個(gè)人”為題目寫(xiě)一篇作文。提示：要用一件事寫(xiě)出他(她)什么地方值得你尊敬。內(nèi)容具體，注意寫(xiě)好細(xì)節(jié)，
十、附加題(5分)
梅花與_____、_____、并稱(chēng)為“歲寒三友”請(qǐng)分別寫(xiě)一句與“歲寒三友”有關(guān)的古詩(shī)： _______________ ___，____________________。
_____________ _____，____________________。
___ _ ____________，____________________。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試題(二)
一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
xī gài
qī xī
guǒ xié
gē bō
lún kuò
pài qiǎn
bào zào
xiào lǜ
jì mò
róng yán
二、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入合適的日常交往中的詞語(yǔ)。(7分)
放學(xué)回家，只見(jiàn)樓梯口圍了一大群人，我只好說(shuō)著“( )”往里擠，爸爸卻被其中一人攔了下來(lái)：“您請(qǐng)( )。老王，是你吧?( )了，我是你的老同學(xué)夏賓呀。”“噢，你好，( )，有什么事情嗎?”“你兒子被評(píng)為省優(yōu)秀少先隊(duì)員了，我是來(lái)( )你的，順便想向你( )教育子女的方法的。這些都是我的同事，大家取經(jīng)心切，干擾了你們正常的生活，希望你多多( )。”“哪里哪里，快請(qǐng)進(jìn)吧。”
三、在( )內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，在“____”上填上合適的詩(shī)句(8分)
夏日炎炎，( )，我們到玄武湖風(fēng)景區(qū)游玩，那里的荷花開(kāi)了，真是( )，( )。泛舟湖上，讓人( )。“六月的天，孩子的臉。”忽然間，“_________，________。”大雨傾盆而下，把我們淋了個(gè)透，而湖那邊卻仍然是艷陽(yáng)高照，真是________，________。
四、按課文內(nèi)容填空(10分)
1.________，________，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲索繞在他的耳畔。……漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到________，________，________， ……
2.在這一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)并了解了不少中外的人物、事件，如：________的魯迅、________的海倫?凱勒、________的阿炳、________的鄭和，以及________的司馬遷。同時(shí)，我們似乎親身經(jīng)歷了________成功發(fā)射的那一刻，認(rèn)識(shí)了航天英雄________，也感受到了我國(guó)舉世無(wú)雙的珍貴歷史文物________，以及古埃及________的雄偉壯觀。認(rèn)識(shí)了地球的“孿生兄弟”________和奇妙的________技術(shù)，還有“音樂(lè)之都”________。在以上的人物中我最敬佩________，因?yàn)開(kāi)_______。
五、語(yǔ)文與生活。(8分)
1.本學(xué)期，我許多作品，我最喜歡________寫(xiě)的《________》，因?yàn)開(kāi)_______。
2.閱讀是一件多么愉快的事情呀，每年的4月23日是“世界閱讀日”，請(qǐng)你為它設(shè)計(jì)一條公益廣告，呼喚更多的人靜下心來(lái)讀書(shū)________。
3.秦兵馬俑、金字塔是人類(lèi)寶貴的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而像京劇、剪紙等都是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ケＷo(hù)。我覺(jué)得我們這兒的 可以作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)去保護(hù)，理由是________。
4.有的說(shuō)：“現(xiàn)在可以從網(wǎng)上搜索到大量的資料，還要做什么讀書(shū)筆記?”你贊同這種說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。
_____________________________________
六、閱讀短文，回答問(wèn)題(27分)
(一)香甜
我從小愛(ài)吃玉米。玉米棒清脆可口，玉米粒又香又甜，多好吃啊!可我家沒(méi)種玉米，看到人家捧著玉米說(shuō)笑的時(shí)候，嘴非常饞。
有一次，我悄悄地(沖、溜、跑)進(jìn)鄰居家的玉米地，掰了一個(gè)玉米。
“誰(shuí)?偷我家的玉米!”冷不防，一個(gè)聲音傳來(lái)，我嚇得拼命往家里(跑、逃、溜)去……
回到家里，我把玉米煮熟了。誰(shuí)知我咬著那不勞而獲的玉米，怎么也不覺(jué)得香甜，心里只是苦楚。
第二年 我自己翻了一塊地 種了幾十棵玉米 我每天給它澆水 施肥 鋤草 除蟲(chóng) 精心照料 我想 我要用汗水沖掉這心頭的苦楚
玉米收獲了，我第一次吃著自己辛勤勞動(dòng)得來(lái)的玉米，覺(jué)得格外香甜。
從那以后，我( )每年自己翻地種玉米，( )還種了些西紅柿、黃瓜、草莓等。我還從辛勤的勞動(dòng)中漸漸嘗到了最大的甜頭——它使你得到物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富雙豐收。
但愿每個(gè)人都能品嘗到這份香甜。
1.把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。(1分)
2.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3.在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。(1分)
4.文章題目“香甜”包含著兩層意思：一層是_________，另一層是________(2分)
5.文中有一個(gè)成語(yǔ)是________，在文中的意思是________。(1分)
6.讀了這篇短文后，請(qǐng)把你感悟到的寫(xiě)下來(lái)。(2分)
_____________________________________(二)爺爺孫子
孫子3歲了，鄒老漢才第一次見(jiàn)到。在大城市工作的兒子回鄉(xiāng)探親，千里迢迢帶了孫子，目的也就是讓鄒老漢有生之年能親眼看看后輩人。
孫子健康活潑，70歲的鄒老漢自然視若珍寶。
晚飯后，鄒老漢背著孫子到打麥場(chǎng)上乘涼。
云淡風(fēng)輕，一月如鉤。鄒老漢試圖測(cè)試孫子的智力，自設(shè)題目考孫子
“天上明晃晃的那個(gè)物件是啥?”
“是月亮。”
“月亮像啥呀?”
“像……像媽媽的眉毛。”
孫子的媽媽?zhuān)簿褪青u老漢的兒媳婦，鄒老漢是見(jiàn)過(guò)的。當(dāng)時(shí)他們還沒(méi)結(jié)婚，兒子帶著她來(lái)這大山溝里蜻蜓點(diǎn)水似的住過(guò)兩天。鄒老漢記得很清楚：兒媳婦的眉頭總是皺著，眉毛根本不像月亮，而像兩條死蠶。
“不對(duì)。”鄒老漢寬厚地笑笑，啟發(fā)道，“再想想，月亮是彎彎的。”
“彎彎的……彎彎的就像爺爺?shù)鸟劚场?rdquo;
鄒老漢的背的確是駝了，是彎了。從8歲起就開(kāi)始背柴、挑擔(dān)、扛石頭，生活的重負(fù)在背上壓了幾十年，能不駝嗎?可是，駝背哪一點(diǎn)像月亮?像老絲瓜還差不多。
“不對(duì)。”鄒老漢暗自嘆息，誘導(dǎo)說(shuō)，“月亮是彎彎的，頭是尖尖的。”
“彎彎的，尖尖的……像香蕉!”
香蕉?香蕉是啥物件?鄒老漢在伏牛山里活了幾十年，紅薯、核桃、板栗……啥沒(méi)見(jiàn)過(guò)?哪有香蕉這一說(shuō)?怕是答不出來(lái)，隨口胡謅的。
鄒老漢感到悲哀了，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆出一口氣。他本想孫子會(huì)比自己強(qiáng)的。鄒老漢3歲那年，別人問(wèn)他彎彎的月亮像啥，他一口就答對(duì)了：“像鐮刀!”好容易的題嘛，這娃子咋答不上來(lái)呢?是一代不如一代了?
“嗐!這娃子，廢了!”
1.請(qǐng)寫(xiě)出下列句子所使用的修辭方法。(4分)
(1)孫子健康活潑，70歲的鄒老漢自然視若珍寶。( )
(2)云淡風(fēng)輕，一月如鉤。( )
(3)從8歲起就開(kāi)始背柴，挑擔(dān)，扛石頭，生活的重負(fù)在背上壓了幾十年，能不駝嗎?( )
(4)當(dāng)時(shí)他們還沒(méi)結(jié)婚，兒子帶著她來(lái)這大山溝里蜻蜓點(diǎn)水似的住過(guò)兩天。( )
2.省略號(hào)的作用有：① 表示引文的省略;② 表示列舉的省略;③ 表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。請(qǐng)選擇下列句子中省略號(hào)的正確用法，將其序號(hào)填入句后的括號(hào)內(nèi)。(3分)
(1)像……像媽媽的眉毛。( )
(2)彎彎的……彎彎的就像爺爺?shù)鸟劚场? )
(3)鄒老漢在伏牛山里活了幾十年，紅薯、核桃、板栗……啥沒(méi)見(jiàn)過(guò)?( )
3.在這件事中，鄒老漢的心理發(fā)生了四次截然不同的變化。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的描寫(xiě)鄒老漢心理變化的詞語(yǔ)，填入下面的括號(hào)內(nèi)。(3分)
視若珍寶—( )—( )—( )
4.孫子為什么答不出爺爺?shù)臏y(cè)試題的標(biāo)準(zhǔn)答案——月亮像鐮刀?(2分)
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5.爺爺“嗐!這娃子，廢了”的結(jié)論是否正確?為什么?談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
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6.讀完小說(shuō)后，你想對(duì)文中的爺爺說(shuō)些什么呢?(3分)
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七、作文(30分)
在生活中你往往看了或聽(tīng)了一句話(huà)，受到了很大的啟發(fā)。請(qǐng)你以“這句話(huà)啟發(fā)了我”為題寫(xiě)一篇作文，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
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蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)與測(cè)試題(三)
聽(tīng)力部分
一、認(rèn)真聽(tīng)老師讀文章三遍，然后完成下面的練習(xí)(4分)。
1.這篇文章主要向我們介紹的是____ 。(1分)
2.氣味的性質(zhì)相當(dāng) ，密封在試管里可以保存_____年，即使是在露天空氣中也能保存_____小時(shí)。這句話(huà)運(yùn)用了_____的說(shuō)明方法。(2分)
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)
一、看拼音，寫(xiě)詞句(8分)。
hǔ pò jiǎo xìn mù juān shú rěn zài zhè gè shì jiè shàng，bù zhī dào zěn me bàn de shí hòu，xuǎn zé sùn qí zì rán，yě xǔ shì zuì jiā xuǎn zé。
二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(6分)。
幡然( )( ) 卓有( )( ) 群英( )( ) ( )( )請(qǐng)罪 翠色( )( ) ( )( )協(xié)力
三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空(4分)
只要……就…… 既然……就…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 雖然……但是……
(1)( )多讀多寫(xiě)，作文能力( )能得到提高。
(2)花生( )不好看，( )很有用。
(3)( )他講得很動(dòng)聽(tīng)，( )我聽(tīng)得津津有味。
(4)爺爺( )答應(yīng)了你，你( )放心吧!
四、按要求寫(xiě)句子(4分)。
(1)天空中有一輪明月。(改為比喻句) _____________________________________
(2)荷葉上的小水珠在滾動(dòng)。(改為擬人句) _____________________________________
(3)動(dòng)物原來(lái)更有一種為人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。(縮句) _____________________________________
(4)小男孩站上人行道。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)充兩處) _____________________________________
五、用修改符號(hào)修改下列病句(4分)。
(1)昨天傍晚刮了一整夜的風(fēng)。
(2)春天的廣州是一個(gè)美麗的季節(jié)。
六、積累填空(4分)。
(1)采得百花成蜜后，_____(1分)
(2)________，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(1分)
(3)曾子曰：“吾日______：為人謀而______?與朋友交而______?傳______?”(2分)
閱讀理解
窮人的自尊
丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書(shū)，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門(mén)，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，(顯然、竟然)是女學(xué)生的父親。
進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒(méi)有什么事，只是父親特地騎自行車(chē)從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒，順便來(lái)瞅瞅老師。父親說(shuō)：“農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨，只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋。”說(shuō)著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很(細(xì)心、精心)，生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆(依然、居然)拘束，但很高興。
送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門(mén)外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”?還破例要留父女倆吃餃子?
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話(huà)。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹(shù)上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹(shù)長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩!”
郵局早已下班。管電話(huà)的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門(mén)邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話(huà)費(fèi)九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢(qián)?！ 「赣H又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要!家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完!”
回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。
在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫(huà)橫線(xiàn))。(2分)
順便來(lái)瞅瞅老師(chǒu qiū ) 留下抹不去的記憶(mǒ mā )
2.將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。(2分)
3.文中表示“看”的詞有______、_____、_____ 。(3分)
4.聯(lián)系上下文理解畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。 (2分) 從眉目上看： _________________ 生怕雞蛋被擠破：______________
5. 文中女學(xué)生的父親是一個(gè)什么樣的人?你從哪里讀出來(lái)的?(2分)
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6.第5自然段在文中的作用是_____(2分)
7.讀了這篇文章，對(duì)“收禮”有自己什么的看法，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。 (2分)
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榕城賞菊
11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風(fēng)景區(qū)――西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。
當(dāng)東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠(yuǎn)處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀!
清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬(wàn)的菊花，把西湖點(diǎn)綴得更加絢麗多姿。
瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無(wú)瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風(fēng)姿。那一片片細(xì)長(zhǎng)潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動(dòng)而閃耀的純潔真誠(chéng)的淚花?
在離她不遠(yuǎn)的另一盆菊花――“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強(qiáng)地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個(gè)緣故，她才得了“英雄氣概”這個(gè)美名吧!
接著，我又看到了“獨(dú)尋秋色”，那一片片狹長(zhǎng)的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來(lái)，她性格好靜，更喜歡獨(dú)自去尋找金色的秋天。
在又一個(gè)人們嘖嘖稱(chēng)贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長(zhǎng)、非常細(xì)，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長(zhǎng)毛。又因?yàn)樗幕ㄉ墙瘘S的，故稱(chēng)“金獅”。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風(fēng)吹來(lái)，那花瓣便會(huì)微微抖動(dòng)，看上去，確實(shí)像一只金獅在翩翩起舞……
秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”……琳瑯滿(mǎn)目，五彩繽紛，令人目不暇接。
這時(shí)，離我不遠(yuǎn)的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長(zhǎng)須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩(shī)人李白的頌菊詩(shī)。他又彎下腰，細(xì)細(xì)地觀賞著這些姿態(tài)萬(wàn)千的秋菊，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而流露出驚訝的神色。只聽(tīng)他喃喃自語(yǔ)：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)啊!”
我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”?我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了“花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎?
1.填空(0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分)。
“宛”字用部首查字法在字典中查，應(yīng)查_(kāi)___部，再查_(kāi)___畫(huà);用音序查字法，應(yīng)查音序 ，再查音節(jié) 。
“宛”字有兩種解釋a曲折;b仿佛。在“宛如”一詞中應(yīng)選( )種解釋。
2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞(2分)。
觀賞―( ) 形態(tài)各異―( )
3.根據(jù)意思寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)(從文中找)(2分)。
(1)那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。 ( )
(2)秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過(guò)來(lái)。 ( )
4.“我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎?”改為陳述句是：__________________(1分)
5.根據(jù)文章內(nèi)容填空(0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分)。
作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)介紹了_____、_____、_____和_____這四種菊花，表達(dá)了自己______的思想感情。
寫(xiě)作(20分)
在我們的日常生活中，許多時(shí)候，許多的事情都會(huì)讓我們感動(dòng)。雪災(zāi)、震災(zāi)中受災(zāi)同胞的頑強(qiáng)讓我們感動(dòng);一方有難，八方支援的捐贈(zèng)讓我們感動(dòng);爸爸、媽媽的無(wú)私關(guān)懷讓我們感動(dòng);同學(xué)、朋友間的真誠(chéng)友誼讓我們感動(dòng);在我們孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，別人不經(jīng)意的一聲問(wèn)候，一個(gè)笑容，也會(huì)讓我們內(nèi)心感到溫暖，泛起感動(dòng)!請(qǐng)你以“感動(dòng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
寫(xiě)作提示：可以介紹生活中讓自己感動(dòng)的人或事情，根據(jù)所寫(xiě)的內(nèi)容自己確定文章的題目，內(nèi)容寫(xiě)具體，并寫(xiě)出自己內(nèi)心的感受。不少于400字。
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