2018年英語(yǔ)高考備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2018年的高考已經(jīng)開始復(fù)習(xí)，英語(yǔ)備考想要變得簡(jiǎn)單高效，來(lái)看看師兄師姐們的英語(yǔ)備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)吧。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2018年英語(yǔ)高考備考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家有幫助!
2018年英語(yǔ)高考備考策略
A.制訂計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施
俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃的目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳得復(fù)習(xí)效果。制訂計(jì)劃時(shí)必須注意：1.針對(duì)本學(xué)期教材內(nèi)容，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間;2.找出自己知識(shí)上的缺陷，復(fù)習(xí)計(jì)劃要有側(cè)重點(diǎn);3.循序漸進(jìn)，切忌每次復(fù)習(xí)內(nèi)容過(guò)多，使自身難以消化。復(fù)習(xí)是一種自覺(jué)的活動(dòng)，一旦計(jì)劃已經(jīng)制訂，就必須自行積極認(rèn)真地去實(shí)施，不可半途而廢。
B.著眼課本，明確重點(diǎn)
有不少同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)把課本拋在一邊，專攻復(fù)習(xí)資料上面的那些難題，結(jié)果時(shí)間耽誤了，考試又考不到，后悔莫及。期末復(fù)習(xí)則要求著眼課本，尤其是每單元的checkpoint必須重點(diǎn)復(fù)習(xí)，因?yàn)闇y(cè)試卷的命題依據(jù)多為這部分知識(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，也不要忽視workbook上的練習(xí)題，應(yīng)把那些體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)題仔細(xì)再做一遍，以便更加強(qiáng)化和鞏固課本內(nèi)容。
C.四會(huì)并舉，注重交際
任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都離不開聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)也是如此，因?yàn)檫@幾個(gè)環(huán)節(jié)是相互影響、相互作用、相互促進(jìn)的。聽(tīng)力題在試卷里雖然只占20分左右，但也不能忽視，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)再聽(tīng)聽(tīng)教材的朗讀磁帶，做做每單元的聽(tīng)力練習(xí)。在讀方面，應(yīng)在朗讀課文的基礎(chǔ)上再去找一些難易適中的課外閱讀材料進(jìn)行補(bǔ)充，以提高自己的閱讀理解能力。在寫的方面，是指要進(jìn)行課文縮寫、看圖說(shuō)話等訓(xùn)練，從而來(lái)提高自己的書面表達(dá)能力。
新教材英語(yǔ)考試的考查重點(diǎn)偏重于學(xué)生的交際能力和實(shí)際運(yùn)用能力，故期末復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重交際內(nèi)容。對(duì)于本學(xué)期出現(xiàn)的節(jié)日祝賀、同意與不同意、借東西、打電話等交際用語(yǔ)均為要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。
D.以點(diǎn)帶面，講究方法
以點(diǎn)帶面是指在復(fù)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)自己的聯(lián)想力，把一些相關(guān)或不相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。這種復(fù)習(xí)方法通?？梢园褑卧~作為中心，從其讀音、詞義、搭配、用法等方面進(jìn)行多方位地發(fā)散思維。例如，復(fù)習(xí)dead這個(gè)單詞，可以這樣進(jìn)行聯(lián)想：
1.從dead里的ea讀[e]，可聯(lián)想到bread，head，ready，already，instead，sweater等詞;
2.從dead的形容詞詞性可聯(lián)想到其動(dòng)詞die和名詞death.
講究方法是指在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重運(yùn)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，避免機(jī)械重復(fù)地死記硬背。
2018年英語(yǔ)高考備考建議
一、明確目標(biāo)，調(diào)整心態(tài)
目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向和動(dòng)力。讓學(xué)生確立一個(gè)明確的目標(biāo)，既可以有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也可以讓他們奠定良好的心理基礎(chǔ)。從各種中考成果來(lái)看，有目標(biāo)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)自己的努力，在中考中總能取得想要的成績(jī)。而沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)生，每次上課都是收獲無(wú)幾，長(zhǎng)期以往，便失去了學(xué)習(xí)的興趣，沒(méi)有了動(dòng)力。除了目標(biāo)之外，還應(yīng)具備良好的心態(tài)。心態(tài)表示一個(gè)人的精神狀態(tài)，只要有良好的心態(tài)，你才能每天保持飽滿的心情。心態(tài)好，運(yùn)氣就好。精神打起來(lái)，好運(yùn)自然來(lái)。做任何事情一定要有積極的心態(tài)，一旦失去它，要學(xué)著跳出去，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，有良好的心態(tài)學(xué)習(xí)就會(huì)有方向，人只要不失去方向就不會(huì)失去自己。心態(tài)的好壞，在于平常的及時(shí)調(diào)整和修煉并形成習(xí)慣。因此，教師在教學(xué)中注重語(yǔ)言環(huán)境的預(yù)設(shè)，主動(dòng)地，有目的地營(yíng)造一些積極，輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)生，以良好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心態(tài)方面引導(dǎo)，消除學(xué)生一些不良的學(xué)習(xí)情緒。
二、知識(shí)儲(chǔ)備，夯實(shí)基礎(chǔ)
“萬(wàn)丈高樓平地起”，基礎(chǔ)是搞好復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。夯實(shí)基礎(chǔ)首先在課前準(zhǔn)備。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、口頭了解、談心、座談等，了解學(xué)生的態(tài)度和需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)手段。師生共同配合、密切合作，消除學(xué)習(xí)中的抵觸情緒和厭學(xué)心理。
其次是新課導(dǎo)入。好的課堂開頭，是一節(jié)課成功的保證。每一節(jié)課，我都努力準(zhǔn)備到最好狀態(tài)，通常用講故事、游戲、練習(xí)、一分鐘講話等方法，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。作為一名英語(yǔ)教師，把每一堂課上得生動(dòng)有趣，是十分重要的。我在教學(xué)中，采用多媒體教學(xué)，用故事會(huì)的形式讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答和口頭表達(dá)，有時(shí)讓學(xué)生做游戲，有時(shí)，在課前排練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生表演課本劇……雖然采取的方法不同，但目的是明確的。讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，以飽滿的精神狀態(tài)去學(xué)英語(yǔ)。
最后是課后復(fù)習(xí)。在課后復(fù)習(xí)過(guò)程中，要分冊(cè)搞好知識(shí)復(fù)習(xí)。初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是分冊(cè)進(jìn)行的，專家們?cè)诰浞ā⒃~匯、文法結(jié)構(gòu)都進(jìn)行了一個(gè)難度的逐級(jí)增加。每一冊(cè)書本內(nèi)的知識(shí)都與某一個(gè)或者幾個(gè)重要語(yǔ)法知識(shí)相聯(lián)系。分冊(cè)復(fù)習(xí)，一方面可以幫助學(xué)生盡快對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回顧，另外一方面也可以幫助學(xué)生對(duì)分冊(cè)中涉及到的相關(guān)知識(shí)有一個(gè)集中而具體的認(rèn)識(shí)和了解。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該在初中英語(yǔ)的總復(fù)習(xí)教學(xué)中分冊(cè)搞好知識(shí)復(fù)習(xí)。
2018年英語(yǔ)高考復(fù)習(xí)方法
a.整理上課筆記。學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)，老師都會(huì)教授一些重點(diǎn)讓學(xué)生記錄下來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間原因，個(gè)人愛(ài)好原因，課中做的筆記總是不會(huì)很完整。因此，需要學(xué)生課后整理課堂筆記，學(xué)生通過(guò)回顧上課的過(guò)程，再次“回味”課堂上的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅加深印象，而且還能做到“溫故知新”。
b.錯(cuò)題本。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生一定有做錯(cuò)的習(xí)題，練習(xí)。讓學(xué)生把每次做錯(cuò)的練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試中做錯(cuò)的習(xí)題摘抄到“錯(cuò)題本”上，并將做錯(cuò)的原因進(jìn)行分析，歸納，總結(jié)，把正確答案的解釋寫在錯(cuò)題本上，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前翻閱“錯(cuò)題本”加深印象，就能避免在下次犯同樣的錯(cuò)誤。久而久之，學(xué)生就能將語(yǔ)法知識(shí)理解得更透徹。
c.注重“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓，切記“眉毛胡子一把抓”。英語(yǔ)復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜繁多，很多學(xué)生完全無(wú)從下手。我認(rèn)為“萬(wàn)丈高樓平地起”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，單詞是關(guān)鍵，抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”，就能帶到詞組，句型這根“線”，從而撐起文章閱讀與理解這個(gè)“面”。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)就在于拼寫和運(yùn)用，特別是一些重點(diǎn)詞的用法，對(duì)詞形互換，詞的構(gòu)成、中英互譯等更加重視。如用詞根法去記單詞，記住ful是形容詞后綴，ly是副詞后綴。由care—careful—carefully，這樣單詞才記得多，記得牢。復(fù)習(xí)要經(jīng)常歸納總結(jié)，不斷把所學(xué)的新知識(shí)融入到舊知識(shí)中，使之渾然一體，這樣形成的知識(shí)才不容易忘記。在學(xué)習(xí)中要做個(gè)有心人，及時(shí)歸納總結(jié)。
d.專題訓(xùn)練，講練結(jié)合。在復(fù)習(xí)階段為了讓學(xué)生更好地掌握相關(guān)的知識(shí)，對(duì)某些知識(shí)的印象，除了講解語(yǔ)法之外，還需要對(duì)相關(guān)的語(yǔ)法進(jìn)行練習(xí)，鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法的能力。為了鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)法的能力，我將從開設(shè)專題復(fù)習(xí)這個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)復(fù)習(xí)的效果。而開設(shè)專題復(fù)習(xí)，我認(rèn)為大體上有兩種專題開展復(fù)習(xí)：
1.題型劃分法
所謂題型劃分法是教師根據(jù)中考英語(yǔ)的考試題型可將專題復(fù)習(xí)劃分以下幾個(gè)復(fù)習(xí)專題：聽(tīng)力復(fù)習(xí)專題、單項(xiàng)選擇復(fù)習(xí)專題、完型填空復(fù)習(xí)專題、閱讀理解復(fù)習(xí)專題、寫作復(fù)習(xí)專題等，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)這些復(fù)習(xí)專題，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。這樣的題型劃分能讓學(xué)生迅速進(jìn)入到相關(guān)的中考的考試題型之中，此外，這種專題復(fù)習(xí)方法可以有效地
提升學(xué)生的應(yīng)試能力和知識(shí)的運(yùn)用能力。
2.知識(shí)類型劃分法
所謂知識(shí)分類法是根據(jù)知識(shí)的類別進(jìn)行的分類，一般可以劃分為：詞匯復(fù)習(xí)專題、短語(yǔ)復(fù)習(xí)專題、詞組復(fù)習(xí)專題、句法復(fù)習(xí)專題、語(yǔ)法復(fù)習(xí)專題等。這種復(fù)習(xí)方法在學(xué)生中比較適用。因?yàn)檫@種復(fù)習(xí)方法比較全面而系統(tǒng)地將有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)灌輸給學(xué)生，可以有效的完善學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)。初三英語(yǔ)教師應(yīng)該將這兩種專題復(fù)習(xí)方法加以結(jié)合，以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。
初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)是初中教學(xué)的重要工作，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的繼續(xù)，復(fù)習(xí)課教學(xué)的研究和實(shí)踐不能成為被遺忘的角落，應(yīng)該受到每位教師的關(guān)注。為此，各科教師應(yīng)做好總復(fù)習(xí)的計(jì)劃安排，制定提綱，編制習(xí)題，以便及時(shí)、系統(tǒng)、全面地完成總復(fù)習(xí)，做到有目的、有計(jì)劃、有步驟、有效率。讓我們一起共同探索復(fù)習(xí)課的教法，幫助學(xué)生更好地繼續(xù)高中新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，朝著實(shí)施素質(zhì)教育的方向奮發(fā)努力。
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