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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參閱,希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、進(jìn)入“日積月累”天地,揭示課題。

  春回大地 春暖花開(kāi) 春風(fēng)拂面

  柳綠花紅 百花盛開(kāi) 萬(wàn)物復(fù)蘇

  1、指名讀,齊讀。

  2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、談話(huà)、揭題:

  是啊,春天來(lái)了!瞧,小朋友們正在尋找美麗的春天呢!讓我們一起加入他們的行列吧!(出示課件:歌曲《春天在哪里》,導(dǎo)入課題)

  二、創(chuàng)設(shè)情景,口語(yǔ)交際。

  1、創(chuàng)設(shè)情景1:“說(shuō)春天”

  a、出示課件。(春姑娘微笑著對(duì)小朋友說(shuō):“大家好,我是春姑娘,聽(tīng)說(shuō)你們都很喜歡我,能不能講一講和我有關(guān)的故事,背一背和我有關(guān)的古詩(shī)、課文呢?”)

  b、學(xué)生下座位找好朋友說(shuō)一說(shuō)、背一背。

  c、指名說(shuō)、背、評(píng)議。

  d、說(shuō)說(shuō)春天是個(gè)怎樣的季節(jié)?

  2、創(chuàng)設(shè)情景2:“找春天”

  a、出示課件:(春姑娘:“在這美好的季節(jié)里,你看到了什么呢?快和小朋友說(shuō)說(shuō)吧!”)

  b、分小組交流。

  c、指名說(shuō)、評(píng)議。

  d、播放春季美景的有關(guān)錄像,指導(dǎo)學(xué)生用上積累的詞句說(shuō),說(shuō)得好的及時(shí)給予鼓勵(lì)。

  3、創(chuàng)設(shè)情景3:“贊美春天”

  a、談話(huà):既然大家都找到了春天,想一想用我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲、多彩的畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)它、贊美它?

  b、自由組合成“創(chuàng)意組”、“演藝組”和“剪貼組”。

  c、明確要求:

  (1)請(qǐng)創(chuàng)意組的同學(xué)合作畫(huà)一畫(huà)春天的圖畫(huà),并寫(xiě)上描寫(xiě)春天的句子。

  (2)請(qǐng)演藝組的同學(xué)加上動(dòng)作,歌唱春天。

  (3)請(qǐng)剪貼組的同學(xué)根據(jù)搜集的圖片合作貼出一本春天的畫(huà)冊(cè),可以配上詩(shī)句或課文。

  (4)根據(jù)三個(gè)組的內(nèi)容,準(zhǔn)備幾個(gè)問(wèn)題向?qū)Ψ浇M提出。

  d、“創(chuàng)意組”、“演藝組”、和“剪貼組”依次上臺(tái)展示介紹,接受對(duì)方組的提問(wèn)并回答。(說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)和剪貼的內(nèi)容以及為什么這么畫(huà)、貼、唱的歌里有些什么)

  三、總結(jié)。

  1、出示課件。(春姑娘:“我真高興,你們送給我這么美麗的圖畫(huà)、動(dòng)人的歌曲,還有那么好聽(tīng)的故事,謝謝你們!”)

  2、教師談話(huà):是啊,春姑娘就在我們的身邊,它是一幅七彩的畫(huà),一首無(wú)言的詩(shī),一曲悠揚(yáng)的歌,一個(gè)講不完的故事……讓我們一起進(jìn)入美麗的春天吧!

  3、播放樂(lè)曲《春天在哪里》,學(xué)生齊唱。

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,感受春天的美麗。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)展開(kāi)想象,用自己喜歡的方式描繪春天,贊美春天。

  3、培養(yǎng)交際能力,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  讀著本單元的這組課文,尋覓著春的足跡,不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)走進(jìn)了春天的懷抱。綠油油的麥苗,金黃的油菜花,盛開(kāi)的迎春花、丁香花、櫻花……好美的春天啊!同學(xué)們,在前面我們組織的活動(dòng)中你積累了哪些“春天的信息”?那么我們用自己喜歡的方式跟小伙伴們講一講,好嗎?

  二、互動(dòng)交際 自己眼中的春天

  1、學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式交流自己對(duì)春天的感受。

  2、小組派代表班上交流,其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng),可補(bǔ)充可評(píng)價(jià)。

  三、評(píng)價(jià)總結(jié)

  把握三點(diǎn):是否用普通話(huà),發(fā)現(xiàn)是否多、新,語(yǔ)言是否生動(dòng)完整。

  評(píng)選出最佳“春天小使者”。

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