一年級(jí)下冊(cè)語文園地四教學(xué)分析(2)
一年級(jí)下冊(cè)《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、運(yùn)用扁旁歸類的方法識(shí)字，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)扁旁與字意的關(guān)系。
2、辨認(rèn)3組多音字，在不同的詞句中選擇其正確讀音。
3、朗讀短語，逐步形成積累的習(xí)慣。
4、正確、流利、有感情的朗讀兒歌，感受大海的美麗。
【課前準(zhǔn)備】
圖片、字卡。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
我的發(fā)現(xiàn)、我會(huì)讀。
【課時(shí)安排】
三課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
播放常規(guī)音樂，聽到這熟悉的音樂，又到了“我的發(fā)現(xiàn)”時(shí)間了。這一次，我們會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?
二、我會(huì)認(rèn)
把帶有四種扁旁的字打亂順序貼在黑板上，學(xué)生先自己讀，然后做分組游戲。
1、學(xué)生自由讀一讀：
在小組里說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、交流發(fā)現(xiàn)：
每一行的字都有一個(gè)相同的扁旁。還發(fā)現(xiàn)了什么?能舉個(gè)例子嗎?
3、教師和學(xué)生共同總結(jié)：
字的扁旁與字的意思有關(guān)。
用這種方法你有學(xué)會(huì)了那些字呢?
(多種形式讀“我會(huì)認(rèn)”中的生字)
4、你還認(rèn)識(shí)有這四個(gè)扁旁的字嗎?
三、我會(huì)讀
今天，老師還給大家?guī)砹巳齻€(gè)句子，你們讀一讀，看看大家還能發(fā)現(xiàn)些什么?
1、出示含有多音字的三個(gè)句子：
分小組讀一讀。
2、指名讀：
說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、你們能用他么不同的音來說說不同的詞嗎?
4、你還知道那些多音字?
四、生活識(shí)字
老師展示招牌，學(xué)生認(rèn)讀招牌上的生字，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)留意身邊的漢字。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
播放音樂，又到了“日積月累”的時(shí)間了，今天我們要積累些什么呢?一塊來看看吧。
二、讀讀記記
1、用自己喜歡的方法讀一讀。
2、指導(dǎo)朗讀：
指名讀，正音。
分小組練習(xí)朗讀。
伴樂朗讀短語。
3、發(fā)現(xiàn)積累方法：
你們?cè)谀膬阂娺^這些短語?
教師小結(jié)：
在讀書的時(shí)候做個(gè)有心人，舊能積累許多好詞好句。
4、擴(kuò)展練習(xí)：
你還能開動(dòng)腦筋，把這些詞語說的更具體些嗎?
()的夏夜 ()的球賽
()的松果 ()的翅膀
()的問題 ()的天氣
()的眼睛 ()的荷葉
三、我會(huì)讀
出示小女孩在海邊沙灘上玩耍的情景圖。
1、你看見了誰?誰跑過來和她一塊玩了?
(浪花)
2、借助拼音初讀兒歌。
3、指導(dǎo)感情朗讀兒歌。
4、學(xué)習(xí)第一自然段：
浪花是怎樣和我一起玩的?
多調(diào)皮的浪花呀!我和它完的高興嗎?從哪看出來的?
你們喜歡這調(diào)皮、可愛的浪花娃娃嗎?
5、學(xué)習(xí)第二自然段：
指導(dǎo)感情朗讀。
6、學(xué)習(xí)第三自然段：
方法同上。
7、配樂朗讀兒歌。
第三課時(shí)
口語交際：續(xù)講故事
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗
1、根據(jù)圖畫情景續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造力。
2、積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說清楚，并能對(duì)別人講的故事進(jìn)行評(píng)論。
3、在與小組同學(xué)的合作中，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流，并從中獲得樂趣。
〖課前準(zhǔn)備〗
事先找到自己組內(nèi)的小伙伴，一人做一個(gè)頭飾，分別為小松鼠和小白兔。
〖教學(xué)過程〗
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
課件出示：
一個(gè)晴朗的天氣，小兔高高興興去散步，走著走著，忽然看見小松鼠急急忙忙向他走來……
假如你是小兔和小松鼠，接下來你會(huì)干些什么呢?那就讓我門拿出課前做的頭飾，排練一下吧!
二、合作排練，自主展示
1、兩人分角色排練。
2、在小組內(nèi)評(píng)選出合作的最好的一對(duì)搭檔。
3、小組派代表在班上交流，評(píng)議：
哪兩個(gè)小朋友合編的故事好聽?
哪兩個(gè)小朋友說的好?
哪兩個(gè)小朋友演的好?
三、總結(jié)課題，拓展延伸
這節(jié)課，我們根據(jù)一個(gè)故事的開頭，把下面的故事編出來了，大家都是編故事的小能手。老師相信，你們還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔的故事，而且，不光會(huì)講故事，還會(huì)畫故。那今天，我們就把小兔和小松鼠之間的故事畫出來，回家給爸爸媽媽看，再把你編的故事講給他們聽，好嗎?
課后，把小朋友的畫張貼在教室各處，便于小朋友課間交流。
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