西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十九課奇妙的舌頭教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十九課《奇妙的舌頭》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)要求
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道貓、狗、青蛙、啄木鳥(niǎo)、蛇的舌頭的作用。
4.收集資料，了解其他動(dòng)物的器官的妙用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)。
2.理解課文內(nèi)容，了解常見(jiàn)的動(dòng)物的器官的妙用。
課時(shí)劃分
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道貓、狗、青蛙、啄木鳥(niǎo)、蛇的舌頭的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)。
2.理解課文內(nèi)容，了解常見(jiàn)的動(dòng)物的器官的妙用。
教具準(zhǔn)備
生字詞語(yǔ)卡片，動(dòng)物圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1.小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文《奇妙的舌頭》(教師板書(shū)課題)
2.省事眼老師讀課題。
3.指名讀課題。
4.認(rèn)讀生字“奇”。
5.自由讀，再指名讀，并要求學(xué)生進(jìn)行組詞。
6.說(shuō)說(shuō)“奇妙”的意思。
7.舌頭有什么令人感到奇妙的地方呢?我們一起到課文中尋找其中的奧秘。
二、初讀感知
1.教師范讀，學(xué)生跟著輕聲讀。
2.學(xué)生借助拼音自由讀課文。
3.學(xué)生小組內(nèi)互相幫助讀好課文。
4.指名讀課文，其他學(xué)生評(píng)議。
5.教師再讀課文，學(xué)生傾聽(tīng)并圈畫(huà)出生字。
三、認(rèn)讀生字
1.學(xué)生反饋剛才找到的生字。
2.教師出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
3.指名認(rèn)讀，再齊讀。
4.小組交流、討論如何記住這些生字。
5.學(xué)生逐字反饋。
6.練習(xí)鞏固。
四、流利地讀課文
1.鼓勵(lì)學(xué)生讀好課文。
2.學(xué)生自由讀課文。
3.檢查學(xué)生讀課文的情況。
4.指名讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。
5.讀了這么多遍課文，你們知道課文為我們介紹了哪些動(dòng)物的舌頭呢?
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
1.出示本課要寫(xiě)的生字“毛”、“內(nèi)”、“出”、“妙”。
2.指名認(rèn)讀并組詞。
3.說(shuō)一說(shuō)這些字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么?
4.引導(dǎo)觀察這些字在田字格中的位置。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察后再寫(xiě)，自己學(xué)會(huì)讀字。
5.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。
6.教師將巡視中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生觀察，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤。
教后感
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)寫(xiě)“狗”、“奇”、“總”、“貓”等字。
2.正確、流利、在感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物舌頭的作用。
4.收集資料，了解其他動(dòng)物的器官的妙用。
教具準(zhǔn)備
生字詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)生字的認(rèn)讀。
2.詞語(yǔ)接龍游戲。
內(nèi)________________……
經(jīng)________________……
量________________……
3.讀課文。
二、細(xì)讀課文，了解舌頭的作用
1.教師導(dǎo)讀，學(xué)生讀課文。
2.用序號(hào)標(biāo)出課文段落。
3.反饋：課文一共有幾個(gè)自然段。
4.哪個(gè)自然段具體介紹了貓、狗、青蛙、啄木鳥(niǎo)、蛇等動(dòng)物舌頭的作用?
5.學(xué)生自由讀課文，然后小組討論這些動(dòng)物的舌頭都有什么作用。
6.反饋學(xué)生讀課文第二自然段的情況。
7.反饋問(wèn)題：這些動(dòng)物的舌頭都有什么作用。
8.完成課后練習(xí)，加深理解。
9.指導(dǎo)讀課文第二自然段。
三、反饋收集的資料，拓寬見(jiàn)識(shí)
1.你們課后一定還了解到一些動(dòng)物的器官的妙用的吧。這節(jié)課，我想先給大家講一個(gè)故事，故事的題目是《小壁虎借尾巴》
2.聽(tīng)完故事反饋：從故事中，你們了解到哪些動(dòng)物尾巴的作用?
3.你們睢以哪些善于動(dòng)物器官妙用的材料呢?
4.教師總結(jié)，肯定學(xué)生收集資料的情況，鼓勵(lì)學(xué)生他們今后學(xué)習(xí)應(yīng)多收集資料，以便幫助自己更好地學(xué)習(xí)課文，同時(shí)拓寬自己的見(jiàn)識(shí)面，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1.講評(píng)上節(jié)課生字書(shū)寫(xiě)的情況，鼓勵(lì)學(xué)生這節(jié)課認(rèn)真寫(xiě)。
2.出示本次寫(xiě)字的內(nèi)容，學(xué)生看生字卡片認(rèn)讀并組詞。
3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“狗”、“貓”。
4.學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
5.學(xué)生小組內(nèi)交流其他字如何寫(xiě)好。
6.學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視輔導(dǎo)。
五、布置作業(yè)
1.朗讀課文。
2.書(shū)寫(xiě)生字。
教后感
猜你感興趣:
2.一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第十九課烏鴉喝水教學(xué)建議
3.一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蝴蝶花教學(xué)設(shè)計(jì)
西師大版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十九課奇妙的舌頭教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
