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人教版一年級下冊語文第三十四課小蝌蚪找媽媽教學建議(2)

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人教版一年級下冊語文第三十四課小蝌蚪找媽媽教學建議

  人教版一年級下冊語文第三十四課《小蝌蚪找媽媽》教學設計

  【教學目標】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解小蝌蚪和青蛙的外形特點及青蛙的成長過程。

  3、通過小組合作學習活動培養(yǎng)學生的合作意識和主動探索精神。

  【教學重點】

  有感情地朗讀課文。

  【教學過程】

  一、學習匯報

  1、我會認:認讀上節(jié)課學習的生字。

  (先在小組內匯報,然后指名匯報。)

  2、我會讀:正確地朗讀課文。

  二、朗讀感悟

  1、讀課文,了解蝌蚪和青蛙的外形特點。

  小組學習活動:

  ⑴將描寫青蛙和小蝌蚪外形特點的詞句混在一起,請學生認讀。

 ?、朴^察并發(fā)現這些詞句與什么有關,接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。

  ⑶練習有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的句子。

  2、看動畫,給動畫配音,了解小蝌蚪怎樣找媽媽。

  3、練習有感情地朗讀課文。

 ?、艑W生自由練習有感情地朗讀課文。

 ?、评首x交流。(先小組內交流,再指名交流。)

 ?、菂R報朗讀情況,教師相機指導。

 ?、刃〗M合作:練習分角色朗讀課文。

  4、小組學習活動——我會擺。

  讓學生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列,然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的?

  5、談一談:你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎?為什么?

  6、朗讀全文。

  三、拓展

  學生將課前搜集的有關青蛙的資料進行交流。

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