《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首兒童詩。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的一年級(jí)語文《小小的船》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)以供大家學(xué)習(xí)。

　　小小的船教案設(shè)計(jì)一

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.初讀課文，利用聽讀識(shí)字把字讀準(zhǔn)確。

　　2.了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

　　3.指導(dǎo)朗讀，感受詩歌。

　　4.培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽讀識(shí)字，感受詩歌。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字卡、實(shí)物投影、課件。

　　教學(xué)過程 ：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 課題。

　　出示課件。

　　師：同學(xué)們，你看到了什么?

　　生：美麗的夜空。

　　一閃一閃的星星。

　　藍(lán)藍(lán)的天。

　　師：多美呀!快看看，是誰來了?

　　生：丁丁來了。

　　師：哦，丁丁乘著美麗的月亮船來了。今天他要和我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。

　　板書：小小的船

　　師：誰愿意大聲的讀讀課題?

　　全班齊讀課題

　　點(diǎn)評(píng)：課的開頭，成功地創(chuàng)設(shè)了美麗的情境，激起了學(xué)生的好奇心，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

　　二、初讀課文

　　1.范讀課文。

　　師：聽老師讀課文，注意聽清每個(gè)字的讀音。

　　2. 自己練著讀一讀。

　　3.誰想試著給大家讀一讀?(指名讀)

　　4.討論：小小的船指的是什么?

　　學(xué)生自由討論，并試著畫一畫。

　　點(diǎn)評(píng)：動(dòng)手畫一畫，學(xué)生很愿意，起到了比較好的調(diào)節(jié)作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　(實(shí)物投影打示學(xué)生圖畫)

　　師小結(jié)：(你們真會(huì)觀察!)在藍(lán)藍(lán)的夜空中，月亮有時(shí)是圓圓的，有時(shí)又是彎彎的，如彎彎的小船。

　　三、認(rèn)讀生字

　　師：這首小兒歌大家都會(huì)讀了，現(xiàn)在看看你都和哪些字成為好朋友了?快把它們請(qǐng)出來。

　　生：(拿出生字卡片)

　　師：把你認(rèn)識(shí)的字?jǐn)[在上面，不太認(rèn)識(shí)的擺在下面。

　　生：(動(dòng)手?jǐn)[)

　　師：誰想把你不認(rèn)識(shí)的字拿上來，請(qǐng)同學(xué)幫幫你?誰愿意當(dāng)小老師教教他們?

　　生：(一人領(lǐng)讀，全班跟讀)

　　師：……(適時(shí)指導(dǎo)。)

　　重點(diǎn)：“只”的讀音

　　課件：

　　(1)我只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

　　(2)一只小鳥飛來了。

　　師：看看你擺在下排的卡片，現(xiàn)在是不是都認(rèn)識(shí)了?快叫出它們的名字，把它們放在上排吧!現(xiàn)在讓你的字朋友到鉛筆盒里休息吧!

　　生：(收卡片)

　　師：不認(rèn)識(shí)的字沒有了，它們都變成了閃閃的星星在夜空中跳舞呢!讓我們也和它們一起活動(dòng)活動(dòng)!

　　四、課中休息

　　五、游戲鞏固詞語

　　師：活動(dòng)完了，真精神!繼續(xù)努力!快來看，這幾顆淘氣的星星跑到這兒來了。(指黑板)每顆星下面都藏著一個(gè)詞呢!誰讀對(duì)了，星星就跟你回家。

　　點(diǎn)評(píng)：滿天的星星既為學(xué)習(xí)兒歌創(chuàng)設(shè)了情境，又可作為評(píng)價(jià)的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，使課堂氣氛更輕松、熱烈。

　　學(xué)生參與游戲，鞏固詞語。

　　六、指導(dǎo)書寫

　　課件：指導(dǎo)書寫“尖”

　　1.觀察。

　　2.看課件，糾正筆順。

　　3.再看課件，書空，找關(guān)鍵筆畫。

　　4.自己動(dòng)筆寫。

　　5.實(shí)物投影，互相評(píng)價(jià)。

　　七、練習(xí)朗讀

　　師：現(xiàn)在我們和丁丁再一起回到美麗的夜空。四人一組，用你最喜歡的方式在組里讀讀這首小詩。一會(huì)讀給大家聽。

　　小組匯報(bào)讀。

　　小小的船教案設(shè)計(jì)二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，指導(dǎo)“尖”的書寫。

　　3、體會(huì)是詩句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　月兒比喻成了小船;

　　教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

　　多媒體課件：有關(guān)字、詞、句，卡片、錄音、磁帶;

　　作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：

　　課內(nèi)：描紅“尖”一行

　　課外：朗讀課文

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個(gè)謎語;有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。

　　你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的?

　　(出示“圓月，新月，引導(dǎo)說出”圓圓的月亮，彎彎的月亮)

　　2接題

　　在晴朗的夜晚，有這么個(gè)可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩。題目就是小小的船。

　　師領(lǐng)讀課題，生齊讀。

　　二、看圖

　　今天來勢(shì)還給大家?guī)砹艘环鶊D，我們一起來看看，圖上畫了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見了什么?從圖中，我們可以看出，題目中“小小的船'就是指的什么呀?

　　三、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)

　　1、邊聽課文邊看圖，想：課文是怎樣描寫與兒的?

　　2、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把認(rèn)為難讀的字，多讀幾遍。

　　3、一起找好在課文中的生字，再讀課文，把課文多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。

　　4、檢查閱讀情況

　　(1)抽讀生字卡。

　　(2)讀一讀難讀的字。

　　彎船兩尖閃星天藍(lán)看坐

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)會(huì)了課文，我們來學(xué)習(xí)寫字，今天我們只學(xué)習(xí)一個(gè)字“尖”。

　　2、多媒體出示“尖”，分析。

　　(1)指名讀。

　　(2)找朋友。

　　(3)這個(gè)字的上面是什么?下面是什么?

　　“小”要注意“亅”變成了“丨”

　　(4)觀察在田字格中的位置。

　　注意“亅”寫在豎中線上，“一”寫在橫中線上。

　　(5)跟電腦書寫。

　　(6)師范寫。

　　(7)生描紅。