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生之喜悅語文閱讀答案

時(shí)間: 若木636 分享

 ?、派綕旧峡?,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。心想.或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,但讓我震驚的是,從頭至尾沒有一只老班羚調(diào)換位置。

 ?、扑鼈兏是樵赣蒙鼮橄乱淮_辟一條生存的道路。

 ?、墙^大部分老班羚都用高超的跳躍技藝,幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中銜接時(shí).大概力不從心,沒能讓小斑羚踩上自己的背,一老一小一起墜進(jìn)深淵。

 ?、任覜]想到,在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻,斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)。我更沒想到,老斑羚們會(huì)那么從容地走向死亡。

  ⑸我看得目瞪口呆.所有的獵人都看得目瞪口呆.連狗也驚訝地張大嘴,伸出了長長的舌頭。

 ?、首詈髠难律现皇O履侵怀晒Φ刂笓]了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù),恰恰是奇教。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去,也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對岸的山峰,像一座美麗的僑。

 ?、怂吡松先?消失在一片燦爛中。

  1.段(1)作者描寫了自己的心理活動(dòng),其用意是什么?

  2.段(3)中加點(diǎn)的“只有”一詞有何表達(dá)作用?

  3.段(4)中兩個(gè)“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎?為什么?

  4.請從選文中找出一句最能體現(xiàn)的“斑羚”精神的話:

  5.選問中兩處描寫了彩虹,請把有關(guān)的描寫用“~~~”劃出來并談?wù)勥@樣描寫彩虹的作用。

  ① 。

 ?、?。

  6.設(shè)想一下,假如你是當(dāng)時(shí)的狩獵者之一,看到斑羚飛渡的壯舉,你會(huì)怎么想怎么做呢?

  7.品讀選文后,再閱讀下面兩段資料,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?請找出選文與資料的不同內(nèi)容。

 ?、挪亓缪?yàn)槲覈赜械恼滟F瀕危動(dòng)物,屬國家一級保護(hù)動(dòng)物,主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活,性怯懦機(jī)警,常出沒在人跡罕至的地方。(《中學(xué)生知識(shí)畫報(bào)》)

  ⑵近幾年來,武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保護(hù)戰(zhàn)……如今,在可可西里的青藏公路沿線,藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)隊(duì),不時(shí)向過路車輛鳴叫相迎,揮蹄致意。(《中國國防報(bào)》)

  1、作者對老斑羚是否會(huì)全體獻(xiàn)身表示懷疑,但事實(shí)證明,老斑羚沒有貪生怕死,由此更突出作者對他們的敬意。

  2、“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時(shí)失敗的概率很低。

  3、好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩,及對老斑羚死亡的痛惜。 4、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻,斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生在機(jī)會(huì)。 5、(1)烘托了斑羚飛渡的氣勢,渲染了飛渡的壯美。(2)渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。 6、略。 7、選文是寫因狩獵隊(duì)的追趕,斑羚被迫飛渡。而資料一是說明羚羊的特點(diǎn)、習(xí)性等。二是說明近年來人們重視保護(hù)動(dòng)物,很多珍貴動(dòng)物群擴(kuò)大了。

  二、提高訓(xùn)練

  ……鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那拔里,眼光在兩拔斑羚間轉(zhuǎn)了幾個(gè)來回,悲愴地輕咩了一聲,邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了。……

  ……

  最后,傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑,羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數(shù),恰恰是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去,也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對岸的山峰,像一座美麗的橋。

  它走了上去,消失在一片燦爛中。

  4.下面的句子用得好,好在哪里?

  傷心崖是戛洛山上的一座山峰,像被利斧從中間剖開,從山底下的流沙河抬頭往上看,宛如一線天。

  _______________________________________

  5.聯(lián)系上下文,按要求回答問題。

  (1)“我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚,心想,或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去,但讓我震驚的是,從頭到尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。”

  為什么要寫“我”的心理活動(dòng)?

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  (2)“它走了上去,消失在一片燦爛中。”“燦爛”的含義如何理解?

  6.揣摩下面句子的特點(diǎn),用指定的動(dòng)物仿寫一句。

  這叫聲與平常聽到的羊叫迥然不同,沒有柔和的顫音,沒有甜膩的媚態(tài),也沒有絕望的嘆息,音調(diào)雖然也保持了羊一貫的平和……

  貓:___________________________________

  ________________________________________

  7.結(jié)合以上文字,品讀分析頭羊兩次不同的步伐表現(xiàn)的心理。

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  8.為什么文章結(jié)尾再次寫到彩虹?

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  9.請發(fā)揮想象力,改寫文章的結(jié)尾。

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  10.人類的獵殺給斑羚帶來了災(zāi)難,對此你想對人類說點(diǎn)什么?寫在下面。

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  4.作者運(yùn)用化靜為動(dòng)的手法。形象生動(dòng)地描寫出戛洛山峭陡、筆直的特點(diǎn)。

  5.(1)參照人類在此種情景下有臨陣脫逃的表現(xiàn),反襯斑羚為了集體利益視死如歸的團(tuán)結(jié)精神。(2)不只是指那彩虹,更象征了鐮刀頭羊行為和精神

  的閃光,含蓄地表現(xiàn)了“我”的崇敬心情。

  6.用排比句式寫出貓的叫聲的特點(diǎn)即可。

  7.沉重的步伐是因?yàn)殓牭额^羊?yàn)榱吮WC數(shù)量的均衡而不得不離開年輕的斑羚隊(duì)伍走到老斑羚群里。它放心不下自己的子民們,為它們能否成功飛渡而憂慮。“堅(jiān)定的步伐”是因?yàn)殓牭额^羊已經(jīng)看到它的子民們成功飛渡,種族可以生存下來,但也有半數(shù)的同胞為此犧牲,它作為頭羊,也應(yīng)如此,所以步伐堅(jiān)定。

  8.結(jié)尾的彩虹具有象征意義。它的絢麗、燦爛象征自愿犧牲的斑羚們生命的燦爛、輝煌。把它放在結(jié)尾,具有點(diǎn)明中心、升華主旨的作用。

  9.本題為開放題,無統(tǒng)一答案。

  提示:改寫要扣住主題,可以采用化實(shí)為虛的寫法,不寫鐮刀頭羊之死,而寫升上彩虹、仙樂等烘托渲染它的偉大犧牲精神。

  10.可從人類對動(dòng)物的善良與愛是人類之愛的開始,反之,人類的殘忍本性的開啟,總是先從對動(dòng)物的殘忍開始談。言之成理即可。

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