初二上冊(cè)語(yǔ)文《放下你的鞭子》練習(xí)題及答案
初二上冊(cè)語(yǔ)文《放下你的鞭子》練習(xí)題及答案
在初二這一階段要怎樣有針對(duì)性的做語(yǔ)文練習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份初二上冊(cè)語(yǔ)文《放下你的鞭子》練習(xí)題，希望對(duì)各位有幫助!
初二上冊(cè)語(yǔ)文《放下你的鞭子》練習(xí)題及答案
一、預(yù)習(xí)成果：
⒈給下列加點(diǎn)的字注音。
作揖()鷂子()忿忿不平()
魯莽()昧天良()生吞活剝()
⒈yī yào fèn mǎng mèi bō
2.填空：
本劇屬于戲劇中的，這是一種反映的短小活潑的戲劇樣式，它具有很強(qiáng)的性、性、性、性，它所反映的往往是時(shí)代最熱門的話題。2.街頭劇時(shí)事新聞?wù)喂膭?dòng)時(shí)效通俗
3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“放下你的鞭子”的理解。
3.“放下你的鞭子”的含義是：
放下欺壓同胞或親人的鞭子，尋找苦難的根源;放下欺壓同胞或親人的鞭子，轉(zhuǎn)頭勇敢地對(duì)準(zhǔn)侵略者。
4. 陳鯉庭，曾用名陳思白。上海人，導(dǎo)演，理論家.全國(guó)文聯(lián)委員，中國(guó)影協(xié)第一屆委員、第二屆至第四屆常務(wù)理事，中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)理事。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，歷任上海救亡演劇隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。《放下你的鞭子》選自《街頭劇》1938年版第一集，導(dǎo)演陳鯉庭.在抗戰(zhàn)前期，戲劇創(chuàng)作取得了突出的成績(jī)。開(kāi)始時(shí)，街頭劇，活報(bào)劇和獨(dú)幕劇非常活躍。當(dāng)時(shí)演出次數(shù)最多，影響最大的有《放下你的鞭子》、《三江好).《最后一計(jì)》等劇作，上述三劇被戲劇界合稱為“好一計(jì)鞭子”。
二、合作展示：
(一)、整體感知
1、分角色朗讀,說(shuō)說(shuō)本劇里都有哪些人物?初步了解人物各自特點(diǎn)。
賣藝漢
一位從東北沈陽(yáng)沿途賣藝流落到上海的街頭藝人。他原本是一個(gè)善良、正直、慈愛(ài)的人。由于戰(zhàn)爭(zhēng)造成的背井離鄉(xiāng)，饑寒交迫，使他喪失了善良、慈愛(ài)的性格特點(diǎn)，變得暴躁，“瘋狂”了。但青工的責(zé)問(wèn)，女兒的訴說(shuō)使他悔恨莫及，又恢復(fù)了原來(lái)的性格，把一切痛苦、災(zāi)難、不幸變成了對(duì)日本帝國(guó)主義的憤怒和譴責(zé)——因?yàn)檫@是造成一切苦痛的真正原因。在他鄉(xiāng)流浪賣藝，沾染一些江湖習(xí)氣，但他始終保持著一顆愛(ài)國(guó)之心。
香姐
一個(gè)天真、標(biāo)志、十分乖巧懂事的姑娘。她伴隨父親漂流街頭整整六年，受苦遭罪，忍饑挨餓，并不怨父親，更可貴的是：她十分理解、體諒父親。她的血淚申訴激起了人們無(wú)限的同情，是全劇劇情轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵，把全劇推向了高潮。
青工
是一個(gè)有覺(jué)悟，愛(ài)憎分明，為人憨厚正直，敢于仗義相助的工人階級(jí)中的先進(jìn)分子，是上海無(wú)數(shù)有覺(jué)悟的產(chǎn)業(yè)工人的代表。是正義的化身。全劇通過(guò)他的提問(wèn)，揭示出造成賣藝漢父女和東北廣大勞動(dòng)人民痛苦的根源。他的分析使全劇高潮形成。全場(chǎng)觀眾高呼口號(hào)，從而突出了全劇的主題。
2、分析本劇故事情節(jié)(開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局)。概括本劇的主題。
按照戲劇情節(jié)的發(fā)展，以青工上場(chǎng)為界，全文可以分為前后兩個(gè)部分。
第一部分(開(kāi)頭至“來(lái)幾個(gè)鷂子翻身的把戲，向老爺先生們討一個(gè)情。來(lái)呀!”)，寫流亡關(guān)內(nèi)，窮困潦倒的賣藝父女在街頭賣藝的場(chǎng)面，這是戲劇的開(kāi)端和發(fā)展部分。五六十歲的賣藝漢和十七八歲的香姐，一個(gè)老，一個(gè)少，因家鄉(xiāng)的田地被日寇占領(lǐng)，背井離鄉(xiāng)，流亡關(guān)內(nèi)，靠賣藝來(lái)維持生活。在熱鬧的賣藝場(chǎng)面中人們?nèi)匀荒軌蚋形虺龈概呢毨Ш蜔o(wú)奈。
第二部分(“他媽的，手段真辣”至結(jié)尾)，寫香姐因饑餓難耐、四肢無(wú)力而怠慢演戲，因此遭到親生父親毒打，青工出面阻止并使大家看清了日本帝國(guó)主義的黑暗本質(zhì)。這部分是戲劇的高潮和結(jié)局部分，隨著青工的上場(chǎng)，戲劇沖突得到了進(jìn)一步的發(fā)展。“賣藝漢”被貧困的生活逼迫得為了幾個(gè)銅板而用鞭子抽打因饑餓而倒地不起的香姐，青工同情十七八歲的香姐，正義感驅(qū)使他挺身而出，與賣藝漢扭打起來(lái)。戲劇情節(jié)發(fā)展到此，人們不禁思索：到底是什么原因造成了這樣的局面呢?戲劇通過(guò)青工、香姐、賣藝漢三者之間的矛盾化解把日本帝國(guó)主義的黑暗本質(zhì)揭露了出來(lái)。“我告訴你們，使你們挨冷受苦，無(wú)家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸!”“只要大家齊心，團(tuán)結(jié)起來(lái)，一齊去打倒我們的仇人……”青工的話使大家找到了人民生活困苦不堪、窮困潦倒的真正原因，并在心里萌發(fā)了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，使戲劇的發(fā)展達(dá)到了高潮。戲劇的結(jié)尾，賣藝漢從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變，“打得我清醒了過(guò)來(lái)，告訴我團(tuán)結(jié)大眾的力量去找我們的生路”。賣藝漢為感謝大家的好意“玩幾套玩意兒向各位獻(xiàn)獻(xiàn)丑”，至此，這場(chǎng)街頭劇在鑼鼓聲中閉了幕。
文章主旨
戲劇通過(guò)賣藝父女因家鄉(xiāng)被日寇占領(lǐng)，離鄉(xiāng)背井、街頭賣藝的痛苦經(jīng)歷，揭示了日本帝國(guó)主義和賣國(guó)漢奸才是人們生活貧困的根源，告誡人們要團(tuán)結(jié)起來(lái)奮力反抗。
(二)、研讀賞析
1、漢子和香姐流離失所，賣藝街頭，漢子還要用鞭子狠心地抽打自己的親生女兒，這合乎情理嗎?你認(rèn)為這是什么原因造成的?
文中香姐自己已向眾人解釋了父親這個(gè)反常理的舉動(dòng)。“可憐的爸爸，為饑餓所迫時(shí)常暴躁使氣,可是在從前，他是我慈愛(ài)的爸爸呀!我一點(diǎn)怨恨他的心也沒(méi)有，因?yàn)槲叶冒ゐI是怎么一回事,我感到他的痛苦比鞭子打在我的身上更難過(guò)。”被饑餓逼瘋的人是什么事都干得出來(lái)。香姐舉了自己的例子，原來(lái)她是個(gè)好心腸的姑娘，對(duì)小貓、小白兔那樣的小動(dòng)物非常惜愛(ài)，而如今，在餓得慌的當(dāng)兒，一見(jiàn)到它們就恨不得生吞活剝地吃了下去，還顧到什么好心腸.經(jīng)她這么一解釋，父親狠心地鞭打自己的女兒的極端做法完全可以理解，是合情合理的。旁人覺(jué)得很憤慨、很不可思議，那是因?yàn)樗€沒(méi)餓到那份上。
造成這種人性扭曲、人性泯滅的現(xiàn)象的原因是什么呢?劇本通過(guò)青工的口說(shuō)出“我告訴你們，使你們挨冷受苦，無(wú)家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸!”
2、如果你是劇中的香姐，當(dāng)父親用鞭子抽打你時(shí)，你會(huì)怎么想?根據(jù)劇情，用一段文字把你當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理活動(dòng)寫出來(lái)。
3、劇中的青工是怎樣一個(gè)人物?在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，這樣的人起了怎樣的作用?談?wù)勀闼赖倪@方面的事例。
劇中的青工是熱血青年，是個(gè)進(jìn)步青年。他富有正義感和同情心，路見(jiàn)不平，挺身而出，大喝一聲“放下你的鞭子”“我們都是一樣的窮苦人，用不著誰(shuí)來(lái)欺侮誰(shuí)”“這世界上不應(yīng)該有這種人吃人的道理!”他叉住漢子的喉，推倒在木箱上。當(dāng)聽(tīng)了香姐的一番話后后悔魯莽，勇于承認(rèn)打錯(cuò)人了。
他善于啟發(fā)眾人“是啊!”誰(shuí)叫你們弄到這般田地!”“命，不要相信什么命!誰(shuí)給你這個(gè)命的?”“天，你現(xiàn)在還在怨恨天嗎?天是空的，你剛才不是說(shuō)過(guò)嗎?把你們從家鄉(xiāng)趕了出來(lái)，弄得你們有田不能去種的是誰(shuí)?使你們家破人亡，挨冷受餓的是誰(shuí)?——這都是人干出來(lái)的。”“我告訴你們，使你們挨冷害苦，無(wú)家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸!”他動(dòng)之以情，曉之以理，他的演講富于鼓動(dòng)性，眾人在他循循善誘下，民族熱情、抗戰(zhàn)意識(shí)逐漸覺(jué)醒，眾人高呼“打倒日本帝國(guó)主義!打倒賣國(guó)漢奸!”連漢子也喊出心聲：“孩子，記著，要打倒那些吃人的東西，才有生路。”“我們要像人的樣子活下去!”
他很善于把眾人的情緒引向深人。進(jìn)一步啟發(fā)大家：“只要大家齊心團(tuán)結(jié)起來(lái)，這力量比什么都大，哪怕是赤手空拳也能戰(zhàn)勝飛機(jī)大炮。”
4、試分析本劇中的“賣藝漢”和“香姐”的人物形象 。(先給人物定位，再結(jié)合個(gè)性化語(yǔ)言分析。)
三、反饋檢測(cè)
1、下列字音和自形全都正確的一項(xiàng)是 ( )D
A.作揖yī 鷂子yáo B.滑稽jì 暴燥zào
C.勉強(qiáng)qiáng 誚皮qiào D.撫養(yǎng)fǔ 畜生chù
2、下列加粗字的讀音完全相同的一項(xiàng)是 ( )B
A.加強(qiáng) 勉強(qiáng) 倔強(qiáng) 強(qiáng)制 B.差役 差遣 出差 欽差
c.惡習(xí) 惡毒 惡心 厭惡 D.參觀 參軍 參與 參差
3、下面各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同嗎?請(qǐng)你試著解釋一下。
(1)來(lái)幾個(gè)鷂子翻身的把戲。 雜技
別跟我玩這套把戲!花招
(2)誰(shuí)叫你們弄到這般田地呢? 地步，程度。
搶去了我們靠著活命的田地。 耕種用的土地。
四、閱讀鏈接
香姐爸爸的苦處我是知道的。
漢子(痛苦地)最可憐的是你的媽，她活著沒(méi)有過(guò)一天好日子，連死也死得那么可憐……
香姐(哭泣著)爸爸，爸爸。
漢子而且我現(xiàn)在還發(fā)了瘋，打你罵你，想從你身上榨出咱們的飯來(lái)!天哪，怎么的，誰(shuí)使我瘋的呢?
香姐爸爸，這是因?yàn)槲覀儧](méi)有了家鄉(xiāng)，沒(méi)有飯吃呀!餓著肚子不光是摧殘了我們的身體，連我們的心也給染黑了。
漢子好女兒，你說(shuō)得對(duì)，沒(méi)有家鄉(xiāng)，沒(méi)有飯吃，才使我瘋的，咱們兩個(gè)都是可憐的。(深思)咱們要做人，要像人的樣子活下去，可是誰(shuí)給我們飯呀?有家不能回去，沒(méi)有田耕，沒(méi)有工做，像野狗似的，叫我們?cè)趺醋鋈四?
青工那你去怨恨誰(shuí)呢?
漢子人家都說(shuō)我的命不好，我的命不好?也許是的。
青工命，不要相信什么命!誰(shuí)給你這個(gè)命的?
漢子天哪!
青工天，你現(xiàn)在還在怨恨天嗎?天是空的。你剛才不是說(shuō)過(guò)嗎?把你們從家鄉(xiāng)趕了出來(lái)，弄得你們有田不能去種的是誰(shuí)?使你們家破人亡，挨冷受餓的是誰(shuí)?——這都是人干出的。
甲對(duì)呀，阿根說(shuō)得對(duì)。
青工我告訴你們，使你們挨冷受苦，無(wú)家可歸的是日本帝國(guó)主義，是不抵抗的賣國(guó)漢奸!
觀眾不錯(cuò)，打倒日本帝國(guó)主義!打倒賣國(guó)漢奸!
漢子先生的話固然不錯(cuò)，可是叫我們?cè)趺崔k呢!
青工怎么辦呢?是的，咱們窮人一碰到什么意外，就像你們一樣不知道怎么辦了。窮朋友，咱們“不打不相識(shí)”，現(xiàn)在既然在這兒碰頭了，咱們就得一伙兒去，向壓迫我們、剝削我們的人算帳去——這才有我們的生路!
漢子孩子，記著，要打倒那些吃人的東西，才有生路。
香姐是的，我們要像人的樣子活下去!
1.仔細(xì)閱讀選段，說(shuō)說(shuō)其情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。
2.選段怎樣揭示勞苦大眾的痛苦生活?
3.從選段可以看出香姐是一位怎樣的人?
4.“現(xiàn)在既然在這兒碰頭了，咱們就得一伙兒去，向壓迫我們、剝削我們的人算帳去——這才有我們的生路!”仔細(xì)揣摩這句話，推測(cè)一下后面的內(nèi)容情節(jié)?
答案1.其情節(jié)脈絡(luò)為：同病相憐——思考痛苦根源——尋找出路。2.通過(guò)父親的獨(dú)白，父女倆的對(duì)話揭示勞苦大眾所共有的不幸，引起共鳴。
3.有孝心、懂事、善于思考、有反抗意識(shí)的女青年。4.后面的情節(jié)該寫窮苦百姓們團(tuán)結(jié)起來(lái)共同打倒日本帝國(guó)主義以及所有壓迫、剝削他們的資本主義和地主階級(jí)。
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