人教版初三上冊語文第六單元測試試題及答案(2)
人教版初三上冊語文第六單元測試試題及答案
(四)19、默寫(8分)
?、?_______________，_______________ ，沙場秋點兵。
②《望江南》中與《天凈沙?秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相似的句子是：_______________，_______________ 。
?、邸稘O家傲》中用互文手法表現(xiàn)將士們思家戀親的句子是：_______________ ，_______________。
④在危急關頭挺身而出，勇挑重擔，可用“ _______________，_______________。”來形容。(用《出師表》中的原句回答)
三、閱讀《柵欄兩邊蘋果甜》，完成20～25題。(22分)
柵欄兩邊蘋果甜
?、侔瑺柡秃沧≡谄枕f布洛村村口兩幢并排的房子 里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。
?、诖禾?，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵;秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實。這時，艾爾每天都會對著蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結出的果實最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人!”“那的確是棵很美的蘋果樹。”胡安贊同地說，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心。”聽到別人也從他的 蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，為了獨享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。
?、郾M管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會結出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢?”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱;到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重;當果實掛滿枝頭的秋天來到時，他決定解決此事。
?、馨瑺栒驹谕ピ豪锊烧O果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果!
?、菟麕е案?，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪!”市長問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎?”艾爾怒氣沖沖地說：“當然!許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果當然也屬于我。”市長說：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決。”艾爾皺起眉頭問：“我應該怎么為法官準備證詞?”“你已經站在自己一方講述了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你了解問題的兩個方面，請你明天帶著胡安的觀點再來。”市長說。
?、薨瑺柍业姆较蜃撸ο胂蠛部赡軙f什么。樹枝確實越過了柵欄 ，胡安又那么貧窮，任何食品當然都受他歡迎。“不過，那是我的蘋果樹!”艾爾對著一條路過的狗語氣堅定地說。
?、叩诙烨宄?，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞。“他會說蘋果落到了他家庭院， 因此變成他的了。”艾爾說，“但是，如果一條狗跑進他家院子，狗卻不會變成他的。”艾爾為自己想出的精彩辯詞感覺十分自豪。“但胡安為什么要送給你蘋果蛋糕呢?”市長問道。“為什么?嘲笑我唄!”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天。”艾爾勉強地說：“我將去和胡安談一談，但這只會使我的證據(jù)更加充分!”
⑧晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響;柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里……胡安為什么要送給我蛋糕呢?
⑨艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個蛋糕嗎?我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那 里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它!”
?、獍瑺柊尊哪槤q得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時，他最初的氣憤已經像綿白糖一般完全融化在水中了。
⑪“你愿意和我們共進晚餐嗎?”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時，他不用提供任何證詞 了。他說：“很樂意，和你們在一起，我很幸福!但請允許我?guī)c東西過來。”B說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細細地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。
(選自2013年第9期《特別關注》有改動)
20、怎樣理解文章標題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義。(3分)
21、閱讀選文②～⑪段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內容補充完整。(4分)
艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。——(1) ——
(2) ——艾爾到胡安家考察，得知真相。
22、選文中艾爾兩次“臉漲得通紅”，結合文章內容分析人物不同的心理。(4分)
(1)艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上……
(2)艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮 小。
23、文中有A、B兩處畫線的句子，請選擇其中一處分析表達效果。(4分)
我選 處，表達效果：
24、你認為文中的胡安除了擁有“家人和好脾氣”，還擁有什么?請結合文章內容說明理由。(寫出兩點即可)(4分)
25、閱讀下面鏈接材料，結合材料內容回答問題。(3分)
【鏈接材料】周國平在他的一篇文章中寫到：“幸福喜歡捉迷藏。我們年輕時，它躲藏在未來，引誘我們前去找尋它。曾幾何時，我們發(fā) 現(xiàn)自己已經將它錯過，于是回過頭來，又在記憶中找尋它。”的確如此，很多時候我們所追求的幸福，不經意間已被握在手中，可是我們卻不曾感覺到它，仍在苦苦地尋 覓著。
幸福在哪里?文中的艾爾和胡安已經找到，你是否也已經把幸福握在自己的手中了呢?請聯(lián)系生活實際談談如何獲得幸福。(不少于50字)
四、綜合性學習與作文 (51分)
(一)綜合性學習(8分)
26、仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進初中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆?，無盡的歡樂猶在眼前;展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月 如歌”綜合性學習活動吧!
【擬寫標語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標語的后半 句。(2分)
前半句：憶過去歡樂在眼前;
后半句： 。
【設計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。(2分)
?、僦v一講學習歷程 ②
?、?④繪一繪前程美景
【重溫經典】三年來，我們閱讀了不少經典文學作品，在這些作品中，總有一些人物、情節(jié)、場景等留在我們心底，揮之不去。
以下是課本里的經典文學作品名稱,請你任意選擇一篇，就你最難忘的內容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應的作品名稱。(2分)
作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(《孔乙己》)
示例二：特殊言行，預示悲劇結局。(《孔乙己》)
擬寫: ， 。(《 》)
【探究材料】活動最后，為了 激勵同學們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結果。(2分)
材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗;而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉 的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭;同時也會給人自身注入一種強大的內在力量。”
——路遙《平凡的世界》
材料二：第七屆茅盾文學獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創(chuàng)作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，積極爭取和奮斗，筆耕不輟，直至小說發(fā)表。
探究結果：
(二)26.題目：留 在心中的那份 。(43分)
要求：1.把題目補充完整2.文體不限，詩歌除外3.不少于600字4.不要出現(xiàn)考生本人真實的姓名、校名等信息。
人教版初三上冊語文第六單元測試試題參考答案
一、1、C (A、wáng—wàng;B、gāo—gǎo;D、fǒu—pǐ ) 2、C 3、B(A、等：同樣;C、謝：道謙;D、顧：拜訪) 4、B 5、D 6、A
二、(一)7、B 8、C
9、 (二)9、A 10、(1)①窮盡，用盡。②到，等到。
11、 C((A、介詞，到。 B、比。 C、在。例句中的“于”也是這一意思。 D、對，對于。)
12 、(歐陽修)改正得極好后，方才拿出來給人看。 13、示例：作文不憚屢改【解析：本文以白居易、歐陽修、蘇軾三大名家為例，說明“好文章是改出來的”，圍繞這一中心來添加標題即可(用原句或自己語言都可)?！?/p>
(三)14、D 15、①素：向來 ②將：統(tǒng)帥，率領 ③亡：逃亡
16、于是大家聽從他的話，帶領自己的軍隊歸屬了項梁。17、甲文中記敘了陳勝、吳廣發(fā)動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。18、陳 勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領導才能的人。項梁是一個沉著老練(或老謀深算、陰險狡詐等)做事迅速果斷，善于隨機應變的人。
(四)19、①八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 ②斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋州 ③人不寐，將軍白發(fā)征夫淚④受任于敗軍之際，奉命于危難之間
三、20、既指艾爾家的蘋果香甜(1分)，也指善良、寬容消除了二人的隔閡(1分)，給柵欄兩邊的兩個家庭帶來愉悅、幸福、甜蜜(1分)。(計3分)
21、(1)艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重(2分)。(2)艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴(2分)。(計4分)
22、(1)表現(xiàn)了艾爾因發(fā)現(xiàn)自己的蘋果被“偷”而氣憤、惱火的心理(2分)。(2)表現(xiàn)了艾爾明白真相后羞愧、內疚的心理(2分)。(計4分)
23、A運用了景物描寫和擬人修辭(2分)。寫微風中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點點的小花在風中搖曳的情態(tài)，渲染溫馨的氣氛，襯托艾爾此時內心微妙的變化(1分)，推動了故事情節(jié)的 發(fā)展(1分)。B動作描寫、細節(jié)描寫(2分)，細致、生動形象地描寫出艾爾此時因被鄰居感動而心甘情愿送給鄰居最好的蘋果的幸福心理(2分)。(計4分)
24、①善良寬容，例如艾爾建高高的柵欄，但胡安仍然把伸過柵欄的蘋果做成蛋糕感謝他;當艾爾來考察時，胡安熱情邀請他共進晚餐。②懂得感恩，例如胡安因為艾爾的蘋果樹給他帶來了幸福和快樂，他讓妻子做蘋果蛋糕感謝艾爾。③知足快樂，例如胡安看到蘋果樹春天的花開、夏天的綠蔭就感到無比幸福、快樂。(圍繞人物的性格或品質分析，角度正確，結合文章內容進行合理的解釋，每點2分，答出兩點即可，計4分)
25、示例：要想獲得幸福，首先要擺正心態(tài)，對于生活不能奢求;其次要有善于發(fā)現(xiàn)幸福的慧眼，親人的細心呵護、朋友的溫馨話語、師長的真誠幫助等都是我們的幸福，幸福其實就在我們的身邊，我們要懂得珍惜擁有的幸福。(能夠聯(lián)系生活實際，言之成理，表述清楚即可。計3分)
四、
26、【擬寫標語】展未來豪情盈心底。(2分)
【設計活動】示例: 說一說同窗趣事;抒一抒師生真情;唱一唱校園民謠。(每空1分，共2分)
【重溫經典】示例：兩個大字，彰顯愛國力量。(《最后一課》)
莊重儀表，盡顯國在心中。(《最后一課》)
下課鐘響，不棄美麗法語。(《最后一課》)
一個背影，凝聚父愛力量。(《背影》)
兩過鐵道，盡顯愛 子情深。(《背影》)
四處淚光，終悟深沉父愛。(《背影》)
一封家書，勾起發(fā)財夢想。(《我的叔叔于勒》)
倉皇逃避，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。(《我的叔叔于勒》)
十個銅子，寄托社會希望。(《我的叔叔于勒》)
(句式相仿，內容緊扣作品即可，2分)
【探究材料】探究結果：人生(生活、工作)需要爭取和奮斗。(只有爭取和奮斗，才能活得更有價值和意義。)(2分)
27、按中考作文評分標準
看了人教版初三上冊語文第六單元測試試題及答案的人還看：
2.初中語文中考試卷