初二上冊(cè)語(yǔ)文《父母的心》練習(xí)試題
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蘇教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《父母的心》練習(xí)試題
選擇題
下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 ( )
A.失魂落魄(pò)瀨戶(lài)寒酸(suān)函館(hán)
B.猶豫(yóu)船艙(cānɡ)一模一樣(mó)酬謝(chóu)
C.襤褸(lǚ)留戀(liàn)如數(shù)奉還(fènɡ) 羨慕(mù)
D.廣闊(kuò)吩咐(fēn)繼承(chénɡ)商量(liɑnɡ)
在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
貧窮 貧困
?、倌俏桓哔F的夫人很早就注意到了這位 的父親和他的孩子們。
?、谒依锬苜u的都賣光了,生活非?! ?/p>
酬謝 感謝
?、傥摇 ∥业哪赣H,因?yàn)樗虝?huì)我做人的道理。
?、阱X呢,就算你們教給我懂得父母之心的 吧。
現(xiàn)代文閱讀
讀下列片斷,回答問(wèn)題:
當(dāng)輪船駛出瀨戶內(nèi)海,航行于廣闊的海面的時(shí)候,在甲板上的人群中,有一位風(fēng)度極佳、引人注目、年紀(jì)四十歲左右的高貴婦女。女傭和打雜的片刻不離左右。
與此成對(duì)照的是,有一位四十歲上下的男人,他衣衫襤褸,那副寒酸相在人群中也十分顯眼。他帶著三個(gè)孩子,最大的男孩有七八歲。孩子們的長(zhǎng)相都很聰明可愛(ài),但是身上的衣服卻相當(dāng)破舊。
【小題1】文段運(yùn)用對(duì)比的手法勾勒了兩個(gè)不同的形象,其目的是什么?
【小題2】劃線句若改為“但是身上的衣服卻相當(dāng)?shù)呐K”行嗎?為什么?
【小題3】“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,“情即景,景即情”,此時(shí)貴婦人和窮男人的心情肯定是不一樣的,聯(lián)系全文想想,他們眼中的大海會(huì)是怎樣的?請(qǐng)你各寫一段景物描寫的文字,來(lái)表現(xiàn)他們的不同心情。
貴婦人眼中的大海:
窮男人眼中的大海:
(一)
事情到這兒還沒(méi)完,第二天上午,船快要到北海道了,這回是兩口子一起來(lái)到財(cái)主夫人的艙房。他們一見(jiàn)財(cái)主夫人什么也說(shuō)不出來(lái),竟然痛哭失聲。
“怎么啦?”財(cái)主夫人趕忙問(wèn)道。
“實(shí)在是太難為情了。”兩口子只說(shuō)了這么一句就又哭了。問(wèn)了幾次,那男的才哭著說(shuō):“本來(lái)是不應(yīng)該這么隨便說(shuō)話的。昨晚上我們兩口子本來(lái)是商量好的,說(shuō)得一妥百妥,決不留戀孩子啦,可是,正因?yàn)樗€小,所以總擔(dān)心她是不是會(huì)這樣那樣啦,結(jié)果是我們兩口子一夜沒(méi)睡。把那么個(gè)無(wú)知的孩子給人家,連我自己都覺(jué)得這當(dāng)?shù)奶淇釤o(wú)情。您給的錢我們?nèi)鐢?shù)奉還,請(qǐng)把女兒還給我們吧。與其舍掉一個(gè)孩子,還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。”
財(cái)主夫人聽(tīng)了這番話,不由得也跟著悲傷起來(lái),她含著眼淚說(shuō):“是我不對(duì),老實(shí)說(shuō),我雖然沒(méi)有孩子,但你們當(dāng)?shù)鶍尩男奈彝耆斫?,而且也羨慕你們。孩子還給你們,錢呢,就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。”
那一家六口終于又團(tuán)聚了。
【小題1】用一句簡(jiǎn)要的話概括這段文字的主要內(nèi)容。
【小題2】這一部分是小說(shuō)故事的高潮和結(jié)局,充分展現(xiàn)了人物的形象特征,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩位主要人物的性格特征。
窮男人:
貴婦人:
【小題3】“他們一見(jiàn)財(cái)主夫人什么也說(shuō)不出來(lái),竟然痛哭失聲。”為什么他們不言片語(yǔ),一見(jiàn)面就哭起來(lái)了?
【小題4】說(shuō)說(shuō)是什么原因讓兩口子痛哭失聲,一哭再哭?
【小題5】財(cái)主夫人聽(tīng)了這番話為什么會(huì)不由得跟著悲傷起來(lái),并把錢算做酬謝送給他們了呢?
【小題6】“父母的心”中的“心”有何含義和作用?理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.因?yàn)槲恼轮械母改赣H從事件開(kāi)始,心理就不斷地在變化著;對(duì)人物的描寫都是圍繞著他們的心理變化展開(kāi)的。
B.文中用財(cái)主夫人的心與父母的心作對(duì)比,文章的中心也是通過(guò)這一點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)的,突出了父母的“心”是不慕錢財(cái)?shù)摹?/p>
C.從這對(duì)父母的決定可以說(shuō)明這顆心是天下父母對(duì)子女的愛(ài)心。
D.“心”指的是父母對(duì)子女的眷愛(ài)之心,是這篇文章的主題,也是導(dǎo)線,串起了整個(gè)故事的情節(jié),起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
【小題7】模仿造句。
與其舍掉一個(gè)孩子,還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。
與其……不如……
(二)遠(yuǎn)去了,母親放飛的手
從1950年到1959年,我8歲到17歲。家里平時(shí)就我和母親兩人?;貞浤?0年的生活,母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育,都是非同尋常的。
物質(zhì)上,母親極不重視穿著,對(duì)我亦然,有得穿就行了;用的,如家具,也十分粗陋。但在吃上,那可就非同小可了,母親做得一手極地道的四川萊,且不說(shuō)她能獨(dú)立做出一桌宴席,令父親的那些見(jiàn)過(guò)大世面的朋友交口稱贊,就是她平日停歇時(shí)輪番制作的四川臘腸、臘腸肉等,也足以叫鄰居們噴噴稱奇。有人就對(duì)我發(fā)出警告:“你將來(lái)離開(kāi)了家,看你怎么吃得慣啊!”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食,偶爾看見(jiàn)我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食,她總是要數(shù)落我一頓。母親堅(jiān)信,一個(gè)人只要吃好三頓正經(jīng)飯,便可健康長(zhǎng)壽,并且那話里話外,似乎還傳遞著這樣的信念;人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正,吃零嘴意味道德開(kāi)始滑落——當(dāng)然很多年以后,我才能將所意會(huì)的,整理為這樣的文句。
母親在飲食上如此令鄰居們吃驚,被一致認(rèn)為對(duì)我的“嬌慣”和“溺愛(ài)”。跟著還有令鄰居們吃驚的事。那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報(bào)刊都是我父親訂的,當(dāng)然不稀奇,但我父親其實(shí)只訂了一份《人民日?qǐng)?bào)》,其余的競(jìng)都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問(wèn)我母親:“你怎么那么舍得為兒子花錢啊!你看你,自己穿得這么破舊,家里連套沙發(fā)椅也不置!”母親回答得很坦然:“他喜歡啊!這個(gè)愛(ài)好,盡著他吧!”
1959年,我被北京師范??茖W(xué)校錄取,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到“不幸的萬(wàn)幸”是,這所學(xué)校就在市內(nèi),因此我覺(jué)得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺(jué)。我滿以為,母親會(huì)縱容我“依然如故”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子,顯示出她絲毫沒(méi)能有猶豫過(guò)。母親不僅把我“推”到了學(xué)校,而且,也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi),我只能充分的利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。
1960年春天,有一個(gè)星期六我回到家中,一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常,在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然,父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教,母親也跟著他去。我呢?父親和母親都絲毫沒(méi)能猶豫地認(rèn)為,我應(yīng)當(dāng)留在北京。問(wèn)題在于:北京的這個(gè)家,要不要給留下?如果說(shuō)屋都留下大多,那么,為什么不至少為我留下一間呢?但父親卻把房全退了,母親呢,思想感情和父親完全一致,就是認(rèn)為在這種情況下,我應(yīng)當(dāng)開(kāi)始完全獨(dú)立的生活。父親遷離北京的那周的星期六下午,我忽然意識(shí)到我在北京除了集體宿舍的那張鋪位,再?zèng)]有可以稱為家的地方了!我爬上去,躺到那鋪位上,呆呆地望著天花板上的一塊污漬,沒(méi)有流淚,卻有一種透徹肺腑的痛苦,難以言說(shuō),也無(wú)人可訴。
1966年春天,我在北京一所中學(xué)任教。就在那個(gè)春天,我棉被的被套槽朽不堪了,那是母親將我放飛時(shí),親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后,終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫信要一床被套,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來(lái)了一床新被套,但同時(shí)我也就接到了母親的信,她那信上有幾句話我覺(jué)得極為刺心:“被套也還是問(wèn)我要,好吧,這一回學(xué)雷鋒,做好事,給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來(lái)的新被套里,我有一種悲涼感:母親給兒子寄被套,怎么成了“學(xué)雷鋒,做好事”,仿佛是“義務(wù)勞動(dòng)”呢?現(xiàn)在我才憬悟,母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話,就是告訴我,既已將我放飛,像換被套這類的事,就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我,…自己的事要盡量自己獨(dú)立解決’’。
母親將我放飛以后,我離她那雙給過(guò)我無(wú)數(shù)次愛(ài)撫的手,是越來(lái)越遠(yuǎn)了,但她所給予我的種種人生啟示,竟然直到今天,仍然能從細(xì)小處,挖掘出珍貴的寶藏……誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!
【小題1】母親在我上大學(xué)之前的育兒之道有哪幾項(xiàng)( )
A.放飛我 B.不注重穿與擺設(shè),注重飲食
C.反對(duì)吃零食 D.尊重孩子的興趣愛(ài)好(或給孩子豐富的精神食糧)
【小題2】母親對(duì)我的三次“放飛”,內(nèi)容可簡(jiǎn)要概括為:
(1)
(2)
(3)
【小題3】“我”考上師專后,母親不再為我訂報(bào)刊的主要原因是( )
A.兒子住校,訂閱報(bào)刊不方便。 B.培養(yǎng)師范生,是國(guó)家的事情。
C.讓兒子懂得,該節(jié)約的錢就得節(jié)約。 D.把我推向更為廣闊的閱讀天地。
【小題4】感受作者在第五小節(jié)寫的那種“透徹肺腑”的痛苦,那難以言說(shuō)的痛苦包含哪些內(nèi)容?
【小題5】如此堅(jiān)決的“放飛”,目的是什么?
【小題6】你的家庭教育是怎么樣的?試寫一兩句評(píng)論。
(三)一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩,因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎,智力受損,學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方,別人寫作文能寫二三百字,他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文,他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課,題目是《愿望》,他極認(rèn)真地想了半天,然后極認(rèn)真地寫,那作文極短,只有三句話:我有兩個(gè)愿望,第一個(gè)是,媽媽笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你真聰明”第二個(gè)是,老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō):“你一點(diǎn)也不笨。”
于是,就是這作文,深深地打動(dòng)了他的老師,那位媽媽式的老師不僅給了他最高分,在班上帶感情朗誦了這篇作文,還一筆一畫地批道:你很聰明,你的作文寫得非常感人,請(qǐng)放心,媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的,老師肯定會(huì)格外喜歡你的,大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
捧著作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看,他是在等待,等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了,是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天,他起得特別早,把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里,信封上面畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒,那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽,等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛剛睜眼醒來(lái),他就甜甜地喊了聲“媽媽”,然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō):“媽媽,今天是您的生日,我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了:“什么?”
他笑笑:“我的作文。”說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。
接過(guò)信封,媽媽的心在怦怦地跳!
果然,看著這篇作文,媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚,然后一把摟住小男孩兒,摟得很緊很緊,仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的,智力可以受損,但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì),它朝氣蓬勃,永遠(yuǎn)垂著綠陰,開(kāi)著明媚的花,結(jié)著芳香的果。
【小題1】第一段中的“這樣”指代的是: 。
“美麗如花”的意思是: 。
【小題2】你知道這個(gè)小男孩的作文為什么能“深深地打動(dòng)他的老師”嗎?
【小題3】“媽媽式的老師”是什么樣子的,你能想象出來(lái)嗎?
【小題4】第三段中畫線句子用的修辭是 ,它的作用是什么?
【小題5】選文運(yùn)用了許多疊詞,如:靜靜、剛剛、甜甜、蹦蹦跳跳等,任意選出兩個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它的作用。
【小題6】選文最后一段,從表達(dá)方式上看,屬 ,這個(gè)段落的作用是 。
【小題7】“一個(gè)美麗的故事”是用什么編織的,你知道嗎?
【小題8】讀過(guò)短文,你有什么感想?請(qǐng)談一談。
作文
片斷寫作練習(xí):
如果你就是當(dāng)時(shí)被送給貴婦人的那個(gè)孩子,你在想什么呢?請(qǐng)用一段心理描寫表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)你的心情。
看了初二上冊(cè)語(yǔ)文《父母的心》練習(xí)試題的人還看: