蘇教版初三下冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)試題及答案

　　學(xué)習(xí)初三語(yǔ)文，在小編看來(lái)，想要提升自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版初三下冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　蘇教版初三下冊(cè)語(yǔ)文第一單元練習(xí)試題

　　第一部分(共26分)

　　1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。(4分)

　　尊翰到時(shí)，鄙人抱疾方劇;適有一青年博士鮑爾薩澤君自羅馬來(lái)此，致其慰問(wèn)，因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，遍稽 群籍，折衷 是非，遂懇其為鄙人páo 代，以應(yīng)殿下之召。凡鄙人對(duì)此案所具意見(jiàn)，此君已深悉無(wú)遺;其學(xué)問(wèn)才識(shí)，雖窮極贊辭，亦不足道其萬(wàn)一，務(wù)希勿以其年少而忽之，蓋如此少年老成之士，實(shí)鄙人生平所僅見(jiàn)也。倘蒙延納，必能不辱使命。敬祈鈞cái 。

　　2.找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。(4分)

　　祝祝而談 忍氣吞聲 胸有城竹 異口同聲

　　氣喘吁吁 衷兵必勝 借花獻(xiàn)佛 翻來(lái)復(fù)去

　　錯(cuò)別字

　　改正字

　　3.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.不不不，陳市長(zhǎng)一片赤誠(chéng)，枉駕來(lái)訪，如此禮賢下士，已使我深為感動(dòng)。

　　禮賢下士：指地位高的人降低自己的身份，敬重和結(jié)交有才有德的人。

　　B.并非齊先生才疏學(xué)淺，而是社會(huì)未起變化之故。

　　才疏學(xué)淺：才能低，學(xué)識(shí)淺。

　　C.鄙人是上海市的父母官，本市的市長(zhǎng)。

　　父母官：父母是做官的。

　　D.我雖不在古城之內(nèi)，也請(qǐng)你們縱橫一下，得先聲奪人，讓編輯眼前“忽”的一亮，好像在一大堆土豆里突然見(jiàn)到一個(gè)蘋(píng)果。

　　先聲奪人：先造成聲勢(shì)以壓倒對(duì)方，也比喻做事?lián)屜纫徊健?/p>

　　4.下列句子中，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　○1一般來(lái)說(shuō)，劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。

　　○2開(kāi)端“開(kāi)”得好，就能逐步展開(kāi)矛盾，吸引觀眾。

　　○3戲劇沖突是社會(huì)矛盾的反映，它有一定的發(fā)展變化的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就構(gòu)成了劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

　　○4開(kāi)端起著介紹人物關(guān)系和揭示矛盾沖突的作用。

　　A.○2○4○3○1 B.○3○1○4○2 C.○1○4○2○3 D.○3○2○4○1

　　5.世界文學(xué)寶庫(kù)中有許多著名的吝嗇鬼形象，《威尼斯商人》中的夏洛克便是其中的一個(gè)。你還知道哪些吝嗇鬼的形象?請(qǐng)舉出一個(gè)，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括其性格特點(diǎn)及表現(xiàn)。

　　(6分)

　　作品名稱(chēng)：

　　吝嗇鬼名字：

　　人物性格特點(diǎn)及表現(xiàn)：

　　6.在2015年的全國(guó)兩會(huì)上，在《政府工作報(bào)告》中再次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”。這意味著，中國(guó)開(kāi)始從政府層面，從國(guó)家戰(zhàn)略高度推動(dòng)全民閱讀。在今年的“4•23世界閱讀日”到來(lái)之際，某班級(jí)開(kāi)展了一次“倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香中國(guó)”活動(dòng)。請(qǐng)按照要求回答下列各題。(4分)

　　【材料一】在一切都迅猛變化的中國(guó)，有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字20年來(lái)卻幾乎沒(méi)變，那就是人均圖書(shū)消費(fèi)量。1990年，我國(guó)人均圖書(shū)消費(fèi)量(扣除教材、教輔)為5.2冊(cè)，2009年這一數(shù)字為5.6冊(cè)，2012年回落到5.04冊(cè)。

　　【材料二】亞馬遜發(fā)布的一份網(wǎng)民閱讀習(xí)慣報(bào)告也顯示，隨著電子閱讀器的日趨流行以及智能手機(jī)、平板電腦的普及，電子閱讀已經(jīng)融入了越來(lái)越多人的生活中。電子載體的出現(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)的紙介書(shū)產(chǎn)生了沖擊。

　　【材料三】閱讀尚未成為中國(guó)人基本的生活內(nèi)容。不少人聚餐、出游可以不打折扣，但是讀書(shū)總是借口“有空的時(shí)候再讀”。一些白領(lǐng)和大學(xué)生認(rèn)為，生活節(jié)奏快、工作壓力大、空閑時(shí)間有限是導(dǎo)致閱讀量減少的重要原因。

　　【材料四】系列調(diào)查還普遍顯示，“沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣或不喜歡讀書(shū)”“因看電視而沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)”“文化水平有限，讀書(shū)有困難”“找不到感興趣的書(shū)”以及“不知道該讀什么”都成為國(guó)民不讀書(shū)的理由。

　　【材料五】到2013年末，全國(guó)共有公共圖書(shū)館3073個(gè)。也就是說(shuō)，平均每44.28萬(wàn)人才擁有一所公共圖書(shū)館，雖然近年來(lái)圖書(shū)館建設(shè)持續(xù)升溫，出現(xiàn)了一批堪稱(chēng)城市標(biāo)志性建筑的圖書(shū)館，但一到人均統(tǒng)計(jì)，同樣顯得嚴(yán)重不足。

　　(1)以上是同學(xué)們?yōu)?ldquo;中國(guó)人，你為什么不讀書(shū)”主題辯論會(huì)搜集的一組材料，其中不能解釋目前中國(guó)人閱讀量低的原因的兩則材料是________和_________。(2分)

　　(2)下面是同學(xué)們?yōu)槌珜?dǎo)全民讀書(shū)而寫(xiě)的倡議書(shū)中的一段話，請(qǐng)仿照畫(huà)線句子續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。(2分)

　　書(shū)籍本身不可能改變世界，但是讀書(shū)可以改變?nèi)松?，人可以改變世界。讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén);書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰;___________________________________;___________________________。

　　7.默寫(xiě)古詩(shī)文名句。(4分)

　　(1)采菊東籬下，_____________ 。山氣日夕佳，_____________ 。(陶淵明《飲酒》)

　　(2) _____________，豐年留客足雞豚。(陸游《游山西村》)

　　(3)李白《行路難》一詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心的兩句詩(shī)為：

　　第二部分(共34分)

　　(一)閱讀下列語(yǔ)段，回答后面的問(wèn)題。(10分)

　　夏 洛 克　我的意思已經(jīng)向殿下告稟過(guò)了;我也已經(jīng)指著我們的圣安息日起誓，一定要照約執(zhí)行處罰;要是殿下不準(zhǔn)許我的請(qǐng)求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤銷(xiāo)貴邦的特權(quán)。您要是問(wèn)我為什么不愿接受三千塊錢(qián)，寧愿拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒(méi)有什么理由可以回答您，我只能說(shuō)我喜歡這樣，這是不是一個(gè)回答?要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬(wàn)塊錢(qián)叫人把它們趕掉，誰(shuí)管得了我?這不是回答了您嗎?有的人不愛(ài)看張開(kāi)嘴的豬，有的人瞧見(jiàn)一頭貓就要發(fā)脾氣，還有人聽(tīng)見(jiàn)人家吹風(fēng)笛的聲音，就忍不住要小便;因?yàn)橐粋€(gè)人的感情完全受著喜惡的支配，誰(shuí)也做不了自己的主?，F(xiàn)在我就這樣回答您：為什么有人受不住一頭張開(kāi)嘴的豬，有人受不住一頭有益無(wú)害的貓，還有人受不住咿咿唔唔的風(fēng)笛的聲音，這些都是毫無(wú)充分的理由的，只是因?yàn)樘焐鸟毙裕顾麄円皇艿酱碳?，就?huì)情不自禁地現(xiàn)出丑相來(lái);所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由，除了因?yàn)槲覍?duì)于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻的反感，所以才會(huì)向他進(jìn)行這一場(chǎng)對(duì)于我自己并沒(méi)有好處的訴訟?，F(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎?

　　…………

　　安東尼奧　請(qǐng)你想一想，你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問(wèn)豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨?，或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個(gè)猶太人的心變軟———世上還有什么東西比它更硬呢?———那么還有什么難事不可以做到?所以我請(qǐng)你不用再跟他商量什么條件，也不用替我想什么辦法，讓我爽爽快快受到判決，滿足這猶太人的心愿吧。

　　巴薩尼奧　借了你三千塊錢(qián)，現(xiàn)在拿六千塊錢(qián)還你好不好?

　　夏 洛 克　即使這六千塊錢(qián)中間的每一塊錢(qián)都可以分做六份，每一份都可以變成一塊錢(qián)，我也不要它們;我只要照約處罰。

　　8.選段中夏洛克咄咄逼人，他先后拒絕了別人的哪幾個(gè)請(qǐng)求?(2分)

　　9.文中的安東尼奧是個(gè)怎樣的人?在他身上寄托了作者怎樣的理想?(2分)

　　10.請(qǐng)仿照文中畫(huà)橫線的句子再寫(xiě)一句話，要求語(yǔ)言通順，語(yǔ)意連貫。(3分)

　　11.有人認(rèn)為夏洛克固然可恨，但是他的身上也有許多值得人同情的地方，你同意這種看法嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)