高考語文二輪復(fù)習(xí)名句默寫散文閱讀檢測(cè)試題
高考語文二輪復(fù)習(xí)名句默寫散文閱讀檢測(cè)試題
做好每一份語文檢測(cè)題，能夠讓你發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的語文知識(shí)點(diǎn)。所以，還在等什么呢?讓我們從這份語文試題卷中找出那些你欠缺的知識(shí)點(diǎn)吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版高考語文二輪復(fù)習(xí)名句默寫散文閱讀檢測(cè)試題，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
人教版高考語文二輪復(fù)習(xí)名句默寫散文閱讀檢測(cè)試題
選擇題
下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.敘利亞國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，造成大量的難民毀家紓難，流離失所，這一現(xiàn)象已引起國際社會(huì)的極大關(guān)注。
B.在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久享盛譽(yù)，是因?yàn)樗_啟了童話文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。
C.象棋人機(jī)大戰(zhàn)凸顯了計(jì)算機(jī)思維與人類思維的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺得計(jì)算機(jī)的走法其實(shí)很普通，但我這個(gè)象棋方面的半瓶醋卻對(duì)各種奧妙困惑不已。
D.金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個(gè)重大的考古發(fā)現(xiàn)，對(duì)破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。
下列句子中，沒有語病的一句是( )
A.國內(nèi)一家領(lǐng)先的視頻分享網(wǎng)站已經(jīng)與美國職業(yè)籃球聯(lián)盟正式達(dá)成了合作協(xié)議，雙方將攜手打造NBA專題報(bào)道。
B.藝術(shù)家應(yīng)懷著對(duì)藝術(shù)的真誠來創(chuàng)作富有藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的作品，不要一味去追求華而不實(shí)的所謂大制作。
C.高血脂癥人群年輕化，與年輕人工作壓力過大、過量食用高熱量食物、缺乏鍛煉等不健康的生活方式有關(guān)。
D.2013年1月1日開始實(shí)施的新交規(guī)，對(duì)闖黃燈、開車打電話等行為嚴(yán)厲進(jìn)行處罰，被稱為“史上最嚴(yán)的交規(guī)”。
依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
歷史教育本質(zhì)上應(yīng)該是吸取前人智慧，因?yàn)開_______，________，________。________。________，________。
但歷史常常成為人們自豪和光榮的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)歷史，很多時(shí)候是為了炫耀祖先。所以，歷史真相常常被隱藏或者被扭曲。
?、龠€能照出丑、照出皺紋、照出雀斑 ②由此迅速提高個(gè)體和整個(gè)物種的生存能力 ③人類具有一個(gè)特殊優(yōu)勢(shì) ④鏡子不僅能照出人的美 ⑤歷史常被人比喻成鏡子 ⑥即可以通過文化傳播共享生存智慧
A.④①⑤②③⑥ B.⑤④①②③⑥
C.③⑥②⑤④① D.③⑥②④①⑤
現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成下列小題。
籬笆青青
宋長征
?、倩h笆青青，來自鄉(xiāng)村的深處，青綠著，蜿蜒著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉(xiāng)村的暖，拴住莊戶人的腳步，拴住千里萬里之外游子的心。你見過山的險(xiǎn)峻，見過海的寬廣，卻不一定見過一圍小小的籬笆，纖細(xì)，溫柔，一如母親慈愛的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下來，在這小小的籬笆旁，借著籬笆青青的思緒，想起了遠(yuǎn)方的親人。
?、谝粎不h笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細(xì)細(xì)的竹節(jié)，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的漫步，鴨的悠閑，或許還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一張樸實(shí)的面孔，和藹的女主人會(huì)用濃濃的方言問你：渴了，還是累了，要歇歇腳?莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯(cuò)，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井里汲取的涼水混著竹的清新沁人心脾。
?、壑窕h內(nèi)外，陌生也變得如此溫馨。
④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分布在相互交錯(cuò)的枝丫間，不擋風(fēng)，不擋雨，卻可以忠實(shí)守護(hù)好自家的小院。院子里的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞煞了幾個(gè)調(diào)皮的鄉(xiāng)下小子，他們圍著花椒樹籬笆轉(zhuǎn)了好幾圈兒，就是沒找到一個(gè)可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說，但等八月十五的當(dāng)口，卸棗果兒，主人自會(huì)提了滿滿一籃子，東家西家，左鄰右舍，哪個(gè)鄉(xiāng)下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲脆生生的大紅棗。
?、莼ń窐渖弦讶粧鞚M了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，秋風(fēng)里飄著麻酥酥的香味兒。
?、抟粎不h笆可能是一串長長的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天撒上種子。單等著春風(fēng)吹，單等著夏雨下，長長的木籬笆上開滿了花。有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉(xiāng)下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農(nóng)家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對(duì)對(duì)舞，偶爾也有一只小蟲子躲在花籬的深處，彈起柔柔的絲弦。
?、叻被ㄥ\簇的木籬笆是母性鄉(xiāng)村優(yōu)雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。
?、嗉t紅的朝陽升起來了，一聲雞啼唱破了黎明，一剎那鄉(xiāng)村沐浴在七彩云霞下，鳥兒們?cè)诨h笆上唱起了情歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，流淌著多情的音符。我自散發(fā)著谷物香醇的夢(mèng)里醒來，繞著青青的籬笆看了又看，像讀一首詩，像欣賞一幅畫，像聽一曲古典的鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻。每片葉子都是清新的，每朵花都飄散著清香。就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會(huì)久久舍不得離去。它快樂地從高處滑落，落在低處的葉面上，又調(diào)皮地跌落在籬笆下青青的草叢里;又或許被幾只早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。
?、峄▔?，當(dāng)我想起這個(gè)詞來，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉(xiāng)村是貧窮的，但鄉(xiāng)村又是那樣的質(zhì)樸。每一個(gè)村莊有每一個(gè)村莊的氣息，每一個(gè)村莊都會(huì)有幾條青青柔柔的籬笆墻。春天，你推開料峭的春寒，跟墻角的爬山虎較著勁兒，和田野里的莊稼打個(gè)賭——一定要把鄉(xiāng)村打扮成如花的女兒。秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實(shí)，長長的絲瓜，爬一路結(jié)一路，點(diǎn)綴其間;紫紅的梅豆，站在最高處，像一面面飄揚(yáng)在風(fēng)中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門的大娘嬸子：“多摘點(diǎn)，多摘點(diǎn)，你看這籬笆要壓塌了呢!”
?、馄皆泥l(xiāng)下，不見山不見水，唯獨(dú)隨處可見青青的籬笆。土墻呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺不到一絲輕松;磚墻呢，嫌太高，嫌太冷，有點(diǎn)不近人情;只有籬笆墻的影子，青青細(xì)細(xì)柔柔長長，像過也過不完的青蔥歲月。我從鄉(xiāng)下走來，深深懂得籬笆墻的弱德之美：不與人爭(zhēng)辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會(huì)一直蔓延。
⑪輕輕地，當(dāng)我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋檐上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍青青的籬笆，投影在我安靜的思緒里。這一生，是不是我也會(huì)擁有自己的籬墻，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一條開滿春天的花墻，清與濁，真與假，善與惡，都不會(huì)輕易逾越。
⑫只愿與一面清寂的籬笆，與鄉(xiāng)村相守到老。
(有刪改)
【小題1】下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )
A.文中描寫的幾種籬笆各有特點(diǎn)：竹林籬笆或繁密或稀疏，溫馨清新;花椒樹籬笆枝丫交錯(cuò)，香味麻酥酥;木籬笆繁花錦簇，優(yōu)雅羞怯。
B.文章開篇點(diǎn)題，作者借著籬笆青青的思緒，想起了遠(yuǎn)方的親人，由此揭示了全文的主旨，即表達(dá)了對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)親人的懷念和敬佩之情。
C.在⑦段中，作者運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了繁花掩映的木籬笆給母性鄉(xiāng)村帶來的優(yōu)雅感與含蓄美。
D.作者以土墻的厚重、磚墻的高大冷漠襯托籬笆墻，突出了籬笆墻的青細(xì)柔長和溫情等特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)籬笆墻的喜愛之情。
E.作品的結(jié)尾出乎意料，似乎不在情理之中。那個(gè)籬笆與鄉(xiāng)村相守到老，暗示我們不能破壞鄉(xiāng)村，而要讓籬笆阻隔喧囂，守護(hù)鄉(xiāng)村。
【小題2】作者在文章的第①段中運(yùn)用了第二人稱手法，這樣寫有什么作用?
答：________________________________________________________________________________
【小題3】文章為什么以“籬笆青青”為題?
答：_______________________________________________________________________________
【小題4】請(qǐng)賞讀文章最后兩段，探究其含意及作用。
答：________________________________________________________________________________
語言表達(dá)
閱讀下面的文段，按照要求回答問題。
“你幸福嗎?”“我姓曾。”這段神奇的對(duì)話出現(xiàn)在近日某電視臺(tái)播出的“你幸福嗎”特別調(diào)查節(jié)目中。這名務(wù)工人員看似文不對(duì)題，卻因令人遐想聯(lián)翩的回答在網(wǎng)絡(luò)上火速走紅，被網(wǎng)友們封為2012又一“神一樣的回復(fù)”。在隨后幾天的節(jié)目中，面對(duì)記者“你幸福嗎”的提問，類似的“神回復(fù)”竟然頻出不斷：“你幸福嗎?”“你問我幸福嗎?姐姐你可真逗。”“你幸福嗎?有什么遺憾嗎?”“現(xiàn)在還沒有成功地收回釣魚島。”“你遇到過什么最壞的事?”“(接受你采訪)隊(duì)被人插了。”……這些答非所問的搞怪回答讓收看節(jié)目的觀眾忍俊不禁，更引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)上熱議連連。
針對(duì)上述____________________的情形，有評(píng)論指出，記者面對(duì)各異的受訪對(duì)象，所用的語言應(yīng)符合不同受眾的習(xí)慣，提問的方式應(yīng)有所區(qū)別，不宜千篇一律，問題的設(shè)置應(yīng)細(xì)分而具體，不宜大而抽象。如果把“你幸福嗎”這樣的問題細(xì)化分解為貼近受訪者日常生活的小問題去問，可能就不會(huì)出現(xiàn)這些尷尬場(chǎng)面了。
【小題1】請(qǐng)概括第一段話的文意，將第二段的空缺處補(bǔ)充完整。(不超過15字)
答： ______________________________________________________________
【小題2】假如你是一名記者，就“你幸福嗎”這一問題你會(huì)怎么提問?請(qǐng)從下面的受訪者中任選其一，寫出你的提問內(nèi)容，要求語言得體，簡(jiǎn)潔明了，不超過60字。
小學(xué)生 中年民工 農(nóng)村老人
受訪者：________
記者：____________________________________……那么，你覺得現(xiàn)在幸福嗎?
仿照下面的例句，另選兩個(gè)話題，各寫一個(gè)有哲理的句子，句式與示例相同。
真正的善良，不是眼淚，而是伸過去的一雙充滿愛的手;
答： ______________________________________________________________
隨著“私家車”的普及，“車標(biāo)語”文化也越來越值得我們玩味。請(qǐng)從下面車尾標(biāo)語中任選一則，寫一段鑒賞性文字(不超過60字)，并自擬一則車標(biāo)語。
?、倬嚯x產(chǎn)生美 ②你讓我也讓，心寬路更寬
【小題1】賞析： ________________________________________________________
【小題2】車標(biāo)語： _______________________________________________________
仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹畫面內(nèi)容并提煉出寓意。要求：語言表達(dá)簡(jiǎn)明，介紹畫面不超過80字，寓意不超過60字。
答：___________________________________________________________
_______________________________________________________________
默寫
補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
【小題1】吾嘗終日而思矣，________________。(《荀子·勸學(xué)》)
【小題2】________________，身死人手，為天下笑者，何也?(賈誼《過秦論》)
【小題3】臥龍躍馬終黃土，________________。(杜甫《閣夜》)
【小題4】狗吠深巷中，________________。(陶淵明《歸田園居〈其一〉》)
【小題5】可惜流年，________________，樹猶如此!(辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》)
【小題6】兄弟不知，________________。靜言思之，躬自悼矣。(《詩經(jīng)·氓》)
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