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吉林中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)試卷

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吉林中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)試卷

  任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí),每個(gè)人都有不同的方法。不過(guò),對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí),在小編看來(lái),提升自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2017年吉林中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。

  2017年吉林中考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)試卷

  現(xiàn)代文閱讀

  閱讀下文,回答問(wèn)題。

  告別白鴿

  陳忠實(shí)

  老舅到家里來(lái),話題總是離不開(kāi)退休后的生活內(nèi)容,說(shuō)他養(yǎng)著一群鴿子。我禁不住問(wèn):"有白色的沒(méi)有?純白的?" 老舅當(dāng)即明白了我的話意,不無(wú)遺憾地說(shuō):"有倒是有……只有一對(duì)。不過(guò),白鴿馬上就要下蛋了,差不多得兩個(gè)月吧,到時(shí)候我把小白鴿給你捉來(lái),就不怕它飛跑了。至于那一對(duì)老白鴿你養(yǎng)不住,咱們兩家相隔幾里路,它一放開(kāi)就飛回老窩里去了。"

  出乎我意料的是,一周沒(méi)過(guò),舅舅又來(lái)了,而且捉來(lái)了一對(duì)白鴿。面對(duì)我的欣喜和驚訝之情,老舅說(shuō):"你一年到頭悶在屋里看書(shū)呀寫(xiě)字呀,容易煩。我想到這一層就趕緊給你捉來(lái)了。"我看著老舅的那雙洞達(dá)豁朗的眼睛,心不由怦然顫動(dòng)起來(lái)。

  我把那對(duì)白鴿接到手里時(shí),發(fā)現(xiàn)老舅早已扎住了白鴿的幾根羽毛,使它只能在房屋附近飛上飛下,而不會(huì)飛高飛遠(yuǎn)。老舅特別叮囑說(shuō),一旦發(fā)現(xiàn)雌鴿產(chǎn)下蛋來(lái),就立即解開(kāi)它翅膀上被捆扎的羽毛,此時(shí)無(wú)須擔(dān)心鴿子飛回老窩去,它離不開(kāi)它的蛋。

  我在祖居的已經(jīng)完全破敗的老屋的后墻上的土坯縫隙里,砸進(jìn)了兩根木棍子,架上一只硬質(zhì)包裝紙箱,紙箱的右下角剪開(kāi)一個(gè)四方小洞,就把這對(duì)白鴿放進(jìn)去了。我總是沒(méi)遍沒(méi)數(shù)兒地跑到后院里,輕輕地撒上一把玉米粒兒。起始,兩只白鴿大約聽(tīng)到玉米粒落地時(shí)特異的聲響,擠在紙箱四方洞口探頭探腦,像是在辨別我投撒食物的舉動(dòng)是真誠(chéng)的愛(ài)意抑或是誘餌?我于是走開(kāi),以便它們可以放心進(jìn)食。

  終于出現(xiàn)奇跡。那天早晨,一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村的早晨,我剛剛走出后門(mén)揚(yáng)起右手的一瞬間,撲啦啦一聲響,一只白鴿落在我的手臂上,迫不及待地?fù)寠Z手心里的玉米粒兒。接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。四只爪子掐進(jìn)我的皮肉,有一種癢癢的刺痛。然而聽(tīng)著玉米粒從鴿子喉嚨滾落下去的撞擊的聲響,竟然不忍心抖掉鴿子,似乎是一種早就期盼著的信賴(lài)終于到來(lái)。

  又是一個(gè)堪稱(chēng)美麗的早晨,我發(fā)現(xiàn)一只白鴿靜靜地臥在紙箱里產(chǎn)卵了。新生命即將誕生的欣喜和某種神秘感,立時(shí)就在我的心頭潮溢開(kāi)來(lái)。遵照老舅的經(jīng)驗(yàn)之說(shuō),我當(dāng)即剪除了捆扎鴿子羽毛的繩索,白鴿自由了。

  終于聽(tīng)到了破殼出卵的幼鴿的細(xì)嫩的叫聲。我站在后院里,先是發(fā)現(xiàn)了兩只破碎的蛋殼,隨之就聽(tīng)到從紙箱里傳下來(lái)的細(xì)嫩的新生命的啼叫聲。那聲音細(xì)弱而又嫩氣,如同初生嬰兒無(wú)意識(shí)的本能的啼叫,又是那樣令人動(dòng)心動(dòng)情。兩只白鴿輪番飛進(jìn)飛出,每一只鴿子的每一次歸巢,都使紙箱里歡鬧起來(lái),可以推想,父親或母親為它們捕捉回來(lái)了美味佳肴。

  這一天,我再也按捺不住神秘的紙箱里小生命的誘惑,端來(lái)了木梯,自然是趁著兩只白鴿外出采食的間隙。哦!那是兩只多么丑陋的小鴿,碩大的腦袋光溜溜的,又長(zhǎng)又粗的喙尤其難看,眼睛剛剛睜開(kāi)……我第一次看到了初生形態(tài)的鴿子,那丑陋的形態(tài)反而使我更急切地期盼蛻變和成長(zhǎng)。

  說(shuō)來(lái)挺怪的,我按自己每天三餐的時(shí)間給鴿子撒上三次玉米粒,然后坐在書(shū)桌前與我正在交葛著的作品里的人物對(duì)話,心里竟有一種尤為沉靜的感覺(jué),白鴿哺育幼鴿的動(dòng)人的情景,有形無(wú)形地滲透到我對(duì)作品人物的氣性的把握和描述著的文字之中。

  又是一個(gè)美麗的早晨,我在往地上撒下一把玉米粒的時(shí)候,兩只白鴿先后飛下來(lái),它們顯然都瘦了,毛色也有點(diǎn)灰臟有點(diǎn)邋遢。我無(wú)意間往墻上的紙箱一瞅,看見(jiàn)兩只幼鴿擠在四方洞口。那是怎樣漂亮的兩只幼鴿喲,它們從腦袋到尾巴,一色純白,沒(méi)有一根雜毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宮降臨的仙女。是的,那種對(duì)世界對(duì)自然對(duì)人類(lèi)的陌生和新奇而表現(xiàn)出的膽怯和羞澀,使人頓時(shí)生出諸多的聯(lián)想:剛剛綻開(kāi)的荷花,含珠帶露的梨花,養(yǎng)在深山人未識(shí)的俏妹子……最美好最純凈最圣潔的比喻仍然不過(guò)是比喻,仍然不及幼鴿自身的本真之美。這種美如此生動(dòng),直教我心靈震顫,甚至畏怯。是的,人可以直面威脅,可以蔑視陰謀,可以踩過(guò)骯臟的泥濘,可以對(duì)嘰嘰咕咕保持沉默,可以對(duì)丑惡閉上眼睛,然而在面對(duì)美的精靈時(shí)卻是一種怯弱。

  傍晚,小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。夕陽(yáng)絢爛的光線投射過(guò)來(lái),老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。

  我揚(yáng)起雙手,拍出很響的掌聲,激發(fā)它們飛翔。小自鴿飛起來(lái)又落下去,似乎對(duì)自己能否翱翔藍(lán)天缺乏自信,也許是第一次飛翔的膽怯。兩只老白鴿就繞著房子飛過(guò)來(lái)旋過(guò)去,無(wú)疑是在鼓勵(lì)它們的兒女勇敢地起飛。果然,兩只小白鴿起飛了,翅膀扇打出啪啪啪的聲響,跟著它們的父母徹底離開(kāi)了屋脊,轉(zhuǎn)眼就看不見(jiàn)了。

  我走出屋院站在街道上,樹(shù)木籠罩的村巷依然遮擋視線,我就走向村莊背靠的原坡,樹(shù)木和房舍都在我眼底了。我的白鴿正從東邊飛翔過(guò)來(lái),沐浴著晚霞的橘紅。沿著河水流動(dòng)的方向,翼下是蜿蜒著的河流,如煙如帶的楊柳,正在吐絮揚(yáng)花的麥田。這是我的家園一年四季中最迷人最令我陶醉的季節(jié),而今又有我養(yǎng)的四只白鴿在山原河川上空飛翔,這一刻,世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿。

  這一夜我失眠了,腦海里總是有兩只白色的精靈在飛翔,早晨也就起來(lái)晚了。我猛然發(fā)現(xiàn),屋脊上只有一雙幼鴿。老白鴿呢?直到鄉(xiāng)村的早飯已過(guò),仍然不見(jiàn)白鴿回歸,我的心里竟然是惶惶不安。這當(dāng)兒,舅父走進(jìn)門(mén)來(lái)了。

  "白鴿回老家了,天剛明時(shí)。"

  我大為驚訝。昨天傍晚,老白鴿領(lǐng)著兒女初試翅膀飛上藍(lán)天,今日一早就飛回舅舅家去了。這就是說(shuō),在它們來(lái)到我家產(chǎn)卵孵蛋哺育幼鴿的整整兩個(gè)多月里,始終也沒(méi)有忘記老家故巢,或者說(shuō)整個(gè)兩個(gè)多月孵化哺育幼鴿的行為本身就是為了回歸。我被這生靈深深地感動(dòng)了……

  當(dāng)我行走在歷史煙云之中的一個(gè)又一個(gè)早晨和黃昏,當(dāng)我陷入某種無(wú)端的無(wú)聊無(wú)端的孤獨(dú)的時(shí)候,眼前忽然會(huì)掠過(guò)我的白鴿的倩影,淤積著歷史塵埃的胸脯里便透進(jìn)一股活風(fēng)。

  【小題1】給下列詞語(yǔ)中的劃線的字注音。(2分)

  (1)顫動(dòng)(    )(2)蛻變(   )(3)膽怯(    )(4)翱翔(    )

  【小題2】解釋下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)

  (1)傍晚,小白鴿和老白鴿在那幢破爛失修的房脊上亭亭玉立。

  (2)直到鄉(xiāng)村的早飯已過(guò),仍然不見(jiàn)白鴿回歸,我的心里竟然是惶惶不安。

  【小題3】文中“至于那一對(duì)老白鴿你養(yǎng)不住,咱們兩家相隔幾里路,它一放開(kāi)就飛回老窩里去了。”這句話為后文哪一處情節(jié)埋下伏筆?(2分)

  【小題4】請(qǐng)找出下面句子中的動(dòng)詞。并評(píng)析這些動(dòng)詞的表達(dá)效果。(4分)

  接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。

  【小題5】文中對(duì)紙箱中的小白鴿一丑一美的兩種形象的描摹,分別表達(dá)了作者什么樣的心情?(4分)

  (1)

  (2)

  【小題6】“這一刻,世界對(duì)我來(lái)說(shuō)就是白鴿。”這句話包含了作者哪些情感?(4分)

  【小題7】作者在文中寫(xiě)道:“我被這生靈深深地感動(dòng)了”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作者被感動(dòng)的原因。(4分)

  【小題8】生命與生命相遇,常常會(huì)創(chuàng)造出美好的世界。兩目相處,四鴿齊飛,人生與鳥(niǎo)性的美好或許深深地感染著你。請(qǐng)你選擇自己生活中的一個(gè)美好瞬間,用優(yōu)美的語(yǔ)言描述出來(lái),并談?wù)剰闹蝎@得的感悟。(至少使用一種修辭方法)(4分)

  文言文閱讀

  閱讀下文,回答問(wèn)題。(10分)

  環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。

  若夫日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。

  至于負(fù)者歌于途,行者休于樹(shù),前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來(lái)而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚(yú)肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂(lè),非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。

  已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。

  【小題1】本文作者歐陽(yáng)修是    (朝代)文學(xué)家。(1分)

  【小題2】解釋下列劃線詞在文中的意思。(2分)

  (1)蔚然而深秀者          (2)名之者誰(shuí)

  【小題3】第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色?(2分)

  【小題4】作者用富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言描繪了“滁人”跟隨太守出游的歡樂(lè)場(chǎng)景。請(qǐng)分析他們“從太守游而樂(lè)”的原因。(2分)

  【小題5】歐陽(yáng)修雖被貶滁州,卻能夠與民同游且“樂(lè)其樂(lè)也”。請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談你從中得到哪些人生啟示。(3分)

  閱讀下文,回答問(wèn)題。(5分)

  梨酒

  仲賓又云:向其家有梨園,其樹(shù)之大者每株收梨二車(chē)。忽一歲盛生,觸處皆然,數(shù)倍常年,以此不可售,甚至用以飼豬,其賤可知。有所謂山梨者,味極佳,意頗惜之。漫用大甕儲(chǔ)數(shù)百枚,以缶蓋而泥其口,意欲久藏,旋取食之。久則忘之,及半歲后,因至園中,忽聞酒氣熏人。疑守舍者釀熟,因索之,則無(wú)有也。因啟觀所藏梨,則化而為水,清冷可愛(ài);湛然甘美,真佳醞也,飲之輒醉?;鼗貒?guó)葡萄酒,止用葡萄釀之,初不雜以他物。始知梨可釀,前所未聞也。

  選自周密《癸辛雜識(shí)》

  [注釋]①甕:陶制的容器。②泥:涂抹。

  【小題1】“因啟觀所藏梨”中的“啟”在文中的意思是          。(1分)

  【小題2】仲賓贊美梨酒“真佳釀也”的原因是什么?(2分)

  【小題3】梨酒釀成,實(shí)屬偶然。假如再釀梨酒,請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹釀酒的步驟。(2分)

  名著導(dǎo)讀

  學(xué)校舉辦“名著新讀 角色體驗(yàn)”主題系列活動(dòng)。其中一項(xiàng)活動(dòng)是將名著的某一情節(jié)改編成劇本。請(qǐng)你從下面所給名著中任選一部,寫(xiě)出作者,作簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括該名著的一個(gè)情節(jié),并結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥x取該情節(jié)的理由?!段饔斡洝贰端疂G傳》《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》

  【小題1】作品及作者:(1分) 《___________________》;

  【小題2】情節(jié)概括:(1分)

  【小題3】理  由:(3分)

  默寫(xiě)

  在田字格中或橫線上書(shū)寫(xiě)詩(shī)文名句、對(duì)聯(lián)和交際語(yǔ)句。

  【小題1】關(guān)關(guān)睢鳩,___________________。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)睢》)

  【小題2】子曰:“ ___________________,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”(《論語(yǔ)·里仁》)

  【小題3】海日生殘夜,___________________。(王灣《次北固山下》)

  【小題4】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),___________________。(李白《行路難》)

  【小題5】___________________,草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

  【小題6】蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中,借明月對(duì)遠(yuǎn)隔千里的胞弟表達(dá)思念和祝愿的句子是___________________,___________________。

  【小題7】為了祖國(guó)的國(guó)防事業(yè),核彈專(zhuān)家林俊德帶病工作直至生命最后一刻。我們可以引用李商隱《無(wú)題》中___________________,___________________的來(lái)概括他無(wú)私奉獻(xiàn)的一生。

  【小題8】為了豐富校園文化生活,校文學(xué)社開(kāi)展以“我愛(ài)校園”為主題的對(duì)聯(lián)征集活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)所給上聯(lián),對(duì)出下聯(lián)。

  上聯(lián):四季美景養(yǎng)靈性,

  下聯(lián):___________________。

  【小題9】暑假,王陽(yáng)同學(xué)和爸爸、媽媽去長(zhǎng)白山旅游。在大巴車(chē)上,王陽(yáng)看見(jiàn)鄰座的一位中年男子在吸煙,他對(duì)男子說(shuō)了幾句話后,男子立刻熄滅了香煙,并表示歉意。假如你是王陽(yáng),請(qǐng)把委婉勸阻男子的話寫(xiě)下來(lái)。

  作文

  寫(xiě)作(60分)

  從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

  作文(1)題目:遠(yuǎn)去的聲音

  作文(2)閱讀下面材料,選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫(xiě)一篇文章。

  “十四歲那年,一位會(huì)看相的同鄉(xiāng)對(duì)我母親說(shuō):‘你兒子眼眸無(wú)神,骨瘦如柴,未來(lái)恐難成大器。’母親安慰和鼓勵(lì)我說(shuō):‘阿誠(chéng),天命難算,上天一定會(huì)厚待善良、努力的人。’當(dāng)年我們一家生活在戰(zhàn)亂、父親病故、貧窮三重合奏的悲歌中。我那時(shí)唯一的信念就是——建立更好的自己,才能建立更好的未來(lái)。”

  “你成功地追求自我,前途光明遠(yuǎn)大,那么下一階段的追求目標(biāo)是什么?我們活著又是為了什么?我認(rèn)為人最大的悲哀是無(wú)聊,患上漠不關(guān)心的冷淡癥,套上自命不凡的枷鎖。有能力的人,要為人類(lèi)謀幸福。歷史上很多有創(chuàng)意、有抱負(fù)的人和群體,同心合力,在追求無(wú)我中,推動(dòng)社會(huì)改革進(jìn)步。”

  “各位同學(xué),我們不一定是拯救世界的英雄,但我們謹(jǐn)守正知、正行、正念。因此我們可以高聲回應(yīng)社會(huì):我們一生未曾不仁不義、不善不正。讓我們一起共勉,同塑美好的世界。”

  (摘自《李嘉誠(chéng)在長(zhǎng)江商學(xué)院十周年慶典上的演講》)

  作文要求:(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。

  (2)除詩(shī)歌外,其它文體不限。

  (3)不少于500字。

  (4)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀。

  (5)文中不得出現(xiàn)考生本人的姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
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